Ottawa School, S.C.

Fecha: Del 26 Agosto al 13 Septiembre del

Ciclo escolar 2019-2020 2019.
Planeación Grado:
Situaciones de Maternal
aprendizaje

Docente: Brenda Selene Morales Téllez

Áreas de formación Tema Contenido Eje

Área de desarrollo personal Psicomotricidad Esquema Corporal Ejercitar los reflejos de succión, presión, audición y
visión.

Coloque sus pulgares sobre las palmas de la niña o

niño para que lo agarre y usted trate de
incorporarlo ligeramente, hágalo varias veces.

Por la comisura de los labios pásele el dedo

suavemente.
Papel de la educadora:

Ayudar a los niños a identificar las partes

del cuerpo, y saber que se puede hacer
con cada una de ellas.

Área de desarrollo personal Psicomotricidad Control de Realizar cambios de posición con su cuerpo.
movimientos

Papel de la educadora:

Estimular al niño para que adquiera

fuerza, equilibrio y coordinación al
realizar movimientos con el esquema
corporal.

Área de desarrollo personal Psicomotricidad Control de Ejercitar actividades motrices de base.

Movimientos

Papel de la educadora:
Ayudar al niño a ejercitar motricidad
base.

Áreas de desarrollo personal Temas Contenido Eje

Sensopercepciones Percepción táctil Texturas

Papel de la educadora:

Estimular su motricidad fina y la técnica

de pinza mediante diversas texturas.
Áreas de desarrollo personal Temas Contenido Eje

Lenguaje Comprensión Estructura del

lenguaje

Papel de la educadora:
Utiliza el lenguaje para expresar
necesidades básicas, gustos y disgustos.

Áreas de desarrollo personal Temas Contenido Eje

Lógico matemático Concepto de numero Conteo de memoria

Papel de la educadora:
Que el niño logre tener claro el concepto
de número y que memorice el conteo del
1-10
Áreas de desarrollo personal Temas Contenido Eje

Expresión grafico plástico Artes Dibujo

Papel de la educadora:
Que el niño use su imaginación, la
creatividad para expresarse mediante los
lenguajes artísticos ( artes, música)
Situación didáctica: 1. Conozco mi cuerpo. 2. Conozco mi escuela y sus reglas. 3. Mes patrio
Recursos: Hoja, crayolas, pintura, papel crepe, foami, papel bond, Resistol, estambre, ojos movibles, cartulinas, dibujos.

Inicio, desarrollo y cierre:

1.-
Invitare a los niños a que se sienten en medio circulo, mostrare una imagen de una niña y un niño

¿Qué puedo tomar en cuenta para evaluar el trabajo de los niños en estos días?

Adecuaciones curriculares
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo: nos saludaremos entonando diferentes cantos.
Música: seguirán el ritmo de canciones utilizando las palmas y los pies con ayuda de la educadora.