BIENVENIDOS

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. C. P. “CECILIO ACOSTA”
SAN FERNANDO – ESTADO APURE

ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL BASADA

EN LA TOMA DE DECISIONES PARA LA ELECCIÓN DE
CARRERA UNIVERSITARIA DIRIGIDAS A ESTUDIANTES
DE 4to AÑO DEL COLEGIO PRIVADO “CECILIO ACOSTA”

PROFESOR ASESOR: AUTORES:

JULISSA OROZCO ANGEL ESPINOZA
ARGEMAR CEDEÑO
CARLOS QUIROZ
VICTOR ALMEIDA

SAN FERNANDO DE APURE, MARZO DEL 2023

 CONTEXTUALIZACIÓN OBJETO DE ESTUDIO

Fin ,formulación de
estrategias orientadoras A nivel mundial
desarrollando la estudiantes con
autonomía en la toma de desconcierto al elegir una
decisiones. carrera universitaria.

Álvarez (2005), define

Orientación Vocacional,
actividad inseparable del
Conocimiento de proceso educativo del
procesos individuo…
orientadores que se
llevan en el C.P. Orientación vocacional
“Cecilio Acosta” es una necesidad
identificada con el
proceso educativo.
 MAPA SOCIOPRODUCTIVO
INSTITUCIONES DE
APOYO AL UECP “CECILIO ACOSTA”
COLEGIO FUNDADO: 09/09/1999
El Castillo
Tu paleteria
Total calzado
Cyber millenium
DISTRIBUCIÓN DEL
Iglesia Del Valle
PERSONAL
Iglesia Emmanuel
ADMINISTRATIVOS: 3
CIRCUITO ESCOLAR DIRECTIVOS: 2
COORD. 4
APU0701019 DOCENTES: 28
ARTURO USLAR
OBREROS: 6
PIETRI
INTERROGANTES CIENTIFICAS

¿Cuál es el rol del docente sobre orientación

vocacional a estudiantes de 4to año del colegio
privado “Cecilio Acosta”?

¿Cuales factores inciden en la prosecución de

estudios a nivel universitario?

¿Es necesario la elaboración de estrategias de

orientación vocacional basada en la toma de
decisiones para la prosecución de estudios
universitarios?
¿Se requiere la aplicación de estrategias de
orientación vocacional para continuar estudios
universitarios a estudiantes de 4to año del Colegio
Privado “Cecilio Acosta?
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General: Desarrollar estrategias de orientación vocacional, basadas

en la toma de decisiones para la elección de carrera universitaria, dirigidas a
estudiantes de 4to año del Colegio Privado “Cecilio Acosta” del municipio San
Fernando estado Apure.

Objetivos Específicos:
- Diagnosticar el rol del docente sobre la orientación vocacional en la toma de
decisiones en la elección de carrera universitaria a estudiantes de 4to año del
C.P. “Cecilio Acosta”.
- Identificar los factores que inciden en la toma de decisiones en la
prosecución de estudios universitarios.
- Elaborar estrategias de orientación vocacional basada en la toma de
decisiones para la elección de carrera universitaria dirigidas a estudiantes
de 4to año.
- Ejecutar estrategias de orientación vocacional basadas en la toma de
decisiones de carrera universitaria dirigidas a estudiantes de 4to año del
C.P “Cecilio Acosta” del municipio San Fernando estado Apure.
 JUSTIFICACIÓ
04
En lo metodológico, se
N
01
visualiza en el uso de La elección de carrera
técnicas y métodos Universitaria, aspecto
utilizados en el estudio Básico para el plan de
servirá como referencia vida de los estudiantes
para otras investigaciones.

03
En lo educativo,
dotarlos de 02
herramientas para Su importancia en lo social,
Permite evitar frustraciones
abordar cualquier
en bachilleres, revalorizando
situación y tomar la la orientación vocacional
decisión correcta.
 Momento II
BASES REFERENCIALES DEL ESTUDIO

Vilchis (2008): Importancia de la Orientación Vocacional en la

elección de Carrera en alumnos de tercer grado de secundaria.

Ayala (2018): Vocación Profesional de Estudiantes de 5to año de

Educación Secundaria en la Institución Educativa Emblemática 6
de Agosto..

Méndez y Torres (2011): La Orientación Vocacional como Eje

Transversal de la Educación Media General.
 Bases Teóricas

ESTRATEGIAS
Ríos (2007) Pasos y procedimientos
que siguen los docentes para hacer
eficiente su práctica.

IMAGEN

ORIENTACIÓN
VOCACIONAL
TOMA DE DECISIONES Santiago (2013), considera necesario
dotar a los adolescentes de
Vergara (2013), Proceso mediante el cual los conocimientos teóricos y desarrollar
adolescentes seleccionan la mejor y más actitudes que le permitan madurez
conveniente alternativa. para la toma de decisiones
adecuadas.
Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela (1999).

Ley Orgánica de Educación (2009).

Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y

Adolescente (2000).
ABORDAJE EPISTEMOLÓGICO-METODOLÓGICO

Investigació
Validez y n
Credibilidad Cualitativa
(Martínez,
2004)

Técnicas de
Análisis
Descripción e
interpretación

Instrumento
Escenario
Entrevista:
C.P Cecilio
Guía de
Acosta
Entrevista

Informantes
Seis (6)
Estudiantes
de 4to. Año
 PLAN DE ACCIÓN
Objetivo General: Desarrollar Estrategias de Orientación Vocacional Basadas en
la Toma de Decisiones para la Elección de Carrera Universitaria en Estudiantes
de 4to año del C.P. Cecilio Acosta
OBJETIVOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES
ESPECÍFICOS

Identificar las habilidades,
destrezas e intereses de
los estudiantes.
- Interactuar con los alumnos Hojas blancas, Investigadores,
a través de preguntas. lápices, ambiente de docente orientador,
aprendizaje estudiantes de 4to año
- Invitarlos a escribir o
mencionar sus metas.
- Cada estudiante se
describe.

Concientizar a los -Realización de charlas. Papel bond, Especialista,

estudiantes sobre las -Interacción con los marcadores, investigadores,
diversas oportunidades computadoras, video estudiantes 4to año.
estudiantes.
de estudio universitario y beam, hojas blancas
formación laboral Elaboración de carteleras colores, reglas.
disponible. informativas.

Evaluar los resultados -Realizar un compartir de Cuadernos, hojas Investigadores,

obtenidos. experiencias -Elaborar Bitácora blancas, lápices estudiantes de 4to
del estudiante año.
 Momento IV
SISTEMATIZACIÓN DE LOS RESULTADOS

1.- Presentación del plan de acción, por parte de los

investigadores como responsables principales del mismo

Logro: Divulgación y
conocimiento del Plan a todos los
involucrados, inclusive los
objetos de estudio (estudiantes de
4to año B), quienes mostraron
interés a participar para la
ejecución del mismo.
 Momento IV
SISTEMATIZACIÓN DE LOS RESULTADOS

2.- Charla alusiva a la Orientación Vocacional

Logro: La participación activa de

los estudiantes objeto de estudio,
los investigadores adquirieron
más conocimientos acerca de la
orientación vocacional, la
actividad se desarrollo a
cabalidad, cubriendo las
expectativas de los participantes.
 Momento IV
SISTEMATIZACIÓN DE LOS RESULTADOS

3.- Elaboración y Divulgación de Flyer

Logro: Todos los

estudiantes tuvieron la
posibilidad de recibir e
informarse sobre el
contenido en el flyer.
 Momento IV
SISTEMATIZACIÓN DE LOS RESULTADOS

4.- Realización de bitácora vocacional

Logro: Participación activa

de los estudiantes
manifestando los cambios
obtenidos al abordar las
acciones planificadas para
tal fin.
 Momento V
REFLEXIONES FINALES

 La realidad de los escenarios educativos

actuales se observa algunas debilidades,
como la poca información que poseen los
estudiantes de 4to y hasta 5to año en
relación a la toma de decisiones de una
carrera universitaria.
 Se evidenció que muchos estudiantes en la
actualidad, salen de bachilleres y andan
desorientados sin saber qué decisión tomar
para ingresar a cursar una carrera
universitaria.
 La orientación vocacional es indispensable
y necesaria realizarla con anterioridad, con
el propósito que los estudiantes tomen una
decisión asertiva en relación a darle
continuidad a sus estudios.
“Allí donde se cruzan tus
dones y las necesidades del
mundo, está la vocación”

(Aristóteles)

¡G R A C I A S!