DIDACTICA, ESTRATEGIAS

METODOS Y ACTIDADES

Integrantes:
Paola Andrea Moreno Arango
Diana Marcela Sandoval Dia
 Definición de
didáctica
•La didáctica es la ciencia
de la educación que estudia
e intervienen en el proceso
de enseñanza – aprendizaje
con el fin de conseguir la
formación intelectual del
educado.
¡El juego!, estrategias didácticas en el
proceso de enseñanza y aprendizaje
El juego es utilizado como herramientas
privilegiadas para facilitar, para
facilitar y dinamizar procesos de
enseñanza y aprendizajes individuales o
grupales.
Atreves del juego, los niños
aprenden a forjar vínculos con los
demás, y a compartir, negociar y
resolver conflictos, además de
contribuir a su capacidad de
autoafirmación
4. 2. 1.

3. ¿ Porque utilizarlo en
el aula?
 El juego como estrategia didáctica
El juego como metodología El juego se adapta a muchas
en la educación formas
 HERRAMIENT
METODOS AS
ESTRATEGIA
UTILIZADO S
TECNICAS

S EN
EDUCACIÓ
N INICIAL
EVALUAR

DIAGNOSTICA
R
ANALIZ
AR
3. El adulto o guía
2. El ambiente 4. Materiales correctos

Método Montessori
• Es un modelo educativo ideado por la
doctora Maria Montessori, desarrollado a
finales del siglo XIX y principios del XX.
1. El niño y su
enfoque integral • Este método es liberar el potential de cada
niño para que se auto desarrollé en un
ambiente estructurado
EL • Estrategia de enseñanza pensada para niños de 10 años.

METODO • Se Basa en el autoaprendizaje.

• Se caracteriza por promover que los padres tomen un papel
REGGIO activo en la educación de sus hijos.
• Las clases están diseñas para que ellos se sientan como en casa.
EMILIA • Su fundador es Loris Malaguzzi, y se centra en los 5 principios
básicos:
EL METODO
AUCOUTURIER

• Lo que propone Aucouturier con su método es conectar el

proceso madurativo sensoriomotor (sensorial y motora) con
lo psíquico (Las percepciones, la memoria o el
razonamiento).
EL
METODO •Esta estrategia de enseñanza que se basa en el desarrollo
completo de los niños (corporal, espiritual e intelectua)

WALDORF
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL JUEGO EN EL
NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
EL JUEGO LIBRE EN SECTORES
EL JUEGO -TRABAJO
• Es el desarrollo de un juego sin • Son los juegos creados por los niños,
perder el enfoque curricular. con el objetivo de interactuar y
compartir entre ellos.
PLANIFICACIÓ ORGANIZACIÓ EJECUCIÓN O
N N DESARROLLO

Pasos que se
deben llevar a
ORDEN cabo tanto para REPRESENTACIÓN
los juegos- Trabajo
y el juego libre
SOCIALIZACIÓN
 VIDEOS

• https://www.youtube.com/wat
ch?v=YXw10kZm0CA
• https://www.youtube.com/wat
ch?v=7rAht_9K11A