UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

Evaluación EDUCATIVA

Instrumentos de evaluación permanente

4° cuatrimestre

Posgrado en Educación

Presenta:

L.A.E. Dayanna Valeria Reyes Ortiz.

Victoria de Durango, Dgo. 13 de octubre de 2019

 Instrumentos de evaluación permanente

Cuando se habla del proceso continuo de evaluación, nos referimos a una

recolección permanente de información, esto se refiere a dar seguimiento del
desempeño del alumno durante todo el ciclo escolar, pensando en impulsar la
mejora continua; esto se logra si hay una autoevaluación permanente del proceso
de enseñanza – aprendizaje y seguimiento al desempeño docente.

La evaluación es un proceso sistemático, formativo y permanente guiado por los

propósitos y aprendizajes esperados de la asignatura. El quehacer escolar al tener
como fin logros de aprendizaje y un perfil de egreso del estudiante, requiere
indicadores que permitan verificar la medida en que se va logrando. La evaluación
permite que el docente sea consciente de los logros de los estudiantes, sus
avances, retrocesos y dificultades en el desarrollo en el aprendizaje, lo que le
permitirá tomar decisiones sobre cómo retroalimentar, modificar su planeación o
mejorar y diversificar estrategias. Al diseñar la planeación se considerarán los
Aprendizajes esperados del programa para alcanzar los propósitos de las
asignaturas estipuladas por planes y programas de la educación.

Dar continuidad a los procesos permite recolectar información a los candidatos a

evaluar, así como observaciones aisladas y puntuales para emitir una valoración al
desempeño de cada alumno.

Desarrollo

Instrumento de evaluacion
Como se aplica
permanente
Es una herramienta valiosa para
identificar los componentes mas
significativos de la dinamica de clase,
analizarlos y generar procesos de
Diario de trabajo
mejora, sirven para el análisis y
reflexión sobre los componentes que
interacciona en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, por lo que en
 las anotaciones apareceran reflejados
los siguientes componentes:
Alumno , profesor, currículo y el
contexto.
Su propósito es conocer nuestra
práctica docente, introducir cambios y
compenzar desequilibrio. Por ejemplo
en la bitácora del profesor donde se
hacen anotaciones que nos ofrecen
una perspectiva global de lo que
sucede en clase.
Consiste en un listado de aspectos a
evaluar (contenidos, capacidades,
habilidades, conductas, etc.), al lado
de los cuales se puede calificar un
puntaje.
Es entendido básicamente como un
instrumento de verificación. Es decir,
Lista de cotejo como un mecanismo de medición
mediante el proceso de enseñanza
aprendizaje de ciertos indicadores
prefijados y revisión de sus logros o de
las aucencias del mismo. Por ejemplo,
en cumplimiento de objetivos,
disciplina o tareas, se indica con una
“X” si es lograda.
Nos permite establecer cuales son los
objetivos que queremos conseguir en
un determinado periodo de tiempo, los
problemas a los que nos vamos a
enfrentar y la metodología que
usaremos para cumplir nuestros
Plan de trabajo
objetivos.
Por ejemplo, todo docente lleva a cabo
de manera sistemática una planeación
didáctica, donde se plasma
características del grupo y
aprendizajes esperados.
Conclusiones
Uno como docente debe estar al pendiente de los aprendizajes y conocimiemtos de
los alumnos y saber como lo hacen con apoyo de los instrumentos permanentes
con el registro de información relevante para identificar sus fortalezas, debilidades
y aspectos a mejorar. Es importante análizar y reflexionar en torno a la aproximación
de los alumnos a los aprendizajes esperados a partir de las observaciones y en
base a dichos datos y reorganizar el trabajo diario y hacer las modificaciones
necesarias en el plan de trabajo.

Gracias a este tipo de herramientas nos trasmiten un mensaje claro como docentes
sobre los aprendizajes de los alumnos y de igual manera los alumnos ven el interés
de los maestros en su progeso cognitivo.

Referencias
 Guía rápida para elaborar un plan de trabajo exitoso: https://blog.grupo-

pya.com/

 El diaria de clase…un diaria para la vida: https://dialnet.unirioja.es

 Evaluación tecnicas auxiliares para el docente:

https://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm

 APRENDIZAJES_CLAVE_PARA_LA_EDUCACION_INTEGRAL.pdf

 Evaluación permanente: https://es.slideshare.net/sanlou/evaluacin-

permanente