Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin

Unidad Educativa Dr. Leopoldo Yanes
Fe y Alegra
Valencia Edo Carabobo

PROYECTO:
HUERTO ECOLOGICO ESCOLAR VERTICAL

VALENCIA EDO. CARABOBO

PROYECTO AGRO-ECOLGICO

PROGRAMA:
TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA
(P.T.M.S.)

BASES LEGALES

RESOLUCIN 024, de fecha 15 de Abril de 2009.MPPE.

RESOLUCIN 351, de fecha 15 de mayo de 2010. MPPEU.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 1999. (Art. 5; 102; 103; 107;
127; 128; 184; 305; 306).
Plan Nacional Simn Bolvar 2007-2013. Nuevo Modelo Productivo Socialista.
Ley Orgnica de Educacin (LOE) 2009. (Art. 6 Numeral 3 Literal D, E y H; Art. 14 y
15)

FUNDAMENTACIN
"Este proyecto nos plantea un reto y una situacin problemtica que se ha desatado a
nivel mundial, como lo es la crisis agroalimentaria debido a ciertos factores como la
destruccin del ambiente, desabastecimiento de alimentos, uso indiscriminado de
plaguicidas perjudiciales al ser humano y al ambiente, monopolio de las semillas por
transnacionales, intereses egostas donde los alimentos son una mercanca y no un derecho
humano; adems del desconocimiento que existe del valor, cuidado y respeto que debe
tener al ambiente para que pueda haber un equilibrio que contribuya a preservarlo y las
medidas que protejan la salud, la alimentacin sana y la vida de todos los seres vivos y del
planeta."
Del PTMS como lineamiento del MPPE y de las orientaciones y material facilitado por
coordinadores del Programa.
DIAGNSTICO SITUACIONAL
La Unidad Educativa Dr. Leopoldo Yanes de Fe y Alegra, est ubicada
xxxxxxxxxxx. Parroquia xxxxxxxxx Municipio Valencia Estado Carabobo,
especficamente en la Av. San Juan. La comunidad donde esta insertado el centro
educativo es una zona urbana y cntrica, tiene su espacio geogrfico al Sur del Centro de la
Ciudad de Valencia de la siguiente manera:
Al Oeste: con xxxxxx
Al Este: xxxxxxxx
Al Sur: xxxxxxxxx
Al Norte: xxxxxxxxx
De acuerdo a las observaciones e instrumentos de evaluacin aplicados, se detecta que
estudiantes estn en edades comprendidas entre 4,5 y 18 aos, provienen de las zonas
adyacentes y forneas con nivel socio-econmico y cultural diversos.
Una de las necesidades existentes en el Centro, adems de integrar al estudiante a la
formacin de hbitos, normas, valores que los ayuden a desarrollar potencialidades,
habilidades y destrezas para su ingreso al 1er grado de la educacin primaria es la
exploracin, disfrute, valoracin, uso y cuidado del medio ambiente ,es as que atendiendo
al llamado de las transformaciones sociales del pas se busca Incentivar la cultura de la
siembra en funcin didctico-pedaggica y productiva, dirigida inicialmente a la
subsistencia en lo local y en segundo trmino a la distribucin de los excedentes, implica
sembrar todos los espacios disponibles, desde unidades productivas escolares y familiares
hasta unidades de produccin de mayor escala y con ello promover aprendizajes que
tengan relacin con el valor, uso y cuidado del ambiente a travs de un enfoque
agroecolgico que inicie a los nios y jvenes en la observacin, exploracin, comparacin
y uso de los recursos naturales y tecnolgicos, propiciando algunas prcticas que
contribuyan a preservar el ambiente y medidas que protejan la salud y una alimentacin
sana y segura.

OBJETIVO GENERAL:
Promover aprendizajes que tengan relacin con el valor, uso y cuidado del ambiente a
travs de un enfoque agroecolgico que inicie a los estudiantes de la Unidad Educativa Dr.
Leopoldo Yanes de Fe y Alegra en la observacin, exploracin, comparacin y uso de los
recursos naturales y tecnolgicos, propiciando algunas prcticas que contribuyan a
preservar el ambiente y medidas que protejan la salud y una alimentacin sana y segura.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1- Impulsar el enfoque Agroecolgico para propiciar en los estudiantes, escuela y comunidad
un nuevo modo de vida con valores que aspiran al desarrollo de la seguridad alimentaria,
fortaleciendo el cambio en los hbitos alimenticios y en los patrones de consumo,
caracterizando as la Escuela socio-productiva y atendiendo as al llamado de las
transformaciones sociales del pas.
2- Impulsar la produccin de bienes alimenticios bajo la perspectiva de los valores de uso y no
como mercanca.
3- Promover el trabajo voluntario y cooperativo, rescatando las modalidades de cayapa o
convites.
4- Incentivar la cultura de la siembra en funcin didctico-pedaggica y productiva, dirigida
inicialmente a la subsistencia en lo local y en segundo trmino a la distribucin de los
excedentes, implica sembrar todos los espacios disponibles, desde unidades productivas
escolares y familiares hasta unidades de produccin de mayor escala.
5- Integracin del PTMS al Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y el Proyecto de
Aprendizaje (PA): En el Huerto Escolar aprendemos a Valorar, Cuidar y Respetar Nuestro
Ambiente a los programas de la Institucin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
12345678-

Que los estudiantes:

Desarrollen una conciencia ecolgica que impulse en su vida cotidiana y la de su familia
aprecio a la tierra, frutos y alimentos.
Reconozcan algunos agentes contaminantes del ambiente.
Realicen prcticas que contribuyan a preservar y conservar el ambiente (agua, suelo, aire y
seres vivos).
Reconozcan la importancia de preservar y cuidar los animales y las plantas
Identifiquen necesidades, caractersticas y cambios en los procesos de crecimiento y
desarrollo de las plantas.
Participen en actividades grupales para lograr una meta propuesta por el bien comn.
Aprendan a tener amor y respeto por la naturaleza y realizar prcticas para cuidar el
ambiente.
Conozcan la importancia y beneficios que tiene para la salud, una alimentacin sana.
PLAN DE ACCIN

a) 1ER LAPSO
METAS:
Lograr que los estudiantes, padres, representantes y comunidad conozcan, se involucren
y participen en todas las actividades propuestas para llevar a cabo nuestro proyecto, en
forma continua durante el ao escolar 2016-2017, a travs de las actividades de creacin
del huerto Vertical. Elaboracin del compost
ACCIONES
Actividad 1

(del 25-10 al 05-11)

Creacin del manual:

Todo sobre el compost.

Todo sobre la planta asignada y su cultivo.

Actividad 2

(del 07-11 al 06-01)

Preparacin del compost.

Recoleccin de semillas y/o brotes.

Actividad 3

(12-12)

Presentacin del Informe de Gestin en el Conversatorio General de Intercambios de

Experiencias L.Y.F.A 2017.
POSIBLES PROBLEMAS
1- Poco conocimiento sobre la materia de algunos docentes, estudiantes padres,
representantes.
2- Poco estimulo por parte de los docentes guas y colaboradores hacia los estudiantes y que
los docentes no integren el proyecto a su plan.
3- Poco seguimiento de padres y representantes.
4- Que los grupos de proyecto no cumplan con funciones.
5- Que los Grupos de proyecto no cumplan con las fechas establecidas para cada actividad.
6- Pocos recursos y/o mano de obra.
7- La tarda realizacin del compost y no est listo en el tiempo establecido.
SOLUCIONES
1- Dar informacin por mensajes en el cuaderno, de texto entre otros.

2- Taller de formacin para todo el personal de la institucin.

3- Leer y discutir basamento legal y pedaggico del PTMS.
4- Dar mejor explicacin de las funciones que correspondan a los grupos de proyectos.
5- Incentivar con nuevas estrategias.
6- Reducir gastos
7- Solicitar a los padres y representantes :que reciclen desechos como conchas de verduras y
frutas durante varias semanas para usar como abono orgnico

b) 2DO LAPSO
METAS
Alistamiento del compost para los semilleros y germinadores con la ayuda de padres y
representantes. Elaboracin de germinadores con semillas criollas tanto en el hogar como
en el Centro Educativo. Obtencin de plntulas.
ACCIONES
Actividad 1

(del 16-01 al 20-01)

Realizacin de semilleros y germinadores (cartones de Huevos)

Actividad 2

(del 20-02 al 24-02) (fecha tentativa)

Retiro de las plantas de los semilleros y/o germinadores a canteros permanentes.

Actividad 3

(03-04 al 07-04)

Presentacin del Informe de Gestin en el Conversatorio General de Intercambios de

Experiencias L.Y.F.A 2017.
POSIBLES PROBLEMAS
1- Que no colaboren con material solicitado
2- Falta de compromiso por parte de algunos miembros del grupo de proyecto.
3- No tener implementos para realizar el trabajo
4- Que algunas semillas no se desarrollen y crezca la planta
SOLUCIONES
1- Buscar material de desecho en el comedor de la escuela.
2- Conversacin directa con los estudiantes, padres y representantes para fomentar el trabajo
en equipo.
3

4-

Ayuda de agentes externos

CIARA
Implementos De La Institucin y/o Hogar
Seguir recolectando y almacenando semillas criollas para tener diversidad en el banco
de semillas y as tener disponible para la siembra

c) 3ER LAPSO
METAS
Construccin de los Canteros Verticales, Realizacin de la siembra en los Huertos
Verticales, Trasplante de los mini canteros a huertos verticales, Cierre de Proyecto
ACCIONES
Actividad 1

(del 24-04 al 28-04)

Construccin de Huertos Verticales.

Actividad 2

(del 02-05 al 05-05)

Trasplante Permanente a Huertos Verticales.

Actividad 3

(03-07 al 07-07)

Cosecha
Actividad 4

(03-07 al 07-07)

Presentacin del Informe final de cierre de ao en el 1er Encuentro General de Saberes

L.Y.F.A 2017.
Para el 1er Encuentro General de Saberes L.Y.F.A 2017 se tomaran en cuenta los
siguientes elementos:
1- Invitar a las familias para compartir el acontecimiento de la siembra en forma general,
adems crear un clima de alegra y entusiasmo por haber llegado con xito a esta etapa del
proceso.
2- Realizar charlas sobre el PTMS y compartir las experiencias
3- Visita guiada con ayuda de algunos estudiantes a padres, representantes y personal invitado
a los hurtos verticales
4- Llevar un registro fotogrfico de la experiencia.

Perspectiva de los Huertos Verticales