Proyecto Lúdico Grupal

“Los capitanes del mar que navegan

por el mar del conocimiento”
 El aprendizaje grupal

 Aprender a convivir en grupo  Aprender a construir conocimientos

con otros y otras

¿Por qué hacer foco en el aprendizaje grupal?

Propósitos generales de la enseñanza

 Generar las condiciones afectivas, sociales y
cognitivas para que los niños y niñas puedan
inscribir los gestos iniciales del aprendizaje
grupal, es decir, que se relacionen y
comuniquen
 Promover el desarrollo de habilidades sociales
y socio-cognitivas, es decir: los comportamientos
y actitudes con las cuales las personas se vinculan
entre sí y las capacidades cognitivas que permiten
dialogar y/o conversación con otros.
 Comunidad
Proyecto
Institucional
Equipo familias
Proyecto Lúdico Grupal
Docente Grupos
Tarea Vínculos
Organizadores de lo grupal
Trama (Enrique Pichón Riviere)
argumental

Aprendizaje grupal
“Los capitanes del mar que navegan Y su despliegue didáctico
por el mar del conocimiento” (Ver más adelante) Convivencia

Construcción
Conjunta del
conocimiento
 ¿Qué implica enseñar a convivir y construir conocimientos con otros?

Si Con-vivir significa compartir con otros proyectos,

expresiones, ideas, materiales, actividades y a los Proyectar la enseñanza
mismos miembros del grupo en un espacio-tiempo
determinado. PLG: “Los capitanes del mar que
navegan
Enseñar a Con-vivir
por el mar del conocimiento”
implica Crear espacios lúdicos
intersubjetivos transicionales
Si construir conocimientos
con otros significa expresar lo que se
piensa y aceptar con gusto la
interpelación, la pregunta, el aporte,
la combinatoria de ideas y más

Realizar mediaciones en aras de

Enseñar a Construir
conocimientos con otros
implica
ayudarlos a tomar conciencia de que
son parte de una red vincular en la
cual sus acciones y expresión de sus
pensamientos impactan en los
demás.
Proyecto de enseñanza Proyecto Lúdico Grupal

Trama Tarea
argumental
¿Quiénes ¿Por dónde Itinerario
somos? viajamos?
“Los capitanes del mar que navegan
por el mar del conocimiento” Nombre Bandera El mundo de la vida/
Dibujitos animados
canción Barco/s La escuela primaria

Presentación del grupo

¿Cómo lo ¿Qué nos

Configuración ¿Qué sucede?
resolvemos? paso?
metodológica SP
Alimentación Cuento
Restaurant
SP De comida (publicación)
Recursos saludable
económicos
para viajar Aprendizaje grupal

Vínculos
 Aprender a convivir y construir conocimientos con otros
Aprender a ser un “yo” y al mismo
tiempo un “nosotros” que piensa y
construye conocimiento
conjuntamente
Construir
Desafíos
Herramientas
Las interacciones, transacciones e
interactuaciones les implican una
alta cuota de tolerancia y respeto
a la cual no siempre pueden
responder proactivamente
Habilidades sociales
Refieren a los comportamientos y actitudes con las cuales las
personas se vinculan entre sí. En su aprendizaje intervienen las
emociones, sentimientos, creencias, valores e ideas que cada uno
va construyendo paulatinamente sobre sí mismo (asertividad) y la
y sobre aquellos con quienes se relacionan (empatía).
Habilidades socio-cognitivas
Refieren al desarrollo de capacidades cognitivas que permiten a
los niños entrar en diálogo/conversación con otros. Con el tiempo
se consolidan como habilidades de pensamiento que posibilitan
construir conocimientos con otros.
Enseñarles a los niños y niñas a convivir en grupo y construir conocimiento entre
todos , implica:
PLG: “Los capitanes del mar que navegan
por el mar del conocimiento”
Proyectar la enseñanza

Situación que en clave lúdica

problematiza el Objeto de
conocimiento

Por ejemplo en relación

a la alimentación
 Propuesta Dim. Dimensión Dimensión Materiales
Recursos tecnodigitales
epistemológica Grupal
Elaborar un Lúdica Convivencia
plan de
desayunos
saludables Construcción conocimiento con otros
Secuencia de Actividades integradas

Pre tarea Audio /video /Instagram Escuchar – Celular / whatsapp

(Planteo situación que Comunicarse (Preguntar a otro/a)
problematiza…)Llevar los Entender
alimentos con los que
habitualmente desayunan

inicio Caldeamiento Encuadre organizativo del Hacerse presentes- Darse la mano

día/Propuesta Mirarse - Reir juntos
Peticionar – Aportar

Desarrollo Conversación grupal acerca del ¿cómo sabemos si estamos Entrevista a Conversación grupal Celular / Video
audio / video bien alimentados para viajar Nutricionista Escuchar - Nutricionista
todo el año? Preguntar - Escuchar Pantalla grande

Ensayar entrevista
Seleccionar alimentos
Hacer el desayuno Confrontar puntos de
Desayunar juntos/as vista (interacción social)
Copiar/escribir receta
Averiguar Padlet / drrive-docs
preparaciones
Colaborar – Cooperar
saludables ofrecer - Pedir - Agradecer

Cierre Reflexionar (Sintetizar – Reconocer – Valorar- argumentar

integrar –Traspolar)

Pos Audio /video /Instagram Pensar- sintetizar -integrar Contar a la familia Celular / whatsapp
(quiere saber qué pasó y cómo lo Comunicar a la comunidad
tarea hicieron y qué les pasó etc… ¡Esto
hay que contárselo a los demás…!