Dr.

Basilio Saucedo
Cátedra: BIOLOGIA
¿Qué es la genética?
La rama de la biología que estudia la herencia es la
genética

Una característica que un ser viviente puede transmitir a

su progenie es una característica hereditaria.

La transmisión de las características de padres a hijos es la

herencia.

Hoy en día, la genética es una de las áreas más activas

de la investigación científica.
• La apariencia externa de un individuo es su fenotipo.
Esto simplemente indica cómo se ve relativo a ciertas características,
pero no dice nada sobre su constitución genética

• Si se sabe, mediante estudio, que el organismo es homocigoto o

heterocigoto, entonces se puede decir algo sobre su genotipo o
constitución genética

• En genética se acostumbra usar letras para representar a los genes

envueltos.
Se usa una letra mayúscula para el gen dominante y la
correspondiente letra minúscula para el gen recesivo.
• Cuando ambos alelos son iguales (AA o aa) se denominan
homocigotos o puros, si son distintos (Aa) se conocen como
heterocigoto o híbrido.
Algunos alelos pueden opacar la libre manifestación del otro.
Aquellos alelos que opacan la expresión de otro, en el mismo locus,
se conocen como alelos Dominantes y se escriben con letra
mayúscula.

• La condición dominante puede expresarse tanto en homocigoto

(AA) como en heterocigoto (Aa).
El alelo opacado se conoce como alelo Recesivo, éste solo puede
expresarse en la condición homocigota (aa) y se escriben como letra
minúscula.
• Para indicar todos los genes que porta un individuo se ha
introducido en genética el término Genotipo (constitución
genética).
En el ejemplo anterior los alelos AA, Aa, y aa representan tres
genotipos diferentes.

• El Fenotipo es el resultado de la manifestación física, bioquímica

o fisiológica de los genes, por ejemplo: un individuo de estatura
alta, color de ojos azules, puente de la nariz convexo, pelo rizo,
tipo de sangre AB, etc.
 Pico de viuda
Algunas personas exhiben la
característica de una línea del
pelo que termina en un pico
en el centro de la frente.
Este rasgo resulta de la acción
de un gen dominante.
 El gen recesivo determina la
característica de una línea del
pelo continua.
 Enroscamiento de la lengua
Algunas personas poseen la
habilidad de enroscar la
lengua en forma de U
cuando ésta se extiende fuera
de la boca.
Esta habilidad es causada
por un gen dominante.
Los que no poseen este gen
sólo pueden efectuar una
leve curvatura hacia abajo
cuando la lengua se extiende
fuera de la boca.
 Lóbulos adheridos
Un gen dominante determina
que los lóbulos de la oreja
cuelguen sueltos y no estén
adheridos a la cabeza.
En alguna gente, el lóbulo
está adherido directamente a
la cabeza de manera que no
hay un lóbulo suelto.
El lóbulo adherido es una
condición homocigota
determinada por un gen
recesivo.
 Pulgar de "ponero"
Algunas personas pueden
inclinar la coyuntura distal o
final del pulgar hacia atrás a
un ángulo mayor de 45
grados.
Esto se conoce como "pulgar
de ponero".
Un gen recesivo determina
esta habilidad.
Un gen dominante evita que
puedan inclinar esta
coyuntura a un ángulo mayor
de 45 grados.
 Calvicie

La condición es heredada

como el resultado de un
gen influenciado por el
sexo que es dominante en
varones y recesivo en
mujeres.
ESTUDIO DE LA GENEALOGÍA
El pedigrí es una lista
sistemática, de palabras o
símbolos de los ancestros de
un individuo o puede ser el
"árbol genealógico" de un
gran número de individuos.
Las hembras son
representadas mediante
círculos ( ) y los machos
mediante cuadrados( ).
Cuando, por lo menos, uno de los padres exhibe la característica
y todos o a la mayoría de los hijos, de ambos sexos, también
exhibe: decimos que el alelo que controla dicho rasgo es
autosómico dominante. Sabemos que es autosómico porque
los hijos de ambos sexos la exhiben. Esto es, la característica no
depende del sexo, y es dominante porque aparece en la mayoría
de los hijos.
Cuando los padres no exhiben la característica, pero procrean
hijos, de ambos sexos, con la característica: decimos que el rasgo
es controlado por un alelo autosómico recesivo. Sabemos que es
recesivo porque está presente en los hijos, pero no se expresa en
los padres. Decimos que los padres son portadores.
 La Historia de la genética y
Gregor Mendel
Las bases de la genética
moderna las sentó un monje
austríaco, Gregor Mendel
(1822-1884), quién vivió en
un monasterio en lo que es
hoy la ciudad de Berno,
Checoslovaquia. Asistió
durante dos años a la
Universidad de Viena, donde
estudió biología y
matemáticas.
 Los primeros experimentos de
Mendel
Mendel se interesó en
mejorar las plantas
mediante cruces en
organismos que eran
diferentes en una o más
características
heredadas. Este interés
lo llevó a descubrir
principios básicos que
explican cómo se
heredan las
características en los
seres vivientes
 HISTORIA DE LA GENÉTICA

1865 Publicación del artículo de Gregor Mendel

Experiments on Plant Hybridization

Usó el método experimental.

Diseñó sus propios experimentos.
Utilizó métodos cualitativos y cuantitativos.
Desarrolló sus propios cómputos matemáticos.
Llevó un diario de las observaciones de sus cruces.
Mendel tenía un pequeño jardín en el monasterio y
realizaba cruces experimentales de guisantes, los
cuales fueron una buena selección porque poseen un
grupo de características en contraste que son fáciles
de distinguir.
Escogió pares de características en contraste en las
semillas, en las vainas, en los tallos y flores
7 CARACTERÍSTICAS -
Método experimental de Mendel:
Flor de Guisante
La estructura de la flor
del guisante resultó
también ideal para los
cruces experimentales
de Mendel. Las plantas
de guisantes se
reproducen
sexualmente. La mayor
parte de las plantas
floríferas se polinizan
en forma cruzada, por
acción del viento o de
los insectos.
Polinización cruzada y
autopolinización
La polinización cruzada es
un proceso mediante el
cual el polen que se forma
en la flor de una planta se
mueve al pistilo de la flor
de otra planta de la misma
clase. Sin embargo, en el
guisante ocurre la
autopolinización.
Los pétalos cerrados evitan
que el polen de otras flores
afecten los resultados
experimentales.
EXPERIMENTACIÓN
Mendel empezó sus experimentos
desarrollando un número de tipos, o líneas, de
plantas que eran puras para cada uno de los
siete pares de características.
Una línea pura es un grupo de seres vivientes
que produce progenie que muestra una sola
forma de una característica en cada generación.
Al permitir que los guisantes se
autopolinizaran durante varias generaciones,
Mendel produjo siete pares de líneas puras.
Cruzamientos
Después de establecer líneas puras, Mendel hizo cientos
de cruces, transfiriendo el polen desde los estambres de
plantas que tenían una características hasta los pistilos
de las plantas que tenían la característica contraria.
La generación progenitora (P1) es el grupo de organismos
que se usa para hacer el primer cruce en una serie de
cruces experimentales.
Al desarrollarse las nuevas semillas, Mendel examinó su
apariencia.
Resultados
En la progenie, solo aparecían plantas de semilla
redonda.
Los guisantes de semillas redondas que fueron el
producto del cruce experimental de Mendel eran
organismos de una primera generación filial (F1).
Todas las plantas de semilla redonda de la F1 son
híbridas.
Un híbrido es un hijo de dos padres que difieren en
una o más características heredadas.
Por ello, Mendel llevó a cabo un cruce monohíbrido,
que comprende un par de características en contraste.
 Primera Ley de Mendel

Parentales Fenotipo

Genotipo

Filial
(descendiente)
Genotipo

Ley de uniformidad de los híbridos

Las experiencias de Mendel
Gregor Johann Mendel

Primer grupo de
experimentos P AA X aa

Cruce de líneas puras

para un solo carácter
A a

Al carácter que aparecía le

llamó dominantre, al que no
aparecía recesivo F1 Aa
Fenotipo: 100 %
amarillo
Luego, Mendel permitió que la generación F1
se autopolinizara.
La progenie de la autopolinización de la F1 es
la segunda generación filial (F2).
Encontró que algunas plantas de la F2 eran
redondas y las de otras plantas de la F2 eran
arrugadas.
Los resultados indicaron que las características
que se “perdieron” en la generación F1
reaparecieron en la generación F2.
 Segunda Ley de Mendel

Gametos A a A a

Dominante

Recesivo

Ley de la separación de los alelos

INICIO ESQUEMA RECURSOS INTERNET

Las experiencias de Mendel

Gregor Johann Mendel

Aa X Aa
Segundo grupo de
experimentos

A a A a
Autofecundación
de los híbridos

Conclusión de Mendel:
A a
Cada carácter estaba determinado por dos
factores hereditarios, cada uno proveniente de Aa
A A
un progenitor.
A
Por tanto, lo que se hereda no son los
caracteres, sino los factores que los determinan
y que pueden manifestarse o no en la
a Aa aa
descendencia
ANTERIOR SALIR
 Cruce de líneas
Las experiencias de Mendel puras para dos
Gregor Johann Mendel AALL X aall
caracteres
Tercer grupo de experimentos.

LEY DE SEGREGACIÓN AaLl AaLl

INDEPENDIENTE F1 AaLl

Autofecundación de AALL AALl AaLL AaLl

los dihíbridos

AALl AAll AaLl Aall

F2
AaLL AaLl aaLL aaLl

AaLl Aall aaLl aall

Cada factor se hereda de manera independiente de los
demás y puede combinarse con los otros originado
nuevas combinaciones
 DOMINANTE RECESIVO
NACIMIENTO DEL NO PICO VIUDA
PELO “PICO VIUDA”
HOYUELO EN CARA NO HOYUELO EN
CARA
LOBULO OREJA LOBULO OREJA
LIBRE PEGADO
HENDIDURA NO HENDIDURA
BARBILLA BARBILLA
PECAS NO PECAS
CERUMEN HUMEDO CERUMEN SECO
DOBLAR LENGUA NO DOBLAR LENGUA
VISION NORMAL DALTONISMO
GENETICA MENDELIANA – EJERCICIOS PROPUESTOS
REALIZA EL CRUCE ENTRE UNA MUJER PORTADORA DE DALTONISMO
Y UN HOMBRE DALTÓNICO.

PREGUNTAS: a)Cual es la probabilidad de tener hijos sanos?

b)Cual es la probabilidad de tener hijos daltónicos?
GENETICA MENDELIANA – EJERCICIOS PROPUESTOS
REALIZA EL CRUCE ENTRE UNA MUJER PORTADORA DE
HEMOFILIA Y UN HOMBRE SANO.

PREGUNTAS: a) Cual es la probabilidad de tener hijos

completamente sanos ?
b) Cual es la probabilidad de tener hijos varones hemofílicos?
GENETICA MENDELIANA – EJERCICIOS PROPUESTOS
EL ALBINISMO Y LA MIOPÍA SON DOS CARACTERES
RECESIVOS QUE SE HEREDAN SIGUIENDO LA HERENCIA
MENDELIANA. AVERIGUA COMO SERA LA DESCENDENCIA
DE UNA PAREJA EN LA QUE EL HOMBRE ES ALBINO Y
MIOPE Y LA MUJER S NORMAL PARA AMBOS CARACTERES
PERO HETEROCIGOTA.
A= pigmentación normal
a= albino

B= visión normal
b= miope