DESARROLLO

HUMANO

0 A 3 AÑOS
ETAPA SENSORIOMOTRIZ

asimilación acomodación esquema

 Etapa Sensoriomotora (Piaget)
01 02 03
Reacciones Reacciones
Actos reflejos circulares circulares
primarias secundarias

04 05 06
Coordinación de Reacciones Principio del
esquemas circulares pensamiento
secundarios terciarias
 01
Reflejos
Comienza a ejercer cierto control
sobre los reflejos innatos
 02
Reacciones
circulares
primarias
Comienza a repetir deliberadamente
acciones que generan sensaciones
agradables
 03
Reacciones
circulares
secundarias
Comienza a actuar sobre los objetos
y busca obtener resultados fuera de
su propio cuerpo
 04
Coordinación de
esquemas
secundarios
A partir de su experiencia aprende a
resolver problemas. Modifican y
coordinan esquemas anteriores
 05
Reacciones
circulares
terciarias
Intenta solucionar problemas por
ensayo y error. Cambian sus
acciones para obtener resultados
similares
 06
Principio del
pensamiento
Inicia la capacidad representacional.
Pueden pensar en actos antes de
ejecutarlos. Inicia el pensamiento
simbólico. –son capaces de formar
representaciones de los objetos
Permanencia de objeto
DESARROLLO COGNITIVO
¿Cómo entiende el niño el
mundo?

Agrupa los
objetos a partir
de lo que puede
hacer con ellos
Organiza su experiencia a través
de ESQUEMAS
Forma
categorías
funcionales
conocimientos
relacionados
con sucesos y
objetos
 ¿Cómo crea sus esquemas?

ASIMILACIÓN: incorpora experiencias

nuevas a esquemas previos

ACOMODACIÓN: modifica sus esquemas

a través de la experiencia

RUPTURA DEL ESQUEMA: es esquema

deja de funcionar

RESTAURACIÓN DEL EQUILIBRIO

CREACIÓN DE UN NUEVO ESQUEMA

DESARROLLO DEL
LENGUAJE
Las palabras, sirven para representar objetos y acciones.

El lenguaje sirve para comunicar necesidades,

sentimientos e ideas con el fin de ejercer mayor control
sobre su vida y entorno.
LENGUAJE

Desarrollo:

Dominio
Primeras básico de
palabras la lengua
Prelenguaje (18 –
(8 m) (12 m)
30
Balbuceo meses)
(6 m)

Arrullo
(2 m)
Prelenguaje y primeras palabras
Prelenguaje Primeras Palabras
Comienza a partir de la Aparecen entre los 10 y 14 meses.
percepción de sonidos del Uso de palabras-frase. Aparece tras
lenguaje y de su imitación. un periodo de desarrollo
Se enriquece con gestos y comprensivo importante.
señales
 La aparición de las primeras
palabras se da en el momento en
el que el niño comprende que las
palabras son símbolos
Tras haber llegado a un dominio
básico de la lengua se presentan
dos estilos:

Estilo Referencial: Estilo Expresivo:

La palabra como La palabra como
nombre herramienta social
¿Porqué se desarrolla primero la comprensión que la
expresión?

El adulto da instrucciones, el niño las completa

plenamente

El habla es también una destreza

motora que exige una coordinación y
sincronización perfectas
 Componentes del lenguaje

Léxico Semántico Fonológico

Sintáctico Pragmático