DESIGUALDAD LABORAL DESDE

LA PERSPECTIVA DE GENERO Y
TRABAJO INFANTIL
DESIGUALDAD LABORAL DESDE LA PERSPECTIVA DE GENERO

El importante crecimiento económico del que estamos

siendo testigos en el segundo
quinquenio de los años noventa y los buenos augurios
económicos que se prevén para los
primeros años del nuevo milenio en todo el ámbito de
la OCDE, no han conseguido reducir
significativamente las desigualdades que sufre el
mercado laboral desde una perspectiva de
genero.
1. Tasa de Actividad según sexo

1. Tasa de Actividad según sexo

En el año 2017, la tasa de actividad
masculina ascendió y la
femenina ,existiendo una brecha de
17,0 puntos porcentuales que
favorece a los hombres. Por ámbito
geográfico, la participación de
hombres y mujeres en la actividad
económica registran mayores
diferencias en la Selva y en la
Costa, 20,7 y 18,1 puntos
porcentuales, respectivamente a
favor de los hombres. Por otro lado,
la Sierra es el ámbito que muestra
una menor brecha.
2.Componentes de la Población Económicamente Inactiva

La Población Económicamente Inactiva, se encuentra conformada por.-

3.Tasa de desempleo abierto según sexo y grupo de edad

la tasa de desempleo urbano muestra un comportamiento diferenciado

4.Ingreso promedio mensual según sexo

El ingreso promedio mensual

proveniente del trabajo de los
hombres continúa siendo superior
al obtenido por las mujeres,
persisten las brechas de ingresos
por sexo.. Al comparar con las
brechas registradas hace 10
años, estás no muestras avances
en su reducción, es más, se
aprecia un incremento.
 5.El estado en acción

En este epígrafe nos proponemos sintetizar la principal política desarrollada por las
Administraciones Públicas al objeto de intentar corregir las desigualdades tan notorias
que presenta nuestro mercado laboral desde una perspectiva de género. Políticas
activas.
Las políticas activas son medidas que atienden a los diferentes problemas que padecen
las mujeres en el mercado laboral intentando superar las causas que los originan. Por
tanto, se suelen plasmar en actuaciones que pretenden conseguir un acceso real, con
plenitud de derechos sociales y económicos del colectivo femenino al mundo laboral,
impulsando cambios y transformaciones estructurales que lo favorezcan.
Los objetivos del Plan son cinco:
 a. Promover el pleno acceso de las mujeres a los derechos sociales y económicos
intentando tomar medidas que revaloricen la aportación económica femenina.
b. El segundo objetivo se concreta en intentar facilitar a las mujeres su
incorporación al mundo laboral.
c. Como tercer objetivo aparece el intentar promocionar la actividad empresarial de
las mujeres.
d. La cuarta finalidad es impulsar cambios y transformaciones estructurales que
favorezcan la incorporación permanente y promoción de las mujeres en el mercado
laboral.
e. Como último objetivo, no por ello menos importante sino más bien todo lo
contrario, se plantea la necesidad de conciliar la vida familiar con la vida laboral.
“trabajo infantil”
 Acción contra el trabajo infantil
El objetivo del IPEC es la eliminación progresiva del
trabajo infantil en todo el mundo, dando máxima
prioridad a las peores formas. Desde que comenzó a
funcionar en 1992, el IPEC ha trabajado de diversas
formas para lograrlo: mediante programas nacionales
encaminados a promover reformas de política, crear
capacidad institucional e inducir la adopción de medidas
prácticas para eliminar el trabajo infantil, y mediante la
sensibilización y la movilización encaminadas a cambiar
la actitud social y promover la ratificación y aplicación
efectiva de los Convenios de la OIT en la materia. Estas
iniciativas han hecho posible que cientos de miles de
niños fuesen rescatados del trabajo y rehabilitados, y
que otros no llegaran a incorporarse a la vida laboral.
Como complemento de esta acción directa generalizada,
se ha realizado un trabajo de investigación sustancial y
exhaustivo, análisis de política y legislación,
evaluaciones de programas y vigilancia del trabajo
infantil, que ha permitido ir creando una amplia base de
datos estadísticos y metodologías, estudios temáticos,
prácticas idóneas, directrices y material pedagógico.