CUESTIONARIO ACERCA DEL TEMA DE LA ADOLESCENCIA

GRUPO: Laurys Batista 2-730-956

Concepción Méndez 8-431-336

1. ¿Cuales son, en general las características de la etapa de la Adolescencia?

se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico. Y es la fase del desarrollo

humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición debe considerarse un
fenómeno biológico, cultural y social.

Cambios físicos de las mujeres en la adolescencia:

 Crecimiento de las mamas y ensanchamiento de caderas.
 Cambios en la vagina, el útero y los ovarios.
 Inicio de la menstruación y la fertilidad.
 Cambio en la forma pélvica, redistribución de la grasa corporal.
 Crecimiento de vello púbico y axilar.
 Aumento de estatura.
 Olor corporal fuerte, cambios en la piel y acné.

Cambios físicos de los hombres en la adolescencia:

 Desarrollo de la musculatura.
 Crecimiento de los testículos, y alargamiento del pene.
 Crecimiento del vello corporal (púbico, axilar, bigote, barba).
 Aparecen las primeras erecciones y la primera eyaculación.
 Empiezan las eyaculaciones nocturnas (poluciones).
 Crece en el cuello una protuberancia conocida como la manzana de Adán.
 Aumento de estatura.
 La voz cambia y se hace más gruesa.
 Aumento de sudoración, olor corporal fuerte y acné.
 2. Explique el proceso de la Pubertad: En qué consiste; cuándo inicia y cuándo
termina; y que caracteriza este proceso.

La pubertad implica cambios biológicos notables. Esos cambios forman parte de un largo y
complejo proceso de maduración que empezó antes del nacimiento, y sus ramificaciones
psicológicas continúan en la adultez.
Es un proceso que suele ocurrir entre los 10 y 14 años para las niñas y entre los 12 y 16
para los varones. Causa cambios físicos y afecta a niños y niñas de manera distinta.

3. ¿Qué entendemos por características sexuales primarias?

Órganos relacionados de manera directa con la reproducción, que aumentan de tamaño y

maduran durante la adolescencia.

4. Mencione las características sexuales secundarias.

Signos fisiológicos de la maduración sexual (como el desarrollo de los senos y el crecimiento

del vello corporal) que no implican a los órganos sexuales.

Otras características sexuales secundarias son los cambios en la voz y la textura de la piel,
el desarrollo muscular y el crecimiento de vello: púbico, facial, axilar y corporal.

5. ¿A qué se denomina el Estirón?

Aumento repentino de la estatura y el peso que precede a la madurez sexual.

6. Defina Espermarquia y Menarquia.

Espermaquia es Primera eyaculación de un niño y menarquia Primera menstruación de una

niña.

7. ¿Qué entendemos por Tendencia Secular, y cómo se relaciona con la etapa de la

Adolescencia?
Tendencia que solo puede advertirse al observar varias generaciones, como la que marca la
adquisición más temprana de la estatura adulta y la madurez sexual, que empezó hace un
siglo en algunos países.

8. ¿Qué problemas de orden sanitario o de salud se pueden presentar en esta etapa?

En esta etapa pueden ocurrir múltiples situaciones entre las más sobresalientes tenemos:

 Violencia

La violencia durante la adolescencia también acrecienta el riesgo de lesiones, infección

por el VIH y otras infecciones de transmisión sexual, problemas de salud mental, mal
rendimiento en la escuela y deserción escolar, embarazo precoz, problemas de salud
reproductiva y enfermedades transmisibles y no transmisibles.

 Salud mental

La depresión es una de las principales causas de enfermedad y discapacidad en los

adolescentes y el suicidio es la tercera causa de defunción entre los 15 y los 19 años.
Los trastornos de salud mental explican un 16% de la carga mundial de morbilidad y
lesiones en las personas de entre 10 y 19 años. La mitad de todos los trastornos de salud
mental en la edad adulta comienzan antes de los 14 años, pero en la mayoría de los
casos no son detectados ni tratados.

 Consumo de alcohol y drogas

En muchos países el consumo de alcohol en la adolescencia suscita gran preocupación.

Puede reducir el autocontrol y alimentar comportamientos arriesgados, como las
prácticas sexuales de riesgo o la conducción peligrosa, y es una causa subyacente de
lesiones (en particular a consecuencia de accidentes de tránsito), violencia y muerte
prematura Consumo de tabaco.

 Otras enfermedades infecciosas

Ciertas infecciones, como la causada por el virus del papiloma humano (VPH), que suele
darse una vez que la persona empieza a tener relaciones sexuales, pueden provocar
enfermedades a corto plazo (verrugas genitales) durante la adolescencia, pero lo más
importante es que también dan lugar a cánceres cervicales y otros cánceres varios
decenios después.

 Embarazos y partos precoces

Los adolescentes necesitan una educación sexual completa, es decir, un proceso

didáctico basado en un currículo sobre los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y
sociales de la sexualidad. Es algo a lo que tienen derecho. Mejorar el acceso a la
información y los servicios de anticoncepción puede hacer que disminuya el número de
jóvenes que quedan embarazadas y dan a luz a una edad demasiado temprana.
También puede ser útiles leyes por las que se prohíba contraer matrimonio antes de los
18 años.

 Nutrición y carencia de micronutrientes

Desarrollar en la adolescencia unos buenos hábitos de alimentación sana es fundamental

para gozar de una buena salud en la edad adulta. Asimismo, reducir la comercialización
de alimentos ricos en grasas saturadas, ácidos grasos trans, azúcares libres o sal, y
ofrecer acceso a alimentos sanos son medidas importantes para todos, pero en particular
para los niños y los adolescentes.

9. Describa el pensamiento del Adolescente.

Los adolescentes son capaces de pensar en términos de lo que podría ser verdad y no

sólo en términos de lo que es verdad. Es decir, pueden razonar sobre hipótesis porque
pueden imaginar múltiples posibilidades. Sin embargo, aún pueden estar limitados por
formas de pensamiento egocéntrico, como en el caso de los niños.

10. Hable sobre la Crisis de Identidad en los adolescentes.

 La crisis de identidad en la adolescencia forma parte de la transición entre la infancia y la
adultez. En vista de las diversas alteraciones que se producen en el organismo a nivel
biológico, el joven también se ve afectado en el ámbito psicológico.

En otras palabras, en el camino hacia la madurez cualquier persona puede caer en

una crisis de identidad. No obstante, con el tiempo y paciencia, se puede superar sin
mayor dificultad.

Causas

La búsqueda de la identidad implica muchos altibajos en la adolescencia. En este

momento de la vida se experimentan las emociones con gran intensidad ante
cualquier estímulo. Como, por ejemplo, sentirse intensamente feliz por algo simple y
trivial, o el aumento de endorfinas que genera el enamoramiento.

11. Explique la crisis propia de esta etapa, según Erik Erikson.

Cuando los adolescentes son apáticos, no hacen una búsqueda consciente de la identidad,
o son presionados para ajustarse a las ideas de sus padres para el futuro, pueden
desarrollar un sentido débil de sí mismos y experimentar confusión de roles. No estarán
seguros de su identidad y estarán confundidos sobre el futuro.

Cada crisis es un conflicto que surge por la interacción de la maduración fisiológica y los

requerimientos que la sociedad propone. Por ello se tienen tanto potencialidades positivas
como negativas. Si el conflicto se resuelve correctamente, la parte positiva se realiza y se
agrega al desarrollo del ego.
 12. ¿Qué puede Usted decir sobre el desarrollo de la Orientación Sexual en este
período de la vida?

La adolescencia es una época de cambios, unos de los más significativos tienen que ver con
los “cambios físicos” y más concretamente con los sexuales, el desarrollo sexual, es el
cambio más importante que se produce en la adolescencia.
Al mismo tiempo se producen otros cambios que tiene que ver con “cambios en
personalidad” como es la búsqueda de mi identidad, y como tal la búsqueda de mi identidad
sexual.
El término “orientación sexual” se refiere al sexo (es decir masculino o femenino) hacia el
que la persona se siente atraída.

13. Comente sobre la relación de los adolescentes con sus padres, y los factores que
influyen en estas relaciones.

En esta etapa el joven se ve envuelto en muchos cambios físicos como mentales que lo lleva
a tomar en la gran parte de las veces actitudes equivocadas con las personas de su circulo
familiar, en este caso específico sus padres.

La relación es esta etapa se torna muchas veces tensa y conflictiva esto se debe a que los
adolescentes cambian su manera de pensar y reclaman más libertad, independencia,
quieren tomar el control de su vida sin importar las consecuencias de algunos de sus actos.

En este periodo su cuerpo está cambiando empiezan a sentir su sexualidad empieza la

etapa de los noviazgos, y los padres a intentar dar su punto de vista empiezan los conflictos
por diferencia de opiniones. Por esto años se crea una relación complicada entre padres he
hijos debido a que algunos jóvenes retan a la autoridad. Por otro lado, algunos jóvenes
toman una actitud pasiva donde se deprimen al no poder comprender muchos de los
cambios a los que se enfrentan.

En Conclusión, es la etapa más difícil para los padres, saber controlar la situación sin afectar
el crecimiento de su hijo es su etapa más crucial.
 14. ¿Qué situaciones se constituyen en factores de riesgo para la salud, para el
desarrollo de conductas temerarias o delictivas en los jóvenes?

Dentro de los hallazgos se encontró que, los principales factores de riesgo asociados

a conductas delictivas se asocian a categorías como lo son, familia, factor psicológico
personalidad, Consumo de SPA, Social- Contexto educativo, Social- económico y Social-
aspecto cultural.

Otros factores destacados, en el contexto escolar, existía una constante falta de interés; con
respecto al entorno, los menores se relacionaban con pares caracterizados por
comportamientos ilícitos, consumo de sustancias y falsa percepción de la legalidad del
delito; y en el seno familiar, se encontraba que los padres de jóvenes delincuentes tendían a
la dureza o a la inconsistencia en actitudes y prácticas disciplinarias, a recompensar la
conducta desviada mediante atención y a ignorar las conductas prosociales. Añadido a esto,
una condición socioeconómica baja era una constante en todos los menores de la muestra,
que conllevaba que sus necesidades básicas no se vieran cubiertas.