Educación acuática integral

XII Clínica Internacional de Natación

Acapulco, 2004

Prof. Armando Sánchez Marqués

Director de capacitación de la FMN.
 Contenidos
• Actividad acuática para la vida
• Las etapas de la enseñanza básica.
• Trabajo integral en agua.
• Iniciación deportiva.
La natación puede salvar tu vida...¡¡¡
Educación física para la vida...!

Activación Actividad
contra
multilateral unilateral

Del deporte y
Educación física A favor
visceversa

Educación
Educación integral contra
corporal

Educación física A favor De la calidad de vida

Hombre encapsulado motor...
 Más
Másde
de14
14años
añosmáximo
máximoaprovechamiento
aprovechamiento
yyestabilización
estabilizaciónde
delalatécnica
técnicapara
paraeleldesarrollo
desarrollode
delala
condición física..
condiciónfísica

88yy13
13años
añosaprendizaje
aprendizajeyyperfeccionamiento
perfeccionamiento
de
delalatécnica
técnicacompetitiva
competitiva

44aa77años
añosdesarrollo
desarrollomultiforme
multiformede
de
habilidades
habilidadesnatatorias
natatoriasdiversas
diversas
(riqueza
(riqueza motora
motoraenenelelagua)
agua)

11aa44años
añosfamiliarización
familiarizaciónyyautonomía
autonomía
en
enelelmedio
medioacuático
acuático(habilidades
(habilidadesbásicas)
básicas)
El éxito de la enseñanza no radica
únicamente en el método, sino en la
suma de condiciones que deben
ponerse en juego para facilitar su
adquisición...
 INSTRUCCIÓN ACUÁTICA BÁSICA

SEGURIDAD EN EL AGUA Y HABILIDAD DE NADAR

FAMILIARIZACION

SALTOS SUMERSION RESPIRACION FLOTACION DESLIZ PROPULSION

 Programa utilitario

Primera
Primeraetapa
etapa Segunda Terceraetapa
etapa
Segundaetapa
etapa Tercera
Familiarización Descubrimiento y la
exploración Dominio acuático
multiforme
Objetivos
Objetivos Iniciación predeportiva
primarios
secundarios
-Respiración -Natación Crol, Dorso
-Saltos -Giros -Nado Sincronizado.
-Deslizamiento -Equilibrios -Polo Acuático
-Sumersión -Coordinaciones -Clavados
-Flotaciones -Empujes -Seguridad acuática
-Propulsiones -Actividades -Nado con aletas
espontáneas -Otras actividades
 Programa utilitario

Primera
Primeraetapa
etapa
Familiarización

Objetivos
primarios
Familiarización
Familiarización
-Respiración yyautonomía
autonomía
-Saltos
-Deslizamiento
-Sumersión
-Flotaciones
-Propulsiones
Programa utilitario

Segunda
Segundaetapa
etapa

Descubrimiento y la
exploración

Descubrimiento
Descubrimiento Objetivos
yyla secundarios
la
exploración
exploración -Giros

-Equilibrios

-Coordinaciones

-Flotaciones
 Programa utilitario

Terceraetapa
Tercera etapa

Dominio del medio

Iniciación predeportiva
-Natación Crol,Dorso
-Nado Sincronizado
Dominio
-Polo Acuático
multiforme
-Clavados
-Seguridad acuática
-Nado con aletas
-Otras actividades
 Nivel 9
Nivel 8 Y 10
Nivel 7
Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6
Nivel 1 Nivel 2

La
Lafamiliarización
familiarización La
Laexploración
exploración ElEldominio
dominio
Iniciación
Iniciacióndeportiva
deportiva
 Resumen de contenidos técnicos por nivel.
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6
Familiarización Supervivencia Mecánica de Crol con Mecánica de la Patada de
al medio la brazada de respiración Brazada de mariposa sin
acuático crol bilateral. pecho implementos

Buzos Flecha con Patada de Flecha de Brazada de Mariposa

Patada de crol crol sin dorso con pecho alternando
sin respirar implementos patada alternando con
patada.

Flotación Patada de crol Patada y Mecánica de Pecho Mariposa

con tabla y brazada de la brazada completo completo
respiración crol, con la de dorso
lateral tabla
Patada de crol Sumergirse Brazada de Dorso Mecánica de la Salida desde
con para alcanzar crol con completo Patada de el banco y
implemento un objeto respiración mariposa nado de crol
lateral
Patada de crol Sentado a la Nado de crol Mecánica de Sacar un Llegadas de
lateral orilla, brinco la patada de objeto de la los cuatro
para sacar pecho parte profunda estilos
objetos de la alberca

Patada de Clavados con

dorso respuesta a
una señal
Clavado
desde la
orilla con
flecha.
La
Lafamiliarización
familiarización La
Laexploración
exploración ElEldominio
dominio
Iniciación
Iniciacióndeportiva
deportiva
Nado de dorso?????
 PRINCIPIO PSICOPEDAGÓGICO

CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:

-APRENDER A APRENDER POR SI MISMO

- ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN RECIBIDA

- MOTIVACIÓN
-SENTIDO GLOBALIZADOR
- TRANSFERENCIA
 PRINCIPIO PSICOPEDAGÓGICO

INDIVIDUALIDAD

- DESARROLLO DEL NIÑO:

- EMOCIONAL
-MOTRIZ (FÍSICO)
- COGNITIVO
-SOCIAL
-MORFOFUNCIONAL

METODOLOGÍA PARTICULAR
Estimulación cognitiva...

Hace falta?
 Entrenamiento integral
Esfera Esfera
Social psicomotora

Esfera Esfera
Morfo intelectual
funcional

Esfera Esfera
afectiva Cognitiva
 Metodología de la enseñanza
Tradicional
Tradicional(dirigida)
(dirigida)
• Esquemas estándar
• Poco libertad de acciones
• Poca interacción social
• Actuación pasiva del alumno.
• Escasa demanda cognitiva
• Mayor control del proceso y
de la seguridad
• Más adecuado para la
técnica.
• Requiere de menos espacio
• Requiere división por
niveles de capacidad.
Constructiva(descubrimiento)
Constructiva (descubrimiento)
• Aprendizaje mas espontáneo.
• Mayor participación activa del
alumno.
• Mayor afectividad y
sociabilización.
• Exigencias cognitivas
• Mayor riqueza de situaciones
• Poco control del proceso
• Menor control de la seguridad
• Requiere mas espacio por grupo.
• No requiere división por niveles.
 Metodología
Metodología mixta
mixta
•• Gran
Granvariedad
variedaddedeacciones
acciones •• Mayor
Mayorcontrol
controldedelala
en
enelelagua.
agua. seguridad.
seguridad.
•• Mayor
Mayorparticipación
participación •• Diferenciación
Diferenciaciónde detareas
tareas
activa.
activa. por
porgrupos
gruposhomogeneos.
homogeneos.
•• Involucra
Involucratodas
todaslas
lasesferas
esferas •• Trabajo
Trabajoen
enpequeños
pequeños
de
dedesarrollo.
desarrollo. grupos.
grupos.
•• Descubrimiento
Descubrimiento •• Enseñanza
Enseñanzatradicional
tradicional
espontáneo
espontáneodel delmedio.
medio. combinada
combinadaconcon
•• Enseñanza constructivista.
Enseñanzaen ensituaciones
situaciones constructivista.
de
dejuego.
juego. •• Apropiada
Apropiadapara
paralalatécnica.
técnica.
Educación
acuática
integral
 Una nueva
visión de las
actividades
acuáticas
Desarrollo afectivo
Involucrar el área cognitiva
Fortalecer los lazos sociales
Area motora con acciones desafiantes
Propiciar diversión
Trabajar
éticamente,
evitar abusos
y excesos