DIRECTIVA N° 006-2021-

GRH-GRDS-DRE/DGP
RDR N° 01327 -2021

“ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL TRABAJO DE LOS

PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN QUE ASEGURE LA
PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES Y
 SOCIALIZACIÓN
APROBADA POR RDR DE LA
N° 01327-2021-DREHCO

DIRECTIVA N° 006-2021-GRH-
GRDS-DRE/DGP

.
RVM N° 155-2021 - MINEDU

Buena gestión, mejor educación

 Orientaciones complementarias para el trabajo de
los profesores que asegure la prestación del servicio
educativo en las instituciones y programas
educativos públicos de la región Huánuco, en el
marco de la emergencia sanitaria de la Covid-19

DIRECTIVA: https://cutt.ly/InNg3dR

ANEXOS: https://cutt.ly/3n7TsHc
 FINALIDAD
Garantizar el desarrollo oportuno y adecuado
del servicio educativo mediante su prestación
a distancia, semipresencial y/o presencial en
las IIEE y programas educativos públicos de la
región Huánuco, frente al COVID-19
 OBJETIVO
Establecer orientaciones y brindar procedimientos complementarios que
aseguren la gestión y el trabajo efectivo de los profesores en las IIEE y
programas educativos públicos de Educación Básica y Técnico-Productiva de
la región Huánuco, a fin de implementar en condiciones de calidad, equidad
y diversidad la prestación del servicio educativo durante el año escolar 2021,
en el marco de la emergencia sanitaria del COVID-19 y las normas vigentes.
 DISPOSICIONES ESPECIFICAS SOBRE LA JORNADA LABORAL

Del trabajo efectivo de los directivos y profesores de educación en la IE. Además de la

Experiencias de Aprendizaje debe lograrse la siguiente meta: Matrícula oportuna,
reincorporación de estudiantes y disminuir la tasa de deserción a través de estrategias .(RD
N°005)

Sobre la jornada laboral máxima.

Se da en función a lo establecido en su resolución de contrato o nombramiento del profesor.

Del trabajo en los días sábados.

De manera excepcional, en coordinación y aceptación del profesor, por la naturaleza del
servicio. El horario flexible y por razones debidamente justificadas .
 DISPOSICIONES ESPECIFICAS SOBRE LA JORNADA LABORAL

Sobre la decisión de la modalidad de trabajo de los profesores. DU

N°026-DUN°127 y RM N°084-2020

De la desconexión digital en el trabajo remoto. En mutuo

acuerdo y de manera colegiada, los trabajadores IE, determina
el hora de inicio y cierre de atención remota a los estudiantes
y demás actores educativos.
 Diseñar experiencias de
ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES aprendizaje pertinentes
o diversificar AeC.

Buscar mecanismos
de comunicación con Recoger información en
las familias y aliados. función a la evaluación
diagnostica permanente.

Brindar atención simultanea Mediar el proceso

y diferenciada a los de la experiencia
estudiantes según la de aprendizaje.
necesidad de aprendizaje.

Elaborar materiales e implementar

estrategias de acuerdo a las
características y necesidades y
contexto del estudiante.
 DEL SUSTENTO DEL TRABAJO REALIZADO EN EL MES
De la presentación del Informe de
realización de actividades
mensuales
Profesor: anexo1 (D N° 006)
En las IIEE unidocentes el
sustento del trabajo mensual es
acordado.
Profesor y especialista UGEL. Debe
contar con la conformidad del PPFF
De la presentación de un producto
desarrollado durante el
cumplimiento de labores del
profesor .(RVM N°155-2021-
MINEDU)
La fecha no debe superar el último día hábil del mes, para su
conservación en archivo físico o digital.
El especialista de educación lo consigne en los Anexos 03 y
04 de la norma técnica aprobada por Resolución de
Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU y lo derive al jefe
de recursos humanos de la UGEL que corresponda, quien
corre traslado al equipo de planillas para las consideraciones
respectivas
 PRESENTACIÓN DE UN PRODUCTO
5.8.
b) El producto, puede ser, por ejemplo: la planificación de las experiencias de
aprendizaje; o recursos o materiales preparados por el profesor en la realización
de sus acciones para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje; o el
documento de orientaciones y materiales para los gestores o aliados en la
comunidad en casos de no conectividad; o el registro de seguimiento al proceso
de aprendizaje de los estudiantes a su cargo; o el portafolio de evaluación del
estudiante no siendo fundamental el formato y el tipo de presentación, sino que
refleje el progreso del estudiante; o el registro de evaluación en el SIAGIE en las
fechas de corte fijadas en la norma; etc.
 EN CASO DE INCUMPLIMIENTO
5.9.3. En caso el profesor no cumpla con presentar en la fecha acordada el informe
o producto, el director de la IE o programa educativo consignará la anotación “no
desarrolló el trabajo remoto” en la columna “Observaciones” del Formato 02 del
Anexo 04 de la norma técnica aprobada por Resolución de Secretaría General 326-
2017-MINEDU. Esta anotación aplicará para el mes completo si el profesor laboró
en la modalidad de trabajo remoto, o para los días de trabajo remoto establecidos
en caso haya trabajado en modalidad semipresencial. Lo consignado determina los
descuentos correspondientes en la remuneración del mes inmediato siguiente,
salvo causas excepcionales debidamente justificadas por el profesor ante la
Institución Educativa.
 PRESENTACIÓN DE UN INFORME MENSUAL DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Anexo 2 con la colaboración de Plazo máximo: Hasta el segundo día

los profesores hábil del siguiente mes.

Carácter de declaración jurada Guardar correspondencia con los

bajo responsabilidad resultados del monitoreo,
administrativa y funcional acompañamiento y seguimiento
 DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
La determinación del
sustento del trabajo
realizado por profesor
durante el mes, se asume
de manera colegiada.
La presentación de un
producto desarrollado
durante el cumplimiento
de labores del profesor
(no exime de contar con su
carpeta pedagógica)
Los profesores, de forma
mensual, registran y
actualizan el directorio
de estudiantes e informan al
director de la IE sobre
situaciones que vulneren el
acceso, permanencia y
continuidad del estudiante.

El profesor gestiona las

Es tarea fundamental del
condiciones y medios de
profesor garantizar la
comunicación para
interacción
establecer
pedagógica con los
contacto. Según
estudiantes
necesidad.
 DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
El profesor tiene la responsabilidad de realizar el
acompañamiento y la mediación pedagógica antes, durante
y después del aprendizaje.

El director como líder pedagógico, monitorear y

brinda acompañamiento a los profesores para
asegurar la prestación del servicio educativo.
 ANEXO I
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES
(A ser presentado por el profesor al director de la IE al finalizar el mes)

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos PERIODO

1.1. DNI 1.2. Número de teléfono celular

1.2. e-mail 1.4. N° de teléfono fijo (de

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE 1.6. UGEL

1.8. Ni vel (el que
1.7. Modalidad/IIEE
corres ponda )
1.9. Área 1 (de 1.10. Gra do y s ecci ón(es )
corres ponder) 1:
1.11. Área 2 (de 1.12. Gra do y s ecci ón(es )
corres ponder) 2 (de corres ponder)
1.13. Área 2 (de 1.14. Gra do y s ecci ón(es )
corres ponder) 2 (de corres ponder)
1.15. Área 2 (de 1.16. Gra do y s ecci ón(es )
corres ponder) 2 (de corres ponder)
Añadir mas filas si es necesario
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES
Trabajo en modalidad Trabajo
X
semipresencial presencial
Trabajo Días de trabajo remoto Lunes Jueves
remoto Días de trabajo presencial Horario Martes Viernes
Horario laboral
Miércoles Sábado
laboral (días

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES

N° total de estudiantes en el Número de Número de
Grado/eda aula a su cargo estudiantes con los estudiantes con los
N° Nivel/área Sección
d (matriculados SIAGIE) que interactuó que no interactuó

n % n % n %

1 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!

2 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
11 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
12 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
13 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
14 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
TOTAL 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA RVM N° 155-2021-MINEDU.
ACTIVIDADES Describa brevemente las acciones realizadas (cumplimiento de funciones)
(Funciones del docente) con respecto a la actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a
Determinar las experiencias de aprendizaje a desarrollar de acuerdo
a las características, necesidades, contextos de sus estudiantes y tipo
de prestación del servicio educativo.

Interactuar con el estudiante por diversos medios.

Utilizar los recursos brindados en el marco de la implementación de la

estrategia Aprendo en casa, o complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.

Brindar tutoría y orientación educativa como medio para brindar

soporte emocional.

Brindar orientaciones o retroalimentación a los estudiantes para su

mejora de los aprendizajes.

Desarrollar la evaluación desde un enfoque formativo para conocer el

nivel de desarrollo de la competencia de los estudiantes.

Participar en espacios de trabajo y aprendizaje colaborativo donde se

organiza el trabajo pedagógico y se comparten experiencias e
información relevante para la mejora de su práctica profesional.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.
ASPECTOS LOGRO(S) DIFICULTAD(ES) PROPUESTAS DE MEJORA

Planificación

Acompañamiento/
mediación

Ev aluación de los
aprendizajes
 ANEXO II
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA IE
(A ser presentado por el dircetor de la IE a la UGEL)

I. DATOS GENERALES
1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. IE
1.4. Modalidad 1.5. Nivel(es)
1.6. Distrito 1.7. Director

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES

Trabajo en modalidad
semipresencial Trabajo
Trabajo remoto PERIODO
Días de trabajo remoto presencial
Días de trabajo presencial

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE LOS/LAS PROFESORES(AS) INTERACTUARON EN EL MES

N° total de estudiantes en el Número de Número de

estudiantes con los estudiantes con los
INSTITUCIÓ
Grado/eda aula a su cargo
N° DISTRITO N Nivel Sección(es) que interactuaron los que no interactuaron
d (matriculados SIAGIE)
EDUCATIVA docentes los docentes
n % n % n %

1 145 100% 142 97,93% 3 2,07%

2 160 100% 160 100,00% 0 0,00%
3 189 100% 184 97,35% 5 2,65%
4 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
5 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los principales logros alcanzados, las dificultades y las propuestas de mejora que describieron los docentes
ASPECTOS LOGRO(S) DIFICULTAD(ES) PROPUESTAS DE MEJORA

Planificación

Acompañamiento/
mediación

Ev aluación de los
aprendizajes
 DIRECTIVA N° 006-2021-GRH-GRDS-DRE/DGP
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS IIEE
ANEXO III (A s er pres entado por l a UGEL a l a DRE, s egún modal i dad y ni vel educativo)

I. DATOS GENERALES

UGEL HUÁNUCO PERIODO JUNI O 2021

DIRECTOR UGEL FFFF

II. ESTUDIANTES CON LOS QUE LOS/LAS PROFESORES(AS) INTERACTUARON EN EL MES EN LA EDUCACIÓN

Número de estudiantes Número de estudiantes

N° total de estudiantes con los que con los que no
N° MODALIDAD NIVEL por nivel matriculados interactuaron los interactuaron los
en SIAGIE docentes docentes
n % n %
1 Inicial 1850 100% 1842 99,57% 8 0,43%
Educación Básica
2 Primaria 2439 100% 2401 98,44% 38 1,56%
Regular
3 Secundaria 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!

4 Inicial 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!

Educación Básica
5 Intermedio 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!
Alternativa
6 Avanzado 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!

7 Educación Básica Inicial 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!

8 Especial Primaria 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0! 0 #¡DIV/0!

TOTAL 4289 100% 4243 98,93% 46 1,07%

DIRECTIVA N° 006-2021-GRH-GRDS-DRE/DGP
ANEXO III
III. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los principales logros alcanzados, las dificultades y las propuestas de mejora

ASPECTOS LOGRO(S) DIFICULTAD(ES) PROPUESTAS DE MEJORA

Planificación

Acompañamiento/ mediación

Evaluación de los aprendizajes

GRACIAS!