Introducción

Características generales de la
adolescencia

Ps. Daniela Caroca Campos

Marzo, 2010
La OPS distingue en este período
cuatro etapas:
1. Período preadolescente
2. Adolescencia temprana
3. Adolescencia intermedia
4. Adolescencia tardía

Cada una de estas etapas corresponde a

edades diferentes entre hombres y mujeres,
pues en cada sexo se deben incluir cambios
específicos del desarrollo.
Jóvenes: opciones y cambo. Una guía para la formulación de políticas dirigidas a promover modos de vida saludables en
adolescentes y jóvenes. Organización Panamericana de Salud (OPS), 2008
En mujeres

Pre-adolescencia 9 – 12 años
Adolescencia temprana 12 – 14 años
Adolescencia intermedia 14 – 16 años
Adolescencia tardía 16 – 18 años
En hombres

Pre-adolescencia 10 – 13 años
Adolescencia temprana 13 – 15 años
Adolescencia intermedia 15 – 17 años
Adolescencia tardía 17 – 18 años
La OPS y la OMS distinguen:
 Adolescencia: el período entre los 10 y los 19
años.
 Juventud: el período entre los 15 y los 24 años.

 Según Maddaleno y Breinbauer (2005) en

mujeres, luego de la adolescencia tardía, la
juventud abarca entre los 18 a los 21 años, y la
edad adulta joven desde los 21 a los 24.

Definición del Empoderamiento desde la Perspectiva de las Adolescentes. NOVIEMBRE 2006.

Unidad de Salud del Niño y del Adolescente. Área Salud Familiar y Comunitaria. OPS/OMS©
Biológicamente

 Es una etapa de la vida humana en que el

individuo progresa desde la aparición inicial de
las características sexuales secundarias hasta la
madurez sexual.
Psicológicamente

 Los procesos psicológicos del individuo y las

pautas de identificación evolucionan desde los
del niño a las del adulto.
Socialmente

 Se realiza una transición del estado de

dependencia socioeconómica total a una relativa
independencia.
 La adolescencia
normal
“Es un período de transición entre la pubertad
y el estadio adulto del desarrollo”

La adolescencia normal. Aberastury, Arminda. 2006

Adolescencia temprana
 Pubertad: crecimiento rápido, características sexuales
secundarias, capacidad reproductiva.
 Adaptación al cuerpo nuevo. Imagen corporal.
 Comienza la separación de la familia.
 Interacción con pares del mismo sexo.
 Atracción por sexo opuesto: primeros enamoramientos.
 Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y
autonomía), primeros conflictos y peleas, rebeldía y
obstinación.
 Impulsividad.
 Cambios de humor.
 Pensamiento concreto aún.
Adolescencia media
 Se completan cambios puberales.
 Intensa preocupación por la apariencia física. ** Ojo
Trastornos de la Conducta Alimentaria
 Búsqueda de la propia identidad: diferente a la del
adulto (lenguaje, ropa). (Ej. tribus urbanas)
 Aumenta distanciamiento con la familia.
 Grupo de amigos: mixtos.
 Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia
(positivos o negativos).
 Proceso de Identidad de la personalidad y definición de
la orientación sexual (primeros pololeos).
Adolescencia media
 Aparecen conductas nuevas (hobbies, nuevos intereses).
 Fluctuaciones emocionales extremas.
 Mayores conflictos con los padres y otros adultos: “caída de
los ídolos”.
 Cuestionamiento de las conductas y valores. Hipercríticos de
los adultos.
 Pensamiento más abstracto e hipotético deductivo.
Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento
y las exigencias escolares.
 Aparición de las conductas de riesgo.
 Egocéntricos.
 Necesidad de mayor autonomía: Distanciamiento (libertad)
vs. Acompañamiento (límites y contención).
Adolescencia tardía
 Maduración biológica completa.
 Aceptación de la imagen corporal.
 Consolidación de la identidad: ¿quién soy? ¿qué haré con mi
vida?
 Definición de la vocación y lo necesario para lograrlo.
 Relaciones de pareja más estables.
 Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales:
relaciones más maduras, los amigos influyen menos.
 Identidad sexual estructurada.
 Nivel de pensamiento adulto.
 Familia: vuelven relaciones con los padres más cercanas, menos
conflictos.
 Formación escala de valores propios, desarrollo moral
consolidado.
Citas relativas a la
adolescencia
 “Muchos padres aguardan con lúgubres presentimientos la
adolescencia de sus hijos. Este período es considerado
como una fase del desarrollo que hay que SOPORTAR y no
que disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no
compartir... Cuando en realidad para muchos padres puede
ser también una oportunidad de renovación, y una fértil y
maravillosa etapa de la vida”.

Martín Herbert, psicólogo inglés “Vivir con adolescentes”

 “Cuando yo tenía 14 años mi padre era tan
tonto que apenas me era soportable el tenerle
cerca. A los 21 años me quedé asombrado de
los mucho que él había aprendido durante los
siete años anteriores”.

Marc Twain
 “Admito que es normal para un adolescente tener
durante largo tiempo un comportamiento incoherente e
imprevisible...”

 Pienso que debe dejársele tiempo y libertad para

encontrarse a sí mismo y su camino. A menudo son los
padres los que tienen necesidad de ayuda y consejos
para soportarlo”.

Dra. Anna Freud