Republica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria.

Universidad Nacional Experimental Simòn Rodriguez.
Nucleo - Zamora

Unidad Curricular: Métodos y Técnicas de Estudio

METODOS Y TECNICAS DE
ESTUDIO

Facilitador: Participantes:
LIC.Genero Gonzalez Blanco, Gremaly
Blanco; Jose Daniel
Chirinos; Danielys
Medina; Iraidelys
Miranda; Cesar
APRENDIZAJE INDIVIDUAL
El aprendizaje individualista o individualizado es
cuando, en un grupo, las personas aprenden de
acuerdo a sus posibilidades personales y, en general,
avanzan, dejando atrás a los demás integrantes del
grupo, por lo que esta forma de enseñanza se ha
caracterizado por posibilitar el avance de los más
favorecidos, dejando atrás a aquellos que se ven, desde
inicio, desfavorecidos: ya sea por su nivel cognitivo, por
las posibilidades que le ofrece su entrono sociocultural
para vivir experiencias facilitadoras o promotoras de
aprendizaje, por la capacidad adquisitiva de materiales
u objetos de aprendizaje, etc. Popularmente, se dice
que promueve a "las estrellitas" o "los caballitos de
batalla". Desde el punto de vista de la equidad, es el
modelo de enseñanza más injusto.
APRENDIZAJE COLABORATIVO es un conjunto de
métodos de instrucción y entrenamiento apoyados
con tecnología así como estrategias para propiciar el
desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y
desarrollo personal y social) donde cada miembro del
grupo es responsable tanto de su aprendizaje como
del de los restantes del grupo que busca propiciar
espacios en los cuales se dé el desarrollo de
habilidades individuales y grupales a partir de la
discusión entre los estudiantes al momento de
explorar nuevos conceptos. Según Díaz Barriga (2002)
el aprendizaje colaborativo se caracteriza por la
igualdad que debe tener cada individuo en el proceso
de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la
conexión, profundidad y bidireccionalidad que alcance
la experiencia, siendo ésta una variable en función del
nivel de competitividad existente, la distribución de
responsabilidades, la planificación conjunta y el
intercambio de roles. Son elementos básicos la
interdependencia positiva, la interacción, la
contribución individual y las habilidades personales y
de grupo. Comparten la interacción, el intercambio de
ideas y conocimientos entre los miembros del grupo.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
aprendizaje cooperativo son múltiples
pudiendo destacar entre ellas la de estimular
habilidades personales, disminuir los
sentimientos de aislamiento, favorecer los
sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a
partir de la participación individual, la
responsabilidad compartida por los resultados
del grupo. Con relación al conocimiento, el
trabajo cooperativo permite el logro de
objetivos que son cualitativamente más ricos en
contenidos asegurando la calidad y exactitud en
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
TRADICIONALES E INNOVADORES
Los métodos y técnicas de estudio que
promueven el aprendizaje individual y grupal
cooperativo – colaborativo, a fin de que el
participante obedezca a la exigencia de auto-
dirección y responsabilidad de su propio
aprendizaje y, por otra parte, debe
comprender, vivir y generar un
Sobre las técnicas innovadoras que se
comportamiento colaborativo en el proceso
consideran en este tema de manera teórico
de construcción del aprendizaje, acción que
– práctico se fundamentan en el aprendizaje
sugiere el desarrollo de destrezas tales como:
acelerado, por ser la capacidad ilimitada de
Comunicación, Controversia, Cordialidad y
Relaciones Sociales que permitan la aprender y recordar que posee el
Discusión, Defensa de Ideas, modificar y participante como ser humano, mediante
buscar soluciones y resolver posiciones en esto se pretende poner en funcionamiento
las facultades del cuerpo, el hemisferio
equipos o en grupo.
izquierdo y el hemisferio derecho del
cerebro de forma conjunta y/o balanceada
y, así, enfrentar los problemas individuales
del aprendizaje con el propósito de que se
incorpore al aprendizaje grupal con éxito.
Así mismo, se aprenderá sobre gimnasia
cerebral para elevar los niveles de
concentración.