DISEÑO CURRICULAR DE CIENCIAS NATURALES 2021

JEFATURA DE AREA Lic.Esp.Mg Eduardo Rafael Martínez

Barraza

EQUIPO DOCENTE DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE GRADO QUE ORIENTA SEDE

ELIANIS SALAS HERRERA PREESCOLAR PRINCIPAL
IRIS BARRIOS PRIMERO PRINCIPAL
EDUIN FONSECA RODRIGUEZ SEGUNDO PRINCIPAL
OVEIMAR DURAN MEJIA TERCERO PRINCIPAL
WALFRAN CUARTO PRINCIPAL
LUIS ROCHA ARIAS QUINTO PRINCIPAL
MARCOS GAUDIO SEXTO PRINCIPAL
MARCOS GAUDIO SEPTIMO PRINCIPAL
NELSON OLIVEROS OCTAVO PRINCIPAL
EDUARDO MARTINEZ NOVENO PRINCIPAL
EDUARDO MARTINEZ DECIMO PRINCIPAL
EDUARDO MARTINEZ ONCE PRINCIPAL
 DISEÑO CURRICULAR

EJES TEMATICOS POR NIVELES Y GRADOS

NIVEL PREESCOLAR ENTORNO VIVO -FISICO

EJES TEMATICOS TRANSICION

ENTORNO VIVO – FISICO BASICA -PRIMARIA

EJES TEMATICOS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

ENTORNO VIVO BASICA SECUNDARIA

EJES TEMATICOS SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO
 ENTORNO QUIMICO BASICA SECUNDARIA
EJES TEMATICOS SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO

ENTORNO FISICO BASICA SECUNDARIA

EJES TEMATICOS SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO
El movimiento de los
cuerpos
 ENTORNO VIVO PROCESOS BIOLOGICOS MEDIA
EJES TEMATICOS DECIMO UNDECIMO

PROCESOS QUIMICOS MEDIA

EJES TEMATICOS DECIMO UNDECIMO
 PROCESOS FISICOS MEDIA
EJES TEMATICOS DECIMO UNDECIMO

CONTENIDOS POR PERIODO ACADEMICO

NIVEL PREESCOLAR
GRADO PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
TRANSICION

NIVEL BASICA -PRIMARIA

GRADO PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO

NIVEL BASICA SECUNDARIA

GRADO PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
SEXTO
SEPTIMO
OCTAVO
NOVENO

NIVEL MEDIA-QUIMICA
GRADO PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
DECIMO
UNDECIMO
 NIVEL MEDIA- FISICA
GRADO PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
DECIMO
UNDECIMO

NIVEL MEDIA- BIOLOGIA

GRADO PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
DECIMO
UNDECIMO
 GRADO PREESCOLAR

componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
componente ENTORNO FISICO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
componente ENTORNO CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
componente ENTORNO VIVO Y FISICO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
 GRADO PRIMERO

componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
 GRADO SEGUNDO

componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
 GRADO TERCERO

componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS

INDAGACION
 GRADO CUARTO

componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS
INDAGACION

GRADO QUINTO

componente ENTORNO VIVO

Competencia APRENDIZAJE EVIDENCIA

USO DE CONCEPTOS

EXPLICACION DE
FENOMENOS
INDAGACION
 MALLA CURRICULAR 2021

GRADO : PERIODO:
OBJETIVOS:
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES DE LOS ESTANDARES PARA DESARROLLAR APRENDIZAJES
Me aproximo al conocimiento Manejo conocimientos propios Desarrollo compromisos
como científico natural de las ciencias naturales personales y sociales
EJES TEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER
 APRENDIZJES PARA GRADO PRIMERO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO SEGUNDO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO TERCERO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO CUARTO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO QUINTO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO SEXTO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO SEPTIMO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION
 APRENDIZAJES GRADO OCTAVO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO NOVENO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO DECIMO

 COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION

APRENDIZAJES GRADO UNDECIMO

COMPONENTE ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO CIENCIA TDECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
USO DE CONCEPTOS
EXPLICACION DE FENOMENOS
INDAGACION
 FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJES A TRAVES DEL APRENDIZAJE AUTONOMOL
CIENCIAS NATURALES DE 1ª 5º
APRENDIZAJES A DESEMPEÑOS RECURSOS ALTERNATIVA DE ALTERNATIVA DE
FORTALECER (DESCRITORES DE EVALUACION SEGUIMIENTO
NIVELES
MINIMO,SATIFACTORIO Y
AVANZADO)
El estudiante: Reconoce características Contenidos Para Aprender Ciencias 1º: En el plan de Uso las plataformas
Comprende que los de los seres vivos y https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- trabajo se debe virtuales de
seres vivos dependen algunas de sus relaciones 1-contenidos-para-aprender contemplar un aprendizaje.
del funcionamiento e con el ambiente. Contenidos Para Aprender Ciencias 2º: trabajo articulado Discusiones
interacción de sus Representa, a través de https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- con los padres de semanales
partes. modelos sencillos, 2-contenidos-para-aprender familia para apoyar sobre temas
Comprende que los algunos Contenidos Para Aprender Ciencias 3º: los procesos de particulares (chat,
seres vivos atraviesan eventos naturales. https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- aprendizaje, foros y reuniones
diferentes etapas Identifica usos de la 3-contenidos-para-aprender evaluación y virtuales)
durante su ciclo de energía. Contenidos Para Aprender Ciencias 4º: seguimiento a los Trabajos en grupo
vida. Reconoce las diversas https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- avances de los en Comunidad
Comprende que formas y fuentes de 4-contenidos-para-aprender estudiantes. virtual, tareas
existen relaciones energía. Contenidos Para Aprender Ciencias 5º: Uso las colaborativas,
entre los seres vivos y Reconoce prácticas https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- plataformas proyectos o
el entorno y que estos cotidianas para el 5-contenidos-para-aprender virtuales de presentaciones.
dependen de aquellas. cuidado de la Plataforma para realizar simulacros del área de aprendizaje. Diarios virtuales
Comprende que existe salud y del ambiente. ciencias online para grado 5º (Requiere el registro Foros y revisión de sobre temas
una gran diversidad Explica cómo funcionan del estudiante): textos escritos. particulares o
de materiales que se algunos órganos en https://www.puntajenacional.co/landing Plataformas para avances en los
pueden diferenciar a plantas y Plataforma para fomenta el aprendizaje a través simulacros. aprendizajes.
partir de sus animales. Saca del juego en niños desde 3 a 10 años, incluye
propiedades. conclusiones de ejercicios basados en la teoría de las inteligencias
Comprende que información derivada múltiples.
existen diversas de experimentos Los estudiantes podrán incorporar y reforzar los
fuentes y formas de sencillos. conocimientos de ciencias e inglés.
energía y que esta se Interpreta datos, gráficas https://arbolabc.com/
transforma de barras e información Para estudiantes con discapacidad visual:
continuamente. que INSOR educativo es un portal del Instituto Nacional
Comprende la aparece explícita para para Sordos que contiene recursos educativos
estructura básica y el solucionar una situación accesibles dirigidos a la comunidad sorda
funcionamiento de los problema. colombiana. El portal cuenta con una sección
circuitos eléctricos. Relaciona las estructuras denominada Recursos Educativos, con módulos,
Reconoce los con funciones en clases y videos cortos de las áreas de matemática,
principales elementos sistemas lenguaje, ciencias sociales y ciencias naturales:
y características de la vivos y físicos. http://biblioteca.inci.gov.co/
Tierra y del espacio. Reconoce la dinámica de Para estudiantes con discapacidad auditiva:
Comprende el una cadena alimentaria. Programa de la Biblioteca virtual para Ciegos de
funcionamiento de Reconoce la estructura Colombia para todas las personas interesadas en la
algunas máquinas de circuitos eléctricos literatura:
simples y la relación sencillos. http://educativo.insor.gov.co
fuerzamovimiento. Clasifica seres y
Comprende el materiales usando un
funcionamiento de lenguaje
diferentes objetos a científico.
partir de sus usos y Identifica los beneficios
propiedades. del deporte en la salud.
Comprende la Explica algunas
diferencia entre varios interacciones entre
o diversos tipos de materiales y
máquinas. fenómenos naturales a
Valora y comprende la partir de modelos
necesidad de seguir sencillos.
hábitos para Identifica algunos
mantener la salud y el métodos de separación
entorno. de mezclas.
Comprende que los Identifica la importancia
seres vivos dependen de cada etapa en el
del funcionamiento e desarrollo
interacción de sus de un ser vivo.
partes. Reconoce preguntas que
Comprende que los se pueden contestar a
seres vivos atraviesan partir
diferentes etapas de experimentos
durante su ciclo de sencillos.
vida. Compara, analiza,
Comprende que relaciona y elabora
existen relaciones predicciones de
entre los seres vivos y acuerdo con datos,
el entorno y que estos gráficas o información
dependen de aquellas. para
Comprende que existe solucionar una situación
una gran diversidad problema.
de materiales que se Utiliza evidencias para
pueden diferenciar identificar y explicar
según sus fenómenos
propiedades. naturales.
Comprende que Explica de manera
existen diversas sencilla las relaciones de
fuentes y formas de fuerza y
energía y que esta se movimiento.
transforma Reconoce los elementos y
continuamente. características de la
Comprende la Tierra y
estructura básica y el el espacio.
funcionamiento de los Reconoce algunas
circuitos eléctricos. máquinas simples en
Comprende y describe contextos
la ubicación y las cotidianos.
características de la Diferencia entre
Tierra y algunos materiales naturales y
cuerpos materiales
celestes en nuestro fabricados por el hombre.
sistema solar. Explica las ventajas de
Comprende el adaptaciones de las
funcionamiento de plantas en
algunas máquinas los ecosistemas.
simples y la relación
fuerzamovimiento. Explica las funciones de
Comprende el las partes básicas de un
funcionamiento de circuito eléctrico.
diferentes objetos a Diferencia variable,
partir de sus usos y hipótesis y conclusiones y
propiedades. propone
Comprende la algunos diseños
diferencia entre varios experimentales sencillos
o diversos tipos de para
máquinas. contestar preguntas.
Valora y comprende la Reconoce y relaciona las
necesidad de seguir variables presentes en un
hábitos para experimento para
mantener la salud y el resolver preguntas de
entorno. investigación
Comprende la en contextos cotidianos.
importancia del
desarrollo humano y
su efecto sobre el
entorno.
Comprende que a
partir de la
investigación científica
se construyen
explicaciones
sobre el mundo
natural.
Utiliza algunas
habilidades de
pensamiento y de
procedimiento para
evaluar
predicciones.
Observa y relaciona
patrones en los datos
para evaluar las
predicciones.
Elabora y propone
explicaciones para
algunos fenómenos de
la naturaleza basadas
en
conocimiento
científico y de la
evidencia de su propia
investigación y en la
de otros.

APRENDIZAJES A DESEMPEÑOS
FORTALECER (DESCRITORES DE
NIVELES
MINIMO,SATIFACTORIO Y
AVANZADO)
El estudiante: Reconoce algunas
Analiza el adaptaciones de los
funcionamiento de organismos al
los seres vivos en entorno.
términos de sus Reconoce los efectos de
estructuras y su desaparición en el
procesos. ecosistema.
Comprende la Reconoce el uso de
función de la productos con
reproducción en la determinado valor de
conservación de las pH en situaciones
especies y cotidianas.
los mecanismos a Compara propiedades de
través de los cuales diversos materiales.
se heredan algunas Identifica el estado físico
características y se de las sustancias a partir
modifican otras. de la
Comprende que en organización de sus
un ecosistema las partículas.
poblaciones Identifica el movimiento
interactúan unas con de un cuerpo de acuerdo
CIENCIAS NATURALES DE 6 A 9
RECURSOS ALTERNATIVA DE ALTERNATIVA DE
EVALUACION SEGUIMIENTO
Contenidos Para Aprender Ciencias 6º: En el plan de Uso las plataformas
https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- trabajo se debe virtuales de
6-contenidos-para-aprender contemplar un aprendizaje.
Contenidos Para Aprender Ciencias 7º: trabajo articulado Discusiones
https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- con los padres de semanales
7-contenidos-para-aprender familia para sobre temas
Contenidos Para Aprender Ciencias 8º: apoyar los particulares (chat,
https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- procesos de foros y reuniones
8-contenidos-para-aprender aprendizaje, virtuales)
Contenidos Para Aprender Ciencias 9º: evaluación y Trabajos en grupo en
https://www.redacademica.edu.co/catalogo/cienciasgrado- seguimiento a los comunidad virtual,
9-contenidos-para-aprender avances de los tareas colaborativas,
Plataforma para realizar simulacros del área de estudiantes. proyectos o
ciencias online para grado 9º (Requiere el registro del Uso las presentaciones.
estudiante): plataformas Diarios virtuales
https://www.puntajenacional.co/landing virtuales de sobre
Permite fortalecer competencias científicas. El docente aprendizaje. temas particulares o
puede asignar tareas a sus estudiantes y hacer Foros y revisión de avances en los
textos escritos. aprendizajes
 otras y con las
con el ambiente fuerzas que actúan sobre
físico. éste.
Comprende las Explica las funciones que
relaciones que cumplen las partes
existen entre las básicas de un
características circuito eléctrico.
macroscópicas y Interpreta y compara
microscópicas de la información explícita
materia y las presentada en
propiedades físicas y tablas y diferentes tipos
químicas de las de gráficas.
sustancias Selecciona instrumentos
que la constituyen. adecuados para reunir
Comprende la datos.
naturaleza de los Reconoce qué preguntas
fenómenos pueden ser contestadas a
relacionados con la partir
luz y el sonido. de investigaciones
Comprende la científicas y presenta de
naturaleza de los forma
fenómenos apropiada sus resultados
relacionados con la y procedimientos
electricidad y el
magnetismo.
Comprende la
naturaleza y las
relaciones entre la
fuerza y el
movimiento.
Comprende la
dinámica de nuestro
sistema solar a partir
 de su composición

CIENCIAS NATURALES DE 10 A 11
APRENDIZAJES A DESEMPEÑOS RECURSOS ALTERNATIVA DE ALTERNATIVA DE
FORTALECER (DESCRITORES DE NIVELES EVALUACION SEGUIMIENTO
MINIMO,SATIFACTORIO Y
AVANZADO)

Analizar el potencial del Reconoce información Contenidos Para Aprender Ciencias Naturales 10º: En el plan de trabajo se Uso las plataformas
uso de recursos naturales suministrada en tablas, debe contemplar un virtuales de aprendizaje.
o artefactos y sus efectos gráficas y esquemas de una https://www.redacademica.edu.co/catalogo/ciencias- trabajo articulado con los Discusiones semanales
grado-10- contenidos-para-aprender
sobre el entorno y la sola variable independiente. padres de familia para sobre temas particulares
Contenidos Para Aprender Ciencias Naturales 11º
salud, así como las Asocia con nociones de los apoyar los procesos de (chat, foros y reuniones
posibilidades de conceptos básicos de las https://www.redacademica.edu.co/catalogo/ciencias- aprendizaje, evaluación y virtuales)
desarrollo para las ciencias naturales (tiempo, grado-11- contenidos-para-aprender seguimiento a los Trabajos en grupo en
comunidades. posición, velocidad, Paquete de contenidos Todo es Ciencia avances de los comunidad virtual, tareas
Explicar cómo ocurren imantación y filtración). estudiantes. colaborativas, proyectos o
algunos fenómenos de la Identifica patrones y https://www.redacademica.edu.co/estrategias/todo-es- Uso las plataformas presentaciones.
naturaleza basado en características a partir de ciencia virtuales de aprendizaje. Diarios virtuales sobre
Plataforma para realizar simulacros online en el área
observaciones, patrones y información presentada en Plataformas para temas particulares o
de ciencias naturales para grado 11º (Requiere el
conceptos propios del textos, gráficas y tablas. registro del estudiante): simulacros. avances en los
conocimiento científico. Relaciona esquemas con aprendizajes
Modelar fenómenos de la nociones básicas del https://www.puntajenacional.co/landing
naturaleza basado en el conocimiento científico. Permite repasar temas de Ciencias Naturales. El
análisis de variables, la Establece predicciones a docente puede asignar tareas a sus estudiantes y
relación entre dos o más partir de datos presentados hacer seguimiento al aprendizaje de manera individual
conceptos del en tablas, gráficas y o grupal. (Requiere el registro del docente y del
estudiante):
conocimiento científico y esquemas en donde se
de la evidencia derivada presentan patrones https://pruebat.org/SaberMas/CatMaterias/listaMaterias
de investigaciones claramente crecientes o El Icfes tiene un PreIcfes - Saber 11º
científicas. decrecientes.
Asociar fenómenos Ordena datos e información https://demoplexi.icfes.gov.co
Para estudiantes con discapacidad visual:
 naturales con conceptos en gráficas y tablas.
propios del conocimiento Establece relaciones de INSOR educativo es un portal del Instituto Nacional
científico. causa-efecto usando para Sordos que contiene recursos educativos
accesibles dirigidos a la comunidad sorda colombiana.
Identificar las información no suministrada.
El portal cuenta con una sección denominada
características de algunos Interpreta gráficas, tablas y Recursos Educativos, con módulos, clases y videos
fenómenos de la modelos para hacer cortos de las áreas de matemática, lenguaje, ciencias
naturaleza basado en el predicciones. sociales y ciencias naturales:
análisis de información y Establece relaciones entre http://biblioteca.inci.gov.co/
conceptos propios del conceptos, leyes y teorías Para estudiantes con discapacidad auditiva:
conocimiento científico. científicas con diseños
Comprender que a partir experimentales y sus Programa de la Biblioteca virtual para Ciegos de
Colombia para todas las personas interesadas en la
de la investigación resultados.
literatura:
científica se construyen Diferencia entre evidencias y http://educativo.insor.gov.co
explicaciones sobre el conclusiones.
mundo natural. Plantea hipótesis basadas en
Derivar conclusiones para evidencias.
algunos fenómenos de la Relaciona variables para
naturaleza basándose en explicar algunos fenómenos
conocimientos científicos naturales.
y en la evidencia de su Plantea preguntas de
propia investigación y la investigación desde las
de otros. ciencias naturales a partir de
Observar y relacionar un contexto determinado.
patrones en los datos Establece conclusiones
para evaluar las derivadas de una
predicciones. investigación.
Utilizar algunas Contrasta modelos de las
habilidades de ciencias naturales con
pensamiento y de fenómenos cotidianos.
procedimiento para Resuelve situaciones
evaluar predicciones. problema usando conceptos,
leyes y teorías de las
ciencias naturales.
Comunica resultados de
procesos de investigación
científica.
Analiza fenómenos naturales
con base en los
procedimientos propios de la
investigación científica