pedagogía del juego y la lúdica

Presenta Nair Gabriela Ruiz Vargas

tema: pedagogía del juego y la lúdica

Docente: luz dary Rodriguez Pérez

Incap AIPI
 Introducción

Su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje es reconocida, pues se considera que es una

actividad didáctica que potencia el desarrollo cognitivo, afectivo y comunicativo, que son aspectos
determinantes en la construcción del conocimiento. Dada la importancia del juego en el aprendizaje,
con esta propuesta se quiere indagar sobre el valor que se le da al juego y a los juguetes en el aula de
clases y se centra en analizar la forma de utilizarlo, para que los docentes cambien la forma de
impartir las clases y estas sean más dinámicas y menos tradicionales.
El concepto de lúdica trasciende la idea del juego y el ocio como simples momentos de diversión; la
imaginación, la risa, el movimiento, la curiosidad, la duda son los detonantes esenciales para el
aprendizaje y la creación; en el juego sucede la idea de transformar, componer y agruparse; las
relaciones con el otro obligan al niño a asumir un rol determinado, al hacerlo adquiere propiedad
consigo mismo lo cual le otorga seguridad y confianza para caminar su vida, se empodera de sí
mismo. Allí en ese encuentro de rol sucede un universo muy complejo que teje con firmeza la vida
de las sociedades, por el contrario, si se le impide asumir roles diversos, no comprenderá cómo
asumir su relación con los otros haciéndose dependiente de determinadas circunstancias.
 Que es la recreación y sus beneficios
La recreación es especialmente importante para el desarrollo integral de niños y adolescentes porque mejora su calidad de
vida y les proporciona importantes beneficios psicológicos, emocionales, cognitivos, intelectuales, físicos y sociales.
¿Cuáles son estas ventajas?
Beneficios psicológicos
la recreación aumenta la confianza en sí mismos de niños y adolescentes, porque en este contexto tienen que superar desafíos e imprevistos
en un ambiente que los incita a dar lo mejor de sí, enfrentar y resolver nuevas dificultades aprendiendo de diferentes experiencias. Cuando
las actividades de entretenimiento se desarrollan en plazas o parques, los niños tendrán una necesidad adicional de interactuar con amigos,
desarrollar la capacidad de establecer relaciones, mostrar empatía y resolver conflictos de manera adecuada.
Beneficios cognitivos
Entrar en una relación libre con el entorno, debiendo resolver de forma independiente los distintos retos que éste plantea, favorece el
desarrollo de la imaginación, la creatividad y la memoria, así como la concentración y la atención. Además, en relación con el entorno, a
través de sus propias experiencias, se refuerzan conceptos básicos como color, tamaño, forma, espacio y cantidad. También ayuda a reforzar
la noción de competencia sana y la capacidad de tolerar la frustración.
Beneficios sociales
Entre los beneficios sociales de las actividades de ocio se encuentran promover el fortalecimiento de la propia identidad y el
sentido de pertenencia (con la familia, el grupo, con la sociedad), promover la integración social, la empatía y la implicación
comunitaria, además de prevenir conductas antisociales, violentas y disruptivas.
Beneficios materiales
Las actividades recreativas promueven el desarrollo de diversas habilidades motoras. Interactuar con el entorno y jugar
activamente, individualmente o en grupo, mejora la conciencia corporal, controla los propios movimientos, desarrolla la
coordinación y el equilibrio y mejora el sentido de posicionamiento en el tiempo y el espacio.
Como se desarrolla
• Se reconocen como habilidades motoras básicas las siguientes:
gatear, rodar, girar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, entre otros,
con sus posibles combinaciones. Como capacidades básicas tenemos:
Equilibrio y coordinación. Como capacidades condicionales básicas
tenemos:
Equilibrio y coordinación. Durante el desarrollo de la cartilla se
reconocieron momentos de recreación psicomotriz. La creatividad, la
colaboración y la reflexión como medio de aprendizaje que permite el
logro de metas educativas, basadas en el entretenimiento, brindando
estimulación. y experiencias gratificantes que involucran el cuerpo en
todas sus manifestaciones, para satisfacer las necesidades de
crecimiento e interacción de niños y niñas atendidas en HCBT.
 La importancia de la recreación y
juegos en los niños
• Las herramientas lúdicas, importantes para la transferencia de
conocimientos, estimulan a los niños a trabajar con materiales y
juegos concretos, lo que les permite manipular, pensar y
reorganizar; El aprendizaje se hace con mayor facilidad y
entusiasmo porque los niños aprenden sin siquiera darse cuenta,
aprendiendo jugando. El juego enriquece la dinámica de las
relaciones sociales en el aula, fortaleciendo la relación entre
enseñanza y aprendizaje.
• Gracias al juego, el conocimiento de los niños crece cada vez
más. Los ejercicios lúdicos son básicamente impulsos naturales
de los niños, los juegos y juegos tienen como objetivo satisfacer
las necesidades internas. Además de la alegría y el esfuerzo
espontáneo, las situaciones lúdicas favorecen el desarrollo mental
estimulando y activando funciones neuronales. Las reglas de los
objetos de los niños estructuran su entorno espacio-temporal,
motivados a utilizar la inteligencia a través de la necesaria
competencia en el juego, para superar, como en el juego anterior,
obstáculos cognitivos y emocionales. De esta manera, el juego no
es sólo un pasatiempo sino un método natural que requiere el
cuerpo y debe integrarse en el currículo básico de la educación
general.
 Sedentarismo infantil
La vida moderna viene acompañada de avances científicos para el bienestar de la
humanidad, pero también es evidente que el aumento de enfermedades que afectan
el bienestar humano ha llevado a lo improbable que en años anteriores fuera
sedentario. estilo de vida en los niños. , ha aumentado exponencialmente debido al
nuevo ritmo de vida y se ha visto exacerbado aún más por la experiencia
relacionada con las decisiones tomadas respecto a la cuarentena debido a la nueva
pandemia.