Instituto UC Davis MIND

Programa de Capacitación de ESDM

Guía para el taller avanzado 100% en linea – version Agosto 2021

 Trabajo práctico con uno de sus pacientes y tareas independientes seguido de reuniones por
Zoom

 6 sesiones de 2 horas a máximo 3 horas, 1 vez por semana

o Cada participante tiene un mínimo de 3 o más horas de tareas antes de cada sesión

 Cada sesión consiste en:

o Presentación del trabajo realizado de manera individual

o Visión de videos

o Discusión con el grupo

o Revisión de las tareas para la próxima sesión

Sesión 1

Preparación (tareas antes de la sesión 1)

 Estudio en profundidad de la herramienta de fidelidad de enseñanza (apéndice B)
 Práctica de la codificación de fidelidad en sus vídeos de rutinas sociales sensoriales (RSS) y
actividades conjuntas con objetos (hoja de codificación mandado antes del inicio del taller)
Sesión 1
 Bienvenida
 Revisión de los objetivos del taller
 Revisión de objetivos personales
 Visión de 2 videos
 Codificación de fidelidad de enseñanza
 Revisión de las tareas para la próxima sesión

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Sesión 2

Preparación (tareas antes de la sesión 2)

 Estudio en profundidad de la lista de verificación del currículo (LVC – Apéndice A) y de la
descripción de los ítems (mandado antes del inicio del taller).

 Visión y codificación de un vídeo de evaluación con la LVC (Lista de Verificación)

 Enviar la LVC codificada antes de la siguiente sesión
 Práctica de evaluación con la LVC con uno de sus pacientes
o Nota: Asegúrese de verificar cuáles son los objetivos de los padres
Sesión 2
 Revisión de la codificación de la LVC
 Revisión sobre cómo elegir objetivos de la LVC

 Escribir 1 objetivo y los pasos de enseñanza junto con un participante, dirigido por el entrenador

 Revisión de las tareas para la próxima sesión

Sesión 3

Preparación (tareas antes de la sesión 3)

 Grabación en video de su evaluación con la LVC con uno de sus pacientes
 Enviar a su formadora un video de 5 minutos, junto con la LVC completada

 Redacción de forma independiente de 2 objetivos y sus pasos enseñanza por 4 áreas o más.

Nota: Deben ajustarse a los objetivos de los padres

Téngase en cuenta ejemplos de planes de intervención (mandado antes del inicio del taller).

Enviar a su formadora antes de la siguiente sesión

 Grabación en video de máximo 5 minutos de práctica de las 4 partes de las rutinas de

actividades conjuntas con objetos
 Codificación de su fidelidad de enseñanza
 Enviar a su formadora antes de la siguiente sesión el video y la hoja de fidelidad completada
Sesión 3

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 Comprobación de uno de los objetivos y pasos con el grupo

 Revisión de modelos para tomar datos y seguir la progresión

 Visión de los vídeos

 Los participantes observan, codifican la fidelidad de enseñanza, hacen la introspección y la

reflexión
 Revisión de las tareas para la próxima sesión

Sesión 4

Preparación (tareas antes de la sesión 4)

 Construcción de la hoja de toma de datos
 Práctica con el niño/a elegido/a para el taller
 Puntuación de la hoja de toma de datos (con los objetivos escritos para el niño/a)

Enviar la hoja de toma de datos apuntada a su formadora antes de la siguiente sesión

 Práctica de actividades conjuntas: rutinas sociales sensoriales (RSS)

 Grabación de un video con 1 actividad conjunta – RSS - de máximo 5 minutos
 Codificación de su fidelidad de enseñanza

Enviar el video con 1 RSS y su codificación de fidelidad de enseñanza a su formadora antes de la
siguiente sesión

Sesión 4
 Observación de los vídeos
 Los participantes codifican la fidelidad, hacen la introspección y la reflexión

 Revisión de las tareas para la próxima sesión

Sesión 5

Preparación (tareas antes de la sesión 5)

 Grabación de un video de una sesión de intervención durante un intervalo de 15 minutos

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 Toma de datos a través de la sesión y auto evaluación de la fidelidad de enseñanza

 Envío del vídeo de 15 minutos de la sesión junto con la hoja de toma de datos apuntada antes
de la sesión 5

 Práctica y uso de herramientas

o Considere escribir una lista que puede utilizar: los requisitos para una buena sesión, datos
tomados, ambos tipos de actividades conjuntas, abordar todos los dominios

Sesión 5
 Observación de los vídeos

 Los participantes codifican las hojas de toma de datos, hacen la introspección y la reflexión

Sesión 6

Preparación
 Establecimiento de una meta personal teniendo en cuenta las áreas que requieren
entrenamiento adicional

 Práctica de intervención y uso de herramientas

Sesión 6
 Preguntas finales

 Discutir cómo obtener la certificación

 Encuesta sobre el taller

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