Portada

Nivel 2 - Transformación del Aprendizaje

Presentado a

Lizeth Yuliana Méndez Castrillón

Presentado por

Karen Julieth Garcia Garces

Carla Janith Gasca Joaqui
Karen Yuliana Sanchez Moreno
Laura Liceth Hurtatis Castiblanco
Derly Julieth Silva Camacho

Curso: Cátedra Unadista

Número de grupo: 80017_3936

Universidad Abierta y a Distancia- UNAD

ECISA

Profesional en Seguridad y Salud en el Trabajo

CCAV Pitalito-Huila
Imagen de Avatares Amaru y Alika
2024
 Cuadro con el nombre y rol del tema

NOMBRE DEL ESTUDIANTE EL ROL QUE ELIGIÓ EL ROL QUE LO HARÁ

EXPERTO

Estudiante 1: Karen Yuliana Evaluador Tema: ¿Cómo aprendemos? La

Sánchez Moreno capacidad de aprender de nuestro
cerebro
Estudiante 2: Laura Liceth Hurtatis Alertas Tema: Aprender a aprender: un nuevo
Castiblanco paradigma de aprendizaje.

Estudiante 3: Carla Janith Gasca Entregas Tema: Dimensiones del aprender a

Joaqui aprender

Estudiante 4: Karen Julieth García Revisor Tema: Trabajo colaborativo, una

Garcés habilidad fundamental en el siglo XXI

Estudiante 5: Derly Julieth Silva Compilador Tema: Estrategias para el aprender a

Camacho aprender.

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 Aportes para la comunidad científica

Karen García: Mi aporte sobre (trabajo colaborativo, una habilidad fundamental en el siglo XXI) es una de las ventajas mas importantes del

trabajo colaborativo en la ciencia es su capacidad para reunir diferentes conocimientos y experiencias, ya que al trabajar con compañeros de diferentes

culturas, podemos abordar inconvenientes de diferentes perspectivas generando ideas creativas e innovadoras. Esto enriquece la habilidad de investigar y

promueve ambientes inclusivos que ayuda a todos los involucrados, además de fomentar el aprendizaje profesional al integrar conocimientos, desarrollar

habilidades blandas, fomenta la habilidad de investigación, es importante reconocer que el trabajo en equipo es importante para desarrollar problemas o

trabajos mas rápido y de manera efectiva cuando se trabaja con respeto y buena comunicación.

Carla Gasca: Dimensiones del aprender a aprender, de muchas maneras diversas hemos demostrado que el factor como la motivación, la

emoción, la novedad y el trabajo en equipo son ingredientes indispensables para favorecer y fomentar el aprendizaje y conocimientos. Aprender con el

potencial de la sociedad del conocimiento generando un aprendizaje de forma permanente es una competencia que radica en que el ámbito educativo y

posibilita el aprendizaje a lo largo de la vida.

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 Aportes para la comunidad científica

Julieth Silva: Estrategias para aprender a aprender, un importante aporte científico sobre estrategias para el aprendizaje

colaborativo proviene del trabajo de Johnson y Johnson en la teoría de la independencia positiva y la estructura de la tarea. Según esta

teoría, cuando los estudiantes trabajan juntos en los trabajos cooperativos, la interdependencia positiva (donde los miembros del grupo

dependen unos de ortos para alcanzar metas comunes) y la estructura de la tarea (que incluye la división de roles, la distribución de

recursos la coordinación de esfuerzos) pueden mejorar significativamente el aprendizaje.

Este enfoque ha demostrado promover un aprendizaje mas profundo, el desarrollo de habilidades sociales y la mejor del rendimiento

académico. Algunas estrategias especificas incluyen el aprendizaje reciproco (donde los estudiantes enseñan y aprenden entre si), el

trabajo en equipo estructura (donde se asignan roles específicos a cada miembro del grupo), y la resolución colaborativa de problemas

(donde los estudiantes trabajan juntos para encontrar soluciones a desafíos académicos).

Estudios han demostrado que estas estrategias no solo mejoran el desempeño académico, sino que también promueve habilidades de

comunicación, resolución, de conflictos, pensamiento crítico y colaboración, habilidades que son fundamentales en la vida laboral y

social.

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 Aportes para la comunidad científica
Liceth Hurtatis: Aprender a aprender: un nuevo paradigma para el aprendizaje

Es el nacimiento de nuevas habilidades y capacidades para nuestro desarrollo de aprendizaje y reflexión sobre la forma en que se
aprende, haciendo uso de estrategias que nos permitan el adapta miento a situaciones que se nos presenten.
En el aprender a aprender contamos con 5 dimensiones:

Dimensión meta cognitiva: esta dimensión nos relaciona con nuestra capacidad de conocer y razonar sobre la manera en que se
aprende, ayudando a fortalecer las capacidades meta cognitivas la cual nos permitirá un mejor desarrollo sobre el proceso de
pensamientos constructivos.

Dimensión cognitiva: esta nos permite el desarrollamiento intelectual el cual abarca nuestras capacidades y habilidades para el
uso de información.

Dimensión afectivo-Motivacional: son los que se generan internamente y la importancia del control de estos, las emociones
surgen a lo largo del proceso de aprendizaje.

Dimensión social-Relacional: Capacidad de manejo de comunicación y aprendizaje colaborativo, que implica el aprender de los
demás.

Dimensión ética: En esta dimensión hace semejanza a los principios y compromisos con el aprendizaje, esta dimensión nos
enseña a construir y desarrollar el potencial académico.

Estrategias: Planificar, Comunicación oral y escrita, Autorregulación y control emocional, Trabajar en equipo y Compromiso.

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 Aportes para la comunidad científica

Karen Sánchez: ¿Cómo aprendemos? La capacidad de aprender de nuestro cerebro. El aprendizaje es un

proceso complejo en el que el cerebro cambia física y químicamente para formar nuevas conexiones entre las neuronas.

Esto se conoce como plasticidad neuronal. La atención, la motivación y la emoción también juegan un papel importante

en cómo aprendemos. El proceso de aprendizaje también está influenciado por factores como la atención, la motivación y

la emoción. La atención ayuda a enfocar nuestra mente en la información relevante, mientras que la motivación puede

aumentar nuestro compromiso con el aprendizaje. Las emociones, por otro lado, pueden influir en la forma en que

procesamos y recordamos la información. Es un proceso dinámico que involucra cambios físicos y químicos en el

cerebro, así como factores como la atención, la motivación y la emoción.

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 Anexo Nivel 2: Transformación del Aprendizaje

Mapa de empatía

el trabajo colaborativo implica una colaboración activa, apoyo, comunicación eficaz,

responsabilidad compartida, confianza y respeto , flexibilidad y versatilidad .

El trabajo colaborativo es una

capacidad importante en la actualidad ¿En qué consiste el Equidad en la participación

Trabajo Colaborativo?
porque promueve la efectividad, la ¿Por qué el Trabajo Comunicación
Colaborativo es una ¿Qué aspectos deben
innovación, la flexibilidad, el desarrollo de habilidad importante mejorar en el trabajo
Coordinación
en la actualidad? colaborativo?
habilidades blandas necesarias para
Gestión de conflictos
mejorar en un mundo. ¿Cómo el Trabajo
Colaborativo favorece el Confianza y respeto
aprender a aprender?

el trabajo colaborativo es una gran herramienta para impulsar el aprendizaje a aprender al desarrollar

capacidades de comunicación, pensamiento crítico, colaboración, resolución de problemas, liderazgo y

autoevaluación.

¿Qué Habilidades requiere el Trabajo Colaborativo?
Solucionar problemas de manera crítica y creativa.
Interacción entre el aprendizaje individual y el aprendizaje. Usar las habilidades y destrezas,
individuales para enriquecer el trabajo colaborativo.
Comunicación y realimentación permanentes.
¿Qué ventajas tiene el Trabajo Colaborativo?
las ventajas mas importantes del trabajo colaborativo en la ciencia es su capacidad
para reunir diferentes conocimientos y experiencias, ya que al trabajar con
compañeros de diferentes culturas, podemos abordar inconvenientes de diferentes
perspectivas generando ideas creativas e innovadoras.
 Anexo Nivel 2: Transformación del Aprendizaje

Herramienta Nivel 2

Captura de pantalla del Video de sustentación

Enlace del Video de sustentación

https://youtu.be/0hfxmRc3f3Q?feature=shared
 Biografías

Herramienta Nivel 2

Alvis, A., Assia, G., Belalcázar, M., Castiblanco, A., Echeverri, A., Hernández,. L., Zambrano, J. (2023).

Ubica aquíUniversidad
OVA Modelo de Vanguardia. una captura de pantalla
Nacional Abierta ydel video de
a Distancia. sustentación
https://

repository.unad.edu.co/handle/10596/57036

Enlace del Video de sustentación

Ubica aquí el enlace del video de sustentación