ACERCAMIENTO AL PLAN DE ESTUDIOS

2022. CONSIDERACIONES PREVIAS A LA

PLANEACIÓN
PROPÓSITO

Reconocer, analizar y reflexionar elementos,

características y rasgos del plan de estudios 2022 y
sus implicaciones para la organización de los
procesos de enseñanza aprendizaje.

.

Perfil general
marco filosófico que define las
capacidades que todas las
estudiantes y los estudiantes de
las escuelas normales deben
adquirir y desarrollar,
independientemente de la
entidad federativa y
licenciatura que estudien
1. PERFIL DE
EGRESO .
Saber
ser y
Perfil profesional estar
se refiere a las capacidades que
estudiantado debe desarrollar en función
de la naturaleza propia de una Saber
licenciatura, el nivel educativo en el que conoce
se incorporará al servicio profesional, la r
edad y madurez biológica, cognitiva y Saber
emocional de las niñas y niños, los
contenidos de los programas de estudio hacer
que debe conocer y desarrollar como
profesional de la educación pública
ENFOQUE DE LA
LICENCIATURA
El plan y programas de estudio reconoce la importancia
del trabajo docente colaborativo en el desarrollo de
contenidos curriculares de manera interdisciplinar,
articulada y congruente con los contextos socioculturales
donde desarrolla su formación y práctica profesional.
Plantea la importancia de reconocer los saberes de la
comunidad y la diversidad y de las y los estudiantes para
diseñar situaciones y progresiones de aprendizaje
situados.
2.- ORIENTACIONES CURRICULARES:
Trayecto de Flexibilidad
práctica 5 curricular para
profesional y Trayectos contextualizació
saber formativos n.
pedagógico
La
Enfoque de comunidad
como
género y núcleo de
derechos los
humanos procesos
educativos
Intercultural
idad crítica
y atención a
la
diversidad
FINALIDADES FORMATIVAS
DE LOS TRAYECTOS
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN

BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS DE LA PRÁCTICA

PRÁCTICA PROFESIONAL Y SABER PEDAGÓGICO

FORMACIÓN PEDAGÓGICA, DIDÁCTICA E

INTERDISCIPLINAR

LENGUAS, LENGUAJES Y TECNOLOGÍAS DIGITALES

 1.3 ENFOQUE CENTRADO EN
EL APRENDIZAJE E
INTERDEPENDENCIA CON LA
COMUNIDAD
Diálogo de ESCUELA Diversidad sociocultura
saberes

Potencia los
diferentes niveles
y perfiles
cognitivos
COMUNID TERRITORI
AD O
3.-EVALUACIÓN
Recolección de evidencias-diferente de las tareas-que da cuenta del proceso y de lo
aprendido.

Formativa y sumativa

Permite el seguimiento de procesos de aprendizaje paulatinos y graduales

Integral, colectiva, individualizada y permanente

Ejemplos: Entrevistas debates, observación del desempeño, proyectos, casos, problemas,
exámenes portafolios, narrativas, ensayos entre otros.