“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PRIMARIA V
DOCENTE: PEREYRA SÁNCHEZ FRANCISCO.
CURSO: APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS II.
INTEGRANTES:
• ACOSTA MARIN ERICK EULISES.
• BRIONES HUINGO JHONY ESLEITER.
• CHAVEZ VASQUEZ SEGUNDO AMANCIO.
• HUMAN HUAMAN CARMEN YUDITH.
• RONCAL BRIONES CINTHIA FIORELLA.
• RUIZ HOYOS FANY.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA.
¿Cómo pueden lograr nuestros
estudiantes aprendizajes sobre
las nociones básicas de
matemáticas?

SCHOOL BUS STOP

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
• Utilizarestrategias didácticas con dinámicas lúdicas donde el
estudiante participe de manera activa y desarrolle nociones
matemáticas.

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 ESTRATEGIAS VENTAJAS DESVENTAJAS CONSECUENCIAS

- Enseñar a través de dinámicas: - Genera expectativa en los - Pueden ser muy extensas y abarcar
- Genera aprendizajes rompiendo
canciones, adivinanzas, chistes, estudiantes y los motiva a estar mas tiempo de lo necesario e
con la monotonía.
trabalenguas, entre otros. dispuestos a aprender. interferir en el desarrollo de los
demás procesos pedagógicos.
- Podemos generar aprendizajes
- Enseñar a los estudiantes con - Genera interés en los estudiantes y - Se adaptan a unos pocos
significativos; ya que, los
materiales concretos propios de su por ende se involucran y materiales y se confunden al usar
estudiantes se involucran de
contexto; ejemplo: la participan de manera activa. otros materiales con los cuales no
manera activa, de esa manera
correspondencia de símbolo con la - Ayuda al estudiante a comprender tienen familiaridad.
pueden desarrollar un pensamiento
cantidad, agrupar unidades para el concepto de cantidad asociado a
lógico y el aprendizaje de
formar la decena. un número.
nociones básicas como: clasificar,
- Mediante la utilización del tablero
contar, agrupar, seriar y ordenar.
de valor posicional el estudiante
puede ir descubriendo nuevos
números, agrupando las unidades.
GRACIAS