g io Eu c a rí st ic o d e S a n ta Teresa

Cole SOY EUCARÍSTICO MERCE

DARIO
EN EL COMPARTIR
MI SELLO: LA EXCELENCIA

v o d ía c o m ie n z a y te doy
Mi Señor, un nu e
m e p e rm ite s re s pirar para
gracias porque
d e tus ma ra v ill a s u n a v e z má s .
disfrutar
tu a y u d a m i d ía s e rá lleno de
Declaro que con is p a s os s é que
n o g u ia n d o m
éxitos, con tu ma
a ré y to d o m e s a ld rá bien.
no trope z

Amén…
 g io Eu c a rí st ic o d e S a nta Teresa
Cole SOY EUCARÍSTICO MERCE
DARIO
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MI SELLO: LA EXCELENCIA

c ha : 1 0 d e J ULIO d e 2023
Fe
ign atu ra: M E TO DO LOGÍA
As
Valor: RESPETO.
c ión inic io 3 pe rí odo
oniza
N.I. Semana de arm
académico .
lo s pro c e s os más
D.E. Reconocer pe rí odo
bajar e n el 3
9°
importantes a tra
.
académico de 2023
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E R IO S D E E VA LUACIÓ N
CRIT
im po rt an c ia d el tr a b ajo del
r la
C. COGNITIVA: Reconoce
3 período académico.
in str u cc ion e s d ad a s p o r el
C. LABORAL: Seguir las
docente.
cha r co n re s p e to la s o p in iones de
C. CIUDADANA: Esc u
sus compañeras.
Año: 2023
Componente
Producción Textual.

Competencias a desarrollar
Comunicativas, científicas, corporales, ciudadanas, artísticas.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

g io Eu c a rí st ic o d e S a n ta Teresa
Cole
Tratamiento de la información y competencia digital.
DARIO
Estándares Básicos de competencias SOY EUCARÍSTICO MERCE
Desarrollo una permanente organización, a partir de la estructura de la observación de un proceso investigativo. MI SELLO: LA EXCELENCIA
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Eje curricular.
Enfoques investigativos
Meta de aprendizaje
Integran información de varias investigaciones previas o informes de evaluación. Consideran coincidencias y divergencias entre estudios previos para
obtener conclusiones en el análisis de un planteamiento o fenómeno.
Núcleos integradores
1. Enfoques en la investigación. - cuantitativo -Argumentación y comprensión de lectura en investigación.
2. Enfoque Cualitativo Y Cuantitativo en la investigación.
3. Guías de observación.
4. Muestreo y elaboración de encuestas.

Desempeños esperados
Construir informes preliminares de un proceso investigativo y señalar sus partes.
Identificar los fenómenos cuantificables den la investigación de acuerdo a parámetros establecidos.
Identificar el uso de las guías de observación en los procesos educativos modernos.
Reconoce el uso de los muestreos en los resultados de formalización moderna.
Establecer las características de las encuestas para resolver problemas pertinentes a los procesos educativos.
Establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados.

Evidencias de aprendizaje
Los estudiantes elaboraran informes previos de acuerdo a las temáticas aplicadas.
Los estudiantes describirán y diseñarán organizadores gráficos de acuerdo al enfoque de la investigación aplicada.
Los estudiantes crearan argumentos que describen guías de observación investigativas.
Los estudiantes identificarán las características de la muestra de investigación.
Los estudiantes explicaran los procesos de elaboración de muestras investigativas y sus resultados.
EXPLORACIÓN
COGNITIVA

¿Qué temáticas tendremos

en el 3 período ?
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VOCABULARIO

Plan de trabajo
Competencias

Normas
 E M OS E N E L 3 PE RÍO D O ?
¿CÓMO TRABAJAR

c io n es d e t e m as .
 Presenta
io ne s ) ( c ua d e r n o )
(Exposic
fi c o s t e m át ic os .
 Organizadores grá
it a s a n te s d e pd i
 Pruebas escr
 Conversatorios.
 Pr es enta c ión f in a l P D I