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en el Plan de Estudios
2022
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Conceptos importantes
sobre evaluación:
Evaluación
formativa:
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Evaluación sumativa:
Acreditación:
Diferencias entre
evaluación y calificación:
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¿Qué es la evaluación formativa?
Evaluación formativa:
ideas principales
Requiere recolectar, sistematizar y analizar información
obtenida de diversas fuentes.
La evaluación formativa se encuentra estrechamente
asociada a las actividades de aprendizaje que realizan los
estudiantes.
Requiere que los docentes interpreten las razones de los
aciertos y dificultades de aprendizaje que muestran los
alumnos al realizar sus actividades, entendiendo el error
como una oportunidad más de aprender.
No se puede formalizar, surge y fluye de forma natural en el
trabajo escolar.
Precisa que las niñas y niños estén en disponibilidad de
reflexionar sobre sus avances y dificultades, así como de
asumir compromisos para mejorar.
No se enfoca en contabilizar las tareas que entrega el
alumno, el número de asistencias o la cantidad de trabajos.
Se centra en el seguimiento que realiza el docente del
proceso de aprendizaje, para así poder promover la reflexión
en los alumnos a partir del acompañamiento y la
retroalimentación.
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La evaluación formativa
doce
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en el Plan de estudios
2022
Algunas de las características principales de la evaluación
formativa dentro de las metodologías de proyectos,
globalizadoras o activas propuestas dentro de la Nueva
Escuela Mexicana son:
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La retroalimentación en el marco
doce
om
de la evaluación formativa
La retroalimentación es el componente de la
evaluación que establece un puente entre los
procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que
permite explicitar cuál es el avance en los logros
de los alumnos al tiempo que evidencia la
pertinencia de los métodos, estrategias y
recursos utilizados en la enseñanza.
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consejos para
retroalimentar a los alumnos
Partir de las metas de aprendizaje
y los criterios de evaluación.
Incluirla en la planeación
para dedicarle el tiempo
adecuado.
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recursos e
Instrumentos
para la
evaluación
formativa
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Rúbricas
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Diario de
clase
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Diario de om
trabajo
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Guía de
observación
La guía de observación es un
instrumento que consta de una lista
de indicadores que pueden redactarse
como afirmaciones o preguntas. Es
útil para orientar el trabajo de
observación dentro del salón de clase
señalando los aspectos que son
relevantes al observar.
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Escala de om
actitudes
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Registro om
anecdótico
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Grupos de
doce
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discusión Ensayos
Con base en preguntas
guía los estudiantes El ensayo es una
reflexionan y aportan producción escrita
información al grupo sobre que se estructura en
su proceso de inicio, desarrollo y
y sobre todo aportan
aprendizaje cierre, cuyo propósito
propuestas para mejorar es exponer las ideas
en aquellos aprendizajes del alumno en torno a
que consideran un tema que se centra
importantes reforzar, en un aspecto
definen rutas y acciones
concreto.
para conseguirlo.
Portafolio de
Debates evidencias
El debate centra la discusión El portafolio de evidencias es
en lo que queremos que un concentrado de trabajos
reflexione el alumno sobre su producciones
y escritas, gráficas
o digitales, realizado de forma
proceso de aprendizaje. La
individual o en equipo, que
organización del debate es en
permite obtener información
sí mismo parte de la reflexión,
relevante acerca del
ya que incluye la elaboración
desempeño de los alumnos.
argumentativa del tema a Está centrado en el estudiante
presentar, la réplica a los otros y busca recuperar el proceso
integrantes, así como el cierre de construcción del
en tanto síntesis. aprendizaje.
Referencias:
García-Medina, A. et al. (2015). Herramientas para mejorar las prácticas de evaluación formativa en la asignatura de Español. Materiales para Apoyar la Práctica Educativa. México: INEE.
Jolibert, J., y Jacob, J. (2015). “Evaluemos de otra manera y dejemos que los niños también se evalúen”. En: Interrogar y producir textos auténticos: vivencias en el aula. Dolmen
Estudio Secretaría de Educación Pública. (2013). Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo.
Secretaría de Educación Pública. (2022). El diseño creativo. En Avance del contenido para el libro del docente. Primer grado. [Material en proceso de construcción], pp. 25-32.
Secretaría de Educación Pública. (2023) Orientaciones para la Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para