Título del proyecto de acompañamiento

pedagógico

LICEO 1
DEPARTAMENTAL - FLORIDA

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 EQUIPO A CARGO DEL PROYECTO

* PROFESORA ANDREA GONZALEZ –

Acompañante Pedagógico
andreajosgl@gmail.com

* PROFESOR JUAN M. LAMAITA –

Acompañante Pedagógico
lamaita.juanmanuel@gmail.com

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

Nivel/es de la población destinataria

Bachillerato
Primero
Segundo
Tercero

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Diagnóstico y contexto

• Características y necesidades de la población destinataria.

-¼ de la matrícula con asignaturas pendientes al inicio de cursos

-Repetición en el nivel cuarto año (12,4% de repetición y 3,6% recursan)
-Bajo egreso en 6to año (57,7%)

• Contexto particular de la institución para la que se propone.

-Liceo Departamental, especializado en bachillerato.

-Recibe estudiantes del interior del Departamento.

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Objetivos del proyecto

Objetivo 1:-Abordar los riesgos educativos que puedan conducir a la

desvinculación y rezago en la trayectoria del estudiante.

Asignaturas Previas Inasistencias

Objetivo 2:-Conformar un equipo de trabajo del centro educativo,

involucrado en las acciones de acompañamiento

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Condiciones para la implementación
EQUIPO DE TRABAJO

-Docentes con descarga de grupos por prácticas del CERP

-Docentes laboratoristas en Física, Química y Biología
-Profesora Articuladora Zonal de Educación Física
-Docentes del año
-Trabajadora Social
-Adscriptas
-2 profesoras Orientadoras Bibliográficas (POB)
-3 funcionarios administrativos
Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022
 Condiciones para la implementación
El apoyo de la La interacción con las Adscriptas
Dirección al trabajo para acceder a información e
del equipo y sus implementar acciones
propuestas. complementarias.

La colaboración administrativa
El apoyo del para acceder a información de
colectivo docente estudiantes

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Cronograma tentativo
Temporalización Objetivos Actividades Comentarios
ABRIL Determinar poblaciòn Relevamiento de 65 estudiantes con
objetivo en 4tos años estudiantes con previas de 302
previas en 4to año matriculados (21,5%)
Organizar los
dispositivos de apoyo Conocer docentes con 135 previaturas
desde equipos de descargas y horarios. (pomedio de 2
trabajo asignaturas por
Conocer horarios de estudiante)
laboratoristas
17 docentes apoyando
Articular trabajo con entre descargas y
adscriptas laboratoristas.
Además de todo los
docentes del año con
asignaturas a rendir
exámenes.Se suma
una tutoria en
matematica por
permuta de
coordinacion.

9 asignaturas

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Cronograma tentativo
Temporalización Objetivos
MAYO JUNIO
Acompañamiento de
estudiantes con previas
Determinar estudiantes
con riesgo por
inasistencias en 4to año
Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022
Actividades
-Entrevista con
estudiantes
-Comunicacion a las
familias de los apoyos y
fechas de exámenes.
-Difusion de apoyos
-Facilitación de analiticos
y exámenes anteriores
-Apoyo directo en las
asignaturas del equipo de
Acompañamiento
-Mediaciòn entre
estudiantes y docentes del
año para lograr apoyos al
examen
Comentarios
Se suman recursos en
inglès y matematica
Se sugiere a Direccion
horas de apoyo en
coordinacion de centro en
matematica.
Se realiza inscripciones a
CBA: 5 inscripciones a 6
asignaturas.
Se sugiere a direcciòn
acciones con estudiantes
que superan limites de
inasistencias
 Cronograma tentativo
Temporalización Objetivos Actividades Comentarios

-Entrevista con Un promedio de ¼ de

Acompañamiento de estudiantes cuyo riesgo estudiantes por grupos de
JULIO- AGOSTO estudiantes principal son las 4to año de la tarde, están
inasistencias. al límite o lo han
superado, en
-Se completa el mòdulo inasistencias, cerrando el
asistencia mes de junio.

-Convocar a las familias Se derivan situaciones

para estudiar alternativas extremas detectadas en el
a la trayectoria del mòdulo asistencia, a la
estudiante ante direcciòn. (ejemplo: familia
situaciones extremas. manifiesta que la
estudiante no asiste a Ed.
-Relevamiento de Fisica por cuidar
estudiantes con riesgo de hermanos.
repetir por rendimiento.
 Cronograma tentativo
Temporalización Objetivos Actividades Comentarios

Redefinir la población Evaluación de los

SETIEMBRE- objetivo en riesgo por: períodos de exámenes
OCTUBRE- julio y setiembre y nueva
NOVIEMBRE -Rendimiento nomina de estudiantes a
acompañar y apoyar.
-Asignaturas previas
Relevar estudiantes con
-Inasistencias más de 3 asignaturas
bajas en 4to año y/o
manteniendo previa de
ciclo basico.
Acompañamiento en
etapa final del año Relevar estudiantes de
4to año desde 15
DICIEMBRE inasistencias y generar
alerta en módulo.

Nuevo ciclo de entrevistas

personales e información
a las familias, en especial
del repag.
 Metodología de trabajo
*Abordajes individuales a a los estudiantes.
*Entrevistas personales

*Comunicaciòn fluida por whatsapp

*Involucramiento a las familias

*Mediación entre estudiante y docentes

*Facilitador de informaciòn y acceso a materiales

*Articulaciòn entre diversidad de actores involucrados en la proiteccíon de la trayectoria

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Modalidades de implementación

● Trabajo junto al profesor de la asignatura

● Encuentros en franja horaria complementaria y
en el turno
● Derivaciones a profesores de apoyo de otras
asignaturas
● Informaciòn a la familia

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Evaluación a la fecha / Reflexiones
-Cantidad de estudiantes abordados por previas o inasistencias: 44
-Cantidad de apoyos académicos ofrecidos.(docentes, asignaturas): 17 docentes con carga
horaria de apoyo, cubriendo 8 asignaturas.
-Profesores del año que apoyan a sus estudiantes en previas: Se ha enviado notificación de sus
estudiantes con previas a 18 docentes.
-Cantidad de estudiantes que utilizaron al menos una instancia de apoyo para exámenes o
clases curriculares.
3 de los estudiantes en seguimiento utilizan apoyo de Biologia
3 de los mismos utilizan apoyo de inglés, pero manifiestan que no rendirán el examen por
vacaciones.
1 estudiante de 6to y 1 estudiante de 5to utilizan apoyo de LIteratura
1 utiliza espacio de educacion ciudadana
Biologia consta que han asistido estudiantes pero no especifica numero
Acciones desarrolladas desde Dirección del centro. Se permite utiliar 3 coordinaciones de
centro para apoyos de profesores de matematica. Se pide a docente de matematica que no
puede cumplir coordinacion, que de hora de apoyo en matematica.
Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022
CBA 5 inscriptos para 6 asignaturas.
 Evaluación final prevista
La evaluaciòn será cuantitativa
Indicadores

-Cantidad de estudiantes que recurrieron a apoyos académicos.

-Cantidad de estudiantes abordados en acompañamiento.
-Cantidad de estudiantes que se presentaron/ no se presentaron a exámenes
-Estudiantes que Aprobaron/ No aprobaron
-Estudiantes que participaron de instancias de apoyo/acompañamiento y su relación con su
presentación o no / Aprobación o no.
-Relación entre asignaturas con apoyo/ resultados por asignaturas

-Repetición en 4to año a febrero 2023

-Egresos de 6to año a febrero 2023

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

 Anexo: algunos registros
(Es opcional mostrar algunos registros del avance del trabajo en el proyecto
de acompañamiento pedagógico.)

Proyecto de acompañamiento pedagógico 2022

44 estudiantes con previas en 4tos años vespertinos (5 grupos) abordados entre abril y
junio

-Abandonaron los cursos: 2

-Elevadas inasistencias, se generó alerta en Módulo: 10
-Situaciones personales/ familiares (depresión, pánico,referente es la hermana,cuida
familiares): 5
-Se construyó apoyos, se avisó y manifiestan interés en utilizar: 24
-Manifiestan que preparan por su cuenta o ayuda particular: 6
-Manifiesta que no viene a apoyos porque “se duerme”: 1
-Recursan/ repiten 4to: 9
-Manifiestan que su profesor/a del año le está ayudando: 3
-No pude lograr contacto: 2
-Manifiesta que va a dar algunos en julio y otros en setiembre: 2
-Se le propuso apoyo directo pero no ha utilizado: 2
-Se le propuso apoyo directo en la asignatura y utiliza: 3
 Ejemplos de acciones con estudiantes

Luzmila. 4To año 8

Previa Historia de CB
Abril- Se le dictan clases preparatorias del examen. Se le entrega material escrito y
grabado contemplando modalidades de aprendizaje.

Se presenta y no aprueba.

4/5- Se le pasa su nombre a profesor de Historia con horas de apoyo por descarga.
-También se pone en conocimiento a profesora de Historia del año para que apoye.

Se consulta a la estudiante si está preparando, responde que sí.

1/7 la madre consulta fecha de examen. Se le pasa.

………………………………………………………………..
 Ejemplos de acciones con estudiantes

LUISANA 4TO 10

Previa Biología-

Abril. Se constata que cursó ciclo básico en Agraria Durazno-

Se consulta a Dirección: debe rendir en DGETP

5/5- Se la orienta a dirigirse a Escuela Técnica de Florida

Se le consigue apoyatura de laboratorista de Biología de Escuela Técnica

24/5- Confirmo que habló con profesora laboratorista de UTU.

1/7- Su adscripta del liceo me dice que en Técnica Florida no le toman el examen, que
debe darlo en Durazno o Liceo que cursa.

Luego de comunicaciones con secretaría de Escuela Técnica, Director de Técnica y, a su

vez, Adscripta con secretaría del liceo, se le informa que puede dar el examen en el Liceo
pero con analítico de Durazno.

5/7- Adscripta me confirma que lo dará en el Liceo con un programa preparado por
profesora de apoyo en Biología de este Liceo y que estará en el Tribunal