TÉCNICAS DE DISCUSIÓN

Una forma sana de discutir

DOCENTE: CHOCCE BELITO ROY

ANTONIO
NORMAS DE CONVIVENCIA
Practicar la puntualidad y evitar la
interrupción de las clases.
Evitar el consumo de alimentos en horas de
clase y mantener el orden durante la clase.

Levantar la mano para pedir la palabra y

respetar las opiniones de mis compañeros.

Poner en práctica las palabras, “por favor” y

“gracias”.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 09
UNIDAD DE APRENDIZAJE VII
I. DATOS INFORMATIVOS:
DURACIÓN FECHA DE
DOCENTE ÁREA CICLO GRADO Y SECCIÓN
(minutos) EJECUCIÓN
23/11/2023
CHOCCE BELITO, Roy Antonio COMUNICACIÓN VII 3° “B”, “D” 90 minutos
24/11/2023

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Opinamos sobre factores que influyen en el rendimiento académico”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS:
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DEL ÁREA
SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA
 Obtiene información de textos
orales.
 Infiere e interpreta
información de textos orales.
 Adecúa, organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente
y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y el contexto del
texto oral.
INSTRUMENT
EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS O DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
 Adecúa el texto oral a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo y el tipo textual.
 Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y
cohesionada. Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un
tema, y las desarrolla para ampliar o precisar la información.
 Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales
que enfatizan o atenúan lo que dice. Regula la distancia Realizamos
debates sobre
física que guarda con sus interlocutores. Ajusta el volumen, factores que
Rubrica.
la entonación y el ritmo de su voz para transmitir influyen en el
emociones, caracterizar personajes o producir otros efectos rendimiento
en el público, como el suspenso y el entretenimiento. académico.
 Participa en diversos intercambios orales alternando los
roles de hablante y oyente. Decide cómo y en qué momento
participar recurriendo a saberes previos, usando lo dicho
por sus interlocutores y aportando nueva información para
persuadir, contrargumentar y contrastar ideas.
¿Sabes quienes son?
 ¿Qué es el debate?
Dicho de dos o más personas: Discutir un tema con opiniones diferen
tes. U. t. c. intr. (RAE 2023)
Por lo tanto el debate lo podemos definir como un diálogo, una
discusión donde argumentan sus puntos de vista de un determinado
tema (Álvarez, 2005).
El debate es una forma de discusión formal
y organizada que se caracteriza por el
intercambio argumentado de ideas y/o
puntos de vista entre dos o más personas
con posiciones opuestas sobre un tema
determinado (Centro de escritura
académica y pensamiento crítico, 2015).
 ¿Quiénes participan en un debate?
Equipo A Equipo B
Tesis Moderador Contratesis

Expositores

Jurado

AUDIENCIA
 Moderador
Coordina
Mide los
tiempos
Controla los
turnos

Formula
Mantiene el
preguntas debate centrado
en el tema

Concluye
Maneja el
tema
 Expositores
Exponen sus
Emplean un
puntos de vistas.
lenguaje
adecuado.

Utilizan un
Informados
vocabulario
amplio. sobre el tema.

Utilizan garantías y
respaldos.
Impone sus
puntos de
vista.
 Jurado

• Evalúa al moderador.
• Evalúa a los expositores.
• Expone sus conclusiones.
DEBATE
• Se reúne en secreto para deliberar.
• Da el veredicto final.
 AUDIENCIA
Formula Conoce el
preguntas tema

Se mantiene en
No debe silencio
interrumpir durante el
debate
ESTRUCTURA DE UN DEBATE
Duración: 30 minutos
• Saludo
• Presentación de los expositores
• Presentación del tema ¿En qué países la pena
• Formulación de pregunta Nº 1 de muerte es permitida
y por qué?
• Exposición equipo 1
• Exposición equipo 2
• Refutación equipo 1
• Exposición equipo 1
• Refutación equipo 2 Esos países que se
nombraron no son
• Exposición equipo 2 verdaderos ejemplos
• Formulación de pregunta Nº 2 (…)
• Exposición equipo 1
• Refutación equipo 2
• Exposición equipo 2
• Refutación equipo 1
• (…)
• Conclusión de equipos
• Conclusión del moderador
• Despedida
 Objetivos del debate

1. Exponer y defender opiniones sobre un tema.

2. Adquirir elementos de juicios, tanto con la preparación

como las exposiciones para facilitar la toma de
decisiones.

3. Ejercitarse en la expresión oral y escucho, cada

participante pensando en lo que va expresar y
escuchando con respeto los planteamientos de los
demas.

4. argumentar, responder y exponer puntos de vista

sustentados sobre un tema.
 Normas para su preparación

1. Elegir un tema de interés y que suscite controversia.

2. Investigar para preparar los contenidos teóricos.

3. Escoger un coordinador o moderador.

4. Conformar grupos que defiendan o ataquen los
planteamientos en pro o en contra.

5. Preparar el material y las ayudas.

6. Designar un secretario.
 Normas para su realización
Durante el debate el coordinador debe:
1. Poner en consideración el objetivo del tema.
2. Anunciar el tema y ubicarlos dentro del proceso.

3. Describir la actividad.
4. Formular la primera pregunta y dar la palabra en
orden a los participantes.

5. Desempeñar durante la discusión

el papel del moderador.

6. Terminado el debate, el secretario

tratara de llegar al consenso
de sobre las conclusiones.
 El debate esta estructurado por
etapas
Inicio: El moderador presenta el tema, los objetivos del debate y a
los participantes.
Exposicion: Cada grupo expone su postura y sus argumentos en
un tiempo asignado.
Discusión: Los equipos discuten refutando los argumentos del otro
grupo.
Apertura: Espacio donde el
público participa preguntando.
Cierre: El moderador anuncia el
fin del debate y entrega las
conclusiones.
 PARTICIPANTES DEL DEBATE
FUNCIONES DEL MODERADOR
Presenta a los debatientes.
Cede el turno a todos los integrantes del debate.

Cuida que los participantes respeten el turno de los otros.

Modera el tiempo de la toma de turno de cada
participante.

Toma el turno para guiar la discusión.

Realiza las conclusiones finales.

 PARTICIPANTES
DEBATIENTES
Es necesario que cada participante del debate investigue
profundamente el tema por tratar en el debate.
 Argumentos

Los argumentos a favor se llaman PRUEBAS y los que

estan en contra se llaman OBJECIONES.

Por los primeros se intentan demostrar la validez de las

afirmaciones u argumentos propios.

Por los segundos, se

intenta mostrar los
errores del adversario o
contrincante.
 El debate no es

Hablar los dos al mismo tiempo sin respetarse.

Ofender y agredir al oponente.
Hacer prevalecer nuestra ideas a como de lugar.
 Tipos de debate

LINCOLN-DOUGLAS
 Tipos de debate

KARL POPPER