Introducción a la

materia de Educación
Intercultural
MAESTRO DAVID RUIZ LIMILLA
 Objetivos de la asignatura

 Desarrollar análisis del comportamiento social de la educación en el marco de la

globalización, desarrollo propuesta de modelos educativos internacionales
aplicables a zonas locales respetando los derechos y costumbres de las
comunidades.
 Temas a abordar en la materia

1. Educación global.
1.1 Educación básica en contextos internacionales.
1.2 Migrantes, familias y educación no formal.
1.3 Equidad y educación para mexicanos en el extranjero.
1.4 Educación para extranjeros radicados en México.
2. Derecho Internacional.
2.1 Derecho de los niños a la educación.
2.2 Interculturalidad globalización.
2.3 Sociedades multiétnicas.
2.4 Educación superior internacional.
3. Educación superior.
3.1 Acuerdos internacionales para la educación superior.
3.2 Equivalencias de estudios en el extranjero.
3.3 Pertinencia de los programas académicos.
4. Educación sin fronteras.
4.1 Políticas educativas internacional.
4.2 Hacia una educación integral.
 Forma de evaluación

 Los estudiantes serán evaluados a través de la plataforma, mediante la entrega de

actividades, la realización de los cuestionarios orientados y la visualización de las
clases.
 La educación intercultural

 En un mundo cada vez más interconectado, donde las fronteras geográficas se desvanecen y las
culturas convergen, surge la necesidad imperiosa de comprender, apreciar y respetar la diversidad
que nos rodea.
 La educación intercultural se erige como un faro de conocimiento y entendimiento en este paisaje
multicultural. Se trata de un enfoque educativo vital que trasciende las barreras culturales y
promueve la convivencia armónica entre individuos de distintos orígenes.
 A través de esta asignatura, se explorarán los fundamentos, objetivos y beneficios de la educación
intercultural, así como su papel fundamental en la construcción de un mundo cada vez más
inclusivo y enriquecedor.
Estadísticas de la interculturalidad en
México. Fuente INEGI (2020).
 En México existen 6 695 228 personas de 5 años de edad o más que hablan alguna
lengua indígena, de las cuales 50.9% son mujeres y 49.1% hombres.

 Entre 1930 y 2015 la tasa de hablantes de lenguas indígenas de 5 años de edad o

más, se redujo de 16.0 a 6.6 por ciento.

 La cartografía del INEGI contiene más de 17 millones de nombres geográficos

que incluyen las 68 lenguas indígenas nativas.
 Conclusiones

 Las estadísticas muestran que la migración es uno de los principales fenómenos

que caracteriza nuestras sociedades modernas.
 En el caso de México, es un país que recibe migrantes de varios países, algunos
con el objetivo de migrar al norte y otros radican en el país.
 Además, en México hay presencia de grupos pertenecientes a culturas
prehispánicas que aún conservan sus lenguas, culturas y tradiciones. Por tal
motivo, el estudio de la educación intercultural se hace necesario y vital en la
comprensión de la sociedad mexicana actual.