Ámbitos aprovechamiento académico y practica docente equipo de Melina Judith Alan Johanna Nicolas

AMBITO DEL PEMC: Aprovechamiento y asistencia de los alumnos.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Bajo rendimiento académico, 50% de los alumnos requiere apoyo en la adquisición de la lecto – escritura ,comprensión lectora y
razonamiento lógica matemática según datos del SisAT e instrumentos de diagnostico .

La comunicación por parte de algunos padres de familia ha sido intermitente o inexistente durante el proceso educativo.

OBJETIVO (S):

 Que el total de alumnos accedan al nivel inmediato superior en el SisAT

 Aumentar el porcentaje de asistencia y la entrega de evidencias en tiempo y forma.

 Que el total de las familias tengan una comunicación asertiva durante proceso educativo.

METAS RESPONSABLE
ACCIONES PERIODO RESPONSABLE (S) ¿Quién le dará
¿Cuánto y ¿Qué y cómo lo vamos a realizar? ¿Cuándo? ¿Quién lo realizarán? seguimiento?
cuándo?

Docente
-Aplicar una encuesta contextual de la familia Al inicio Docentes
Elevar el 10% ( si cuenta con herramientas necesarias para del ciclo Directivo
el número de ello trabajo a distancia, horario de trabajo, si escolar
alumnos que esta de acuerdo o no con clases
están el presenciales)
comunicación En los Docente
intermitente e -Que la aplicación del instrumento de meses de Docente
inexistente a la evaluación sea hecha por el mismo aplicador septiembr
comunicación en los 3 momentos del sisat. e febrero y
permanente y -Que la aplicación de la evaluación junio.
accedan al diagnóstica se realice en las primeras
Docente
nivel inmediato semanas de septiembre y los otros dos
superior en el momentos en febrero y junio.
 presente ciclo Cada Docente
escolar 2021- -Establecer estrategias de lectura como proyecto y
Docente
2022. actividad permanente con productos al entregar
evaluables que avalen el proceso. evaluacion Docentes y
Investigación, síntesis y reflexión, es. directivos
subproductos y productos. Bajo una Cada
planeación. semana

Dotar a los alumnos con cuadernillos que

contengan los aprendizajes fundamentales Docentes
del ciclo anterior, tomando en cuenta los Durante
resultados de diagnóstico, estilos y ritmos de todo el
aprendizajes ciclo
escolar.
-Investigar y aplicar juegos didácticos de
plataformas. Elaboración de juegos didácticos
en casa con material de rehusó ( damas,
tangram, avión, tiro al blanco), utilizadas
como estrategia permanente. (planeada y
evaluable).

AMBITO DEL PEMC: Prácticas docentes y directivas.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: El diseño de estrategias didácticas que atiendan las necesidades
específicas de cada alumno y del docente.
Algunos docentes no dominan las herramientas digitales en la mejora de una educación a distancia.
OBJETIVO (S): Diseñar estrategias didácticas que atiendan de manera particular las necesidades
académicas de los alumnos, partiendo de los intereses y los resultados del diagnostico.
Actualización docente del uso de herramientas digitales

METAS RESPONSABLE RESPONSABL

ACCIONES PERIODO (S) E
¿cuánto y ¿Qué y cómo lo vamos a realizar? ¿cuándo? ¿Quién lo ¿Quién le dará
cuándo? realizarán? seguimiento?
-Realizar una -Academias por grado para planificar las Semanales Docente Docente y
planificación estrategias didácticas (Una vez por semana). Y y Direccion
mensual donde academias por docentes una vez al mes. (Por mensuales
se atiendan las medio de plataformas)
necesidades Al termino Docente Docente
académicas de -Programar conferencias para difundirlas a la de la Dirección
los alumnos comunidad escolar a través de la plataforma entrega de
obtenidos en la oficial de la escuela. (temas de matemáticas, evaluacion
aplicación del planificación, evaluación, salud, etc). es.
diagnóstico ( periodo Docente
durante el ciclo de
escolar 2021- - Entregar a dirección los formatos de evaluación) Docente
2022. seguimientos de atención. Direccion y maestros
Inicio del ciclo
escolar
Entregar el plan remedial de actividades Docente