PROPUESTA PARA APLICAR LAS 3R EN LA ELABORACIÓN DEL CONUCO

ESCOLAR Y PRODUCCIÓN DE ABONO ORGANOPÓNICO EN EL

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “SAN RAFAEL”
(C.E.I.B.). UBICADA EN LA URBANIZACIÓN
HACIENDA ZUMBA, EJIDO.

Resumen.

La siguiente investigación fue realizada en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “San Rafael” (CEIB), ubicado en

la Calle principal de la Urbanización Hacienda Zumba, Parroquia Matriz, Ejido, Estado Bolivariano de Mérida, con la

finalidad de contribuir con la enseñanza de los niños (as), en lo que se refiere a cultivo de hortalizas, por lo cual se

aplico la propuesta para elaborar un conuco escolar, y preparación de abono organopónico, esto le permitirá

desarrollar hábitos y actitudes de respeto a la naturaleza, como también conocer la forma de implementar el abono

organóponico para fortalecer las plantas.

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología
Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida “Kléber Ramírez”
Programas Nacional de Formación en Administración
NOHELIA Ejido- Estado Bolivariano Mérida.

PROPUESTA PARA APLICAR LAS 3R EN LA ELABORACIÓN DEL

CONUCO ESCOLAR Y PRODUCCIÓN DE ABONO
ORGANOPÓNICO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN
INICIAL BOLIVARIANO “SAN RAFAEL” (C.E.I.B.).
UBICADA EN LA URBANIZACIÓN
HACIENDA ZUMBA, EJIDO.
Autores:
Cañizalez de D. Nohelia V.
Fernández de V. Trini M
Mejías M. Beatriz A
Quintero P. Jesús G.
Vera D. Vanessa C
Tutor Académico: Abogada
Ejido, 2016. Raíza C.
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ESCOLAR Y PRODUCCIÓN DE ABONO ORGANOPÓNICO EN EL
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “SAN RAFAEL”
(C.E.I.B.). UBICADA EN LA URBANIZACIÓN
HACIENDA ZUMBA, EJIDO.

I PARTE
Diagnostico Situacional.
1.1. Descripción del contexto

C.E.I.B

SUPERFICIE PARA PROPORCIONAR EL SUELO PRESENTA

IMPLEMENTAR LA HERRAMIENTAS PARA UNA ESTRUCTURA
PROPUESTA. ELABORAR CONUCOS IRREGULAR
PRODUCTIVOS

MATERIALES
PARA SU
ELABORACION
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1.1.1. Razón social de la organización.

Centro de Educación Inicial Bolivariano “ San

Rafael” (C.E.I.B)
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1.1.2. Naturaleza de la Organización.

Institución dedicada a
la formación integral

Atención convencional Comprende dos niveles: Cuentan con dos

y no convencional. anexos: Simoncito y
maternal y preescolar.
Preescolar.
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1.1.3. Localización Geográfica.

Este: San Miguel
Sur: Av. Benedicto Monsalve

Norte: Palmo los olivo

Oeste: Calle Lara.
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1.1.4 Historia de vida

de la Organización.

Profesoras: María
Estela Salas e Ilia 2.005- 2.006 Octubre 2.013
Zambrano
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1.2. CONTEXTO DE LA SITUACIÓN

.

Descripción Identificación
del de las
Diagnóstico. Necesidades
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TRINI HACIENDA ZUMBA, EJIDO.

1.2.3. Jerarquización y Selección del Problema.

En la encuesta realizada en la Institución Educativa, se pueden evidenciar varios problemas que no se

encuentran enmarcados en nuestro PNF como línea de conocimiento, pero si podemos buscar los mecanismos

necesarios para corregir algunos de los problemas, y brindar apoyo para que se solventen en la brevedad

posible. La siembra permite que se integren y es de buena disposición, así como de gran beneficio, ya que

debido al alto costo de las hortalizas representaría un ahorro para los representantes, y se podría emplear en la

elaboración de alimentos dentro del Comedor de la Institución.

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1.2.4. Identificación de • En la Institución Educativa del Centro de Educación Inicial Bolivariano

la población afectada. “San Rafael (C.E.I.B), quienes se beneficiaran directamente y
principalmente son: 223 personas.

• No requiere de grandes recursos físicos y financieros.

• se cuenta con los conocimientos necesarios para la realización del
Conuco Escolar así como el espacio para su elaboración.
1.2.5. Alternativa de • Hoy en día se utilizan una series de químicos que afectan tanto la
solución. naturaleza como lo seres vivos.
• La elaboración de Abono Organopónico y así tener un alto nivel
de producción con una mejor calidad a nivel de nutrición por ser
más natural.
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2. JUSTIFICACIÓN E IMPACTO SOCIAL.

Razones que conllevan a realizar el
proyecto.

Una fuente de alimentos para Muchas personas piensan que

mejorar la dieta de los niños en la escuela sólo se aprende
y su salud. dentro del aula. Los espacios de
las escuelas son:

En este planteamiento se asume la

Un lugar para aprender (sobre la producción en pequeña escala haciendo
naturaleza, la agricultura y la Sitio para el disfrute y el énfasis en sembrar para consumo local,
nutrición). entretenimiento. permite el ahorro en compra de estos
rubros, ayuda al acceso a una mejor calidad
de producto y de forma más natural, sobre
todo enseñar a los representantes de la
Institución a cultivar en sus hogares.
Los Conucos Escolares están
liderando estos cambios.
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ESCOLAR Y PRODUCCIÓN DE ABONO ORGANOPÓNICO EN EL
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HACIENDA ZUMBA, EJIDO.

2.1.3. Razón Legal.

2.1.1. Teórico - Conocimiento.
proporciona las bases para el análisis de
la viabilidad de proyectos, mediante el
desarrollo de estudios específicos en las
diversas etapas del proyecto, y la
aplicación de herramientas
metodológicas, que contribuyen a la
toma de decisiones para la selección de
la alternativa más factible.
2.1.2. Técnico – Ámbito de Acción.
Aportó información y aprendizaje tanto teórico
como practico, de las actividades de agricultura
sobre los Conucos Escolares, mostrándole la
manera de disminuir gastos; como también el
conocimiento de la utilización de reciclaje, y
elaboración de Abono Organopónico.
Se encuentra sustentada en leyes, normativas
y reglamentos que pueden servir para apoyar
la misma, por lo tanto las bases son las
siguientes:
-la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela.
-Ley De Residuos y Desechos Sólidos. -Ley
Orgánica de Educación.
- Ley Orgánica del Ambiente