PEDAGOGIAS

ACTIVAS

 QUE ES LA PEDAGOGIA ACTIVA

A que nos referimos cuando se habla de pedagogía activa,
seguramente surgen muchas incógnitas, sonando de manera
novedoso , sin embargo; no es tan novedoso como lo
imaginamos, algunas de estas técnicas tienen muchos años
de recorridos.
La pedagogía activa su objetivo principal es convertir al
niños en protagonista de su propio aprendizaje,
permitiendo al agente educativo a desarrollar clases
innovadoras, basadas en situaciones y experiencias reales
para desarrollar en ellos habilidades y actitudes
significativas.

QUE ES LA PEDAGOGIA
ACTIVA
¿QUE TIPO DE PEDAGOGIAS ACTIVAS EXISTEN?
metodología Montessori METODOLOGIA WALDORF

••Este modelo fue creado por la

pedagogía italiana María Montessori. El
objetivo principal es la autonomía del
niño, en su capacidad e iniciativa, le da
mucha importancia a crear un ambiente
estimulante, donde el niño aprende
siguiendo su curiosidad innata.
Esta pedagogía se basa en el juego,
donde los niños dan rienda suelta a su
creatividad. Los exámenes no tienen
cavidad en este modelo educativo, se
apoya en el arte y en los trabajos
manuales que realizan los niños.

Buscando convertirlos en personas

totalmente independiente.

 ESCUELAS LIBRES
••Son centros que se encuentran
totalmente libres e independientes de la
enseñanza oficial que crean su propio
modelo educativo. Normalmente, los
profesionales que componen el equipo se
encargan de reunir varias corrientes en
un solo modelo. Siempre enfocados a
respetar los ritmos de aprendizaje de
cada peque.
comunicación verbal.
PEDAGOGÍA PIKLER
•Este método defiende en que los niños
deben de tener libertad de movimiento,
que no obstaculicemos su curiosidad por
el mundo. Se debe confiar en la
capacidad innata de los bebes de
alcanzar cada hito motriz sin la ayuda
de ningún adulto. Los papis y mamis
también tienen un papel fundamental
en esta metodología, ya que deben de
evitar meter prisa a los niños. Han de
apoyarles mediante el afecto y la

CUALES AUTORES AFIANZAN LA

PEDAGOGIA ACTIVA.

DECROLY

CLAPAREDE •••Por medio de los autores mencionados,

se permite visualizar una larga trayectoria,
MONTESSORI donde la comunicación, democracia, el

pensamiento y raciocinio ayudan los unos a
DEWEY los otros , siendo precursores de enseñanzas,

activando al desarrollo mental.
PEAGET

 QUE ES PLANEAR DESDE LAS

PEDAGOGIAS ACTIVAS

En ese sentido, la educación inicial como proceso pedagógico

intencionado, planeado y estructurado, propone oportunidades,
situaciones y ambientes para promover el desarrollo de los niños y las
niñas, de acuerdo con sus circunstancias, condiciones y posibilidades.
Así mismo, considera que los niños y las niñas en cualquier momento
de su desarrollo disponen de capacidades diversas y de un acervo de
habilidades, construcciones y conocimientos con las que se relacionan
y comprenden el mundo; es así como aprenden en la interacción
consigo mismos, con los demás y con el medio que los rodea. Por eso
las maestras asumen el compromiso de conocerlos desde quiénes son y
qué capacidades poseen, han desarrollado y pueden desarrollar, para
que las acciones pedagógicas tengan una intención (MEN, 2014a,
p.43).

PALABRAS CLAVES PARA LA PLANEACION PEDAGOGICA

INDAGAR

PROVOCAR

EXPLORAR

VIVIR LA EXPERINCIA

AMBIENTES

PALPAR

EXPRESAR
 •SABER
PEDAGÓGICO

•ELEMENTO DE LA •DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
PLANACION
PEDAGOGICA

•LAS INTERACCIONES
ACOMPAÑAR

CUIDAR
Organización curricular y pedagógica

PROPÓSITOS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE QUE ESTÁ LLAMADA A PROMOVER LA

EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR
EN SINTESIS
¡Gracias por SU
ATENCION!
¿Tienen alguna pregunta para mí?