EDUCACIÓN, DESIGUALDAD DE GÉNERO Y

DIVERSIDAD SEXUAL
SEXUALIDAD (OMS 2006)

 Aspecto central del hecho de ser humano,.

 Abarca: el sexo, las identidades y papeles de género, la orientación sexual, el erotismo, el
placer, la intimidad y la reproducción.
 Se experimenta y se expresa en pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores,
comportamientos, prácticas, papeles y relaciones interpersonales.
 Si bien la sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no todas ellas se experimentan o
expresan siempre.
 La sexualidad está influenciada por la interacción de factores biológicos, psicológicos,
sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
IDENTIDAD DE GÉNERO

 Sexo: Características biológicas presentes en una/un ser vivo que determinan su

denominación: hombre-mujer-intersexuales.
 Género: Conjunto de ideas, creencias, y atribuciones asignadas a hombre y mujeres según el
momento histórico y cultural específico, sobre ésta base, se determina lo femenino y lo
masculino y las relaciones sociales entre ambos/as.
 Las nociones de género son:
 Históricas
 Generalizadas
 Jerárquicas
DIVERSIDAD
ORIENTACIONES SEXUALES
DISCRIMINACIÓN

 La discriminación se refiere a la aplicación de un trato distinto y perjudicial a

personas o grupos sociales en función de sus características, ya sea sexo, clase social,
etnia, identidad de género, orientación sexual, etc.
 La discriminación hacía las Diversidades Sexuales como toda otra discriminación, se
produce y reproduce a partir de la ignorancia, falta de educación y prejuicios sociales
frente a la diferencia.
SISTEMAS QUE OBSTACULIZAN LA INCLUSIÓN

 Machismo: Es una ideología hegemónica, que se expresa en modos diversos -verbal, físico,
psicológico, sexual, publicitario, económico, etc- que subordina bajo relaciones de poder desigual la
condición y/o manifestación de la femineidad.

 Patriarcado: Sistema de dominación masculina sobre las mujeres que ha ido adoptando distintas formas
a lo largo de la historia. Es una estructura de poder y opresión sobre la femineidad.

 Por lo tanto, existe una relación dinámica bi-direccional, entre los distintos sub-sistemas que
constituyen la construcción de realidad identitaria.
MANIFESTACIÓN DE LA VIOLENCIA INSTITUCIONAL

 Lesbianas, gays, trans (travestis, transgéneras y transexuales) e intersex, son privados

parcialmente en sus derechos sociales, políticos, jurídicos y civiles a diario:
 Las y los homosexuales no se pueden casar, tan sólo hombres y mujeres... (Vulneración
Derechos Civiles)
 Las trans ejercen el comercio sexual como mecanismo de sobrevivencia, puesto que su
identidad de género no coincide con el nombre de la C.I -éste es un factor más de
discriminación a la hora de postular a un puesto laboral-. (Vulneración Derechos Jurídicos)
 Las instituciones públicas promueven escasas capacitaciones inter-sectoriales y
comunitarias para educar desde la diversidad
 SOCIAL

JURÍDICO EDUCACIÓN

CULTUR
A
ECONÓMICO RELIGIÓN

POLÍTICO
DERECHO A LA IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACIÓN
PERSPECTIVA DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN

Según la Ley Constitucional de Derechos Humanos y sus Garantías en la Ciudad de México la

perspectiva de Igualdad y No Discriminación es transversal a toda la función pública y define a la misma
de manera que:

Es el enfoque analítico y crítico que permite comprender que la desigualdad estructural se fundamenta
en un orden social, constituye un proceso de acumulación de desventajas y genera discriminación,
exclusión, maltrato, abuso, violencia y constantes riesgos de vulneración a los derechos y libertades
fundamentales de algunas personas, grupos y comunidades.
Los planes, políticas públicas, programas y medidas administrativas, legislativas y judiciales deberán
contemplar la prevención y erradicación de todas las formas de discriminación, así como la promoción de
igualdad de oportunidades y de trato, tanto en el ámbito público como en el privado.
Kenya Cuevas