COMO SER UNA

MAESTRA EXITOSA EN
INCLUSIÓN ESCOLAR
Fanny J. Monge Teramae
PSICÓLOGA ESPECIALISTA
FANNY.TERAMAE@HOTMAIL.COM
 Qué es Inclusión: CONCEPTOS BÁSICOS

Tipos de Discapacidad

Física y motora
Hipoacusia
De comunicación y
Discapacidad Discapacidad
lenguaje Física Intelectual

Auditiva Parálisis
Cerebral
Visual
Sindromes Ceguera y
Baja Visión
Intelectual

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 TND TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Artigas-Pallarés y Narbona
(2011)
TND
Producen
Inicio
Infancia y deficiencias en el
curso funcionamiento
estable
Maduración personal, social,
del cerebro académico y
SNC
ocupacional.
Alteracione DSM V (2013)
s o Retrasos

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 TND TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

Trastornos de
coordinación, Espectro Autista Trastorno del Lenguaje,
Movimientos Sonido y habla,
Estereotipados, Tics Comunicación Social o
Pragmático
Motor Comunicación

Específico Discapacidad
Aprendizaje Intelectual

NEE
Trastornos de la lectura,
escritura y cálculo TDAH

Ps. Esp. Fanny J. Monge Teramae

 Por qué preocuparnos???: INFORMACIÓN

https://www.cdc.gov/spanish/mediosdecomunicacion/com
unicados/p_prevalencia-autismo_042618.html

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 MITOS SOBRE INCLUSIÓN

Estar con niños “normales” es lo

mejor los va a imitar Para saber qué
debo hacer tengo
que saber el
Tiene que asistir con un acompañante diagnóstico!!!

Si no tiene discapacidad intelectual no

debería estar en inclusión

Viene solo para socializar

FALSO
#reaccionepronto

Pobrecito… No puede, porque tiene…

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 Inclusión: PASOS PARA EL ÉXITO

Empoderate:
Los niños, Las Forma un
Familias, Los equipo
especialistas

Conoce a cada
uno (fortalezas,
Establece metas
debilidades,
riesgos)

Elimina las
etiquetas:
“Todos somos Maestra Pide – Exige
Ayuda
diferentes”

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 Inclusión: PROCESO INDISPENSABLE

Informe Integral muy específico

Plan de inclusión ¿quién?

Entrenamiento y modelado de estrategias

Visitas periódicas

Asesoría para realizar adecuaciones metodológicas y/o curriculares

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 Inclusión: YO COMO MAESTRA

Conocer el caso a profundidad

Involucrarme y sensibilizar a la familia

Sensibilizar a mi aula

Sensibilizar a los padres de mi aula

Exigir participación activa de los especialistas

Exigir entrenamiento
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 INCLUSIÓN ESCOLAR: TIPOS

Completa con
Completa
Apoyo

Parcial
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 INCLUSIÓN ESCOLAR: RIESGOS DE FRACASO
Programas Habilidades
Especializados básicas
¿Qué motiva el
fracaso en
inclusión?
Trabajo en
aula

Comunicació Problemas de conducta

n
Problemas de
comunicación

Ps. Esp. Fanny J. Monge Teramae

 Problemas de Conducta: QUÉ PUEDO
HACER?

Recuerda que
eres la amiga, la
Refuerza madre, la
conductas maestra…
Céntrate en la esperadas TODO para él
conducta en el aula
Esfuérzate en esperada
promover
No esperes a que conductas
aparezcan adaptativas
Sistematiza tu
trabajo

Ps. Esp. Fanny J. Monge Teramae

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 Rechazo de los padres: QUÉ PUEDO
HACER?
• Percepciones?
• Problemas con
Identifica el el niño?
problema • Incomodidades
?

• Recurre al
Plantea o equipo
Busca • Anticípate
• Conviértete en
Soluciones estratega

• No pretendas
Amplía la ocultar
información
Comunicació • Se sincero pero
n demuestra
apertura

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 INCLUSIÓN ESCOLAR: ROL DEL PSICÓLOGO

Programa Intervención
Inclusión Especializada

Diagnóstico En el colegio
Especializado inclusivo
Psicólog
o

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 Muchas Gracias

Fanny J. Monge Teramae

Psicóloga
Directora de HARUKI Especialistas en Trastornos del Neurodesarrollo.
Docente del Instituto Psicopedagógico EOS Perú.
Docente de la UPG Psicología de la UNMSM.
Segunda especialidad en trastornos del lenguaje .
Diplomado en diagnóstico e intervención en TDAH.
Diplomatura en atención de los Trastornos de Espectro Autista
FLACSO – ARGENTINA.
Master sobre Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo.
Maestría en Trastornos del Neurodesarrollo (Terminado)
fanny.teramae@hotmail.com