CONDUCTA

ANIMAL
E T O L O G I A
¿ QUE ES EL COMPORTAMIENTO
ANIMAL?
Hace referencia a todas las maneras en que los animales
interactúan con otros organismos y el medio físico. Así mismo,
el cambio de actividad o la respuesta ante un estímulo también
es catalogada como comportamiento.
• Innato: genetica
• Seleccion natural: proceso por el cual se elimina al mas
debil y prevalece el mas fuerte
 Las 4 preguntas del comportamiento
animal
Causalidad ¿qué causa el ¿Qué desencadena el comportamiento y qué partes, funciones y
comportamiento? moléculas del cuerpo participan en su realización?
¿El comportamiento está presente en edades tempranas? ¿Cambia a
Desarrollo ¿como se desarrolla el
comportamiento? lo largo de la vida del organismo? ¿Qué experiencias son necesarias
para su desarrollo?
Función/valor adaptativo: ¿qué efecto
¿Qué efecto tiene el comportamiento sobre la supervivencia y
tiene el comportamiento sobre la
aptitud reproducción de un organismo?
Filogenia: ¿cómo evolucionó el ¿Cómo se compara el comportamiento al de especies relacionadas?
comportamiento? ¿Por qué podría haber evolucionado como lo hizo?
Causalidad: ¿Qué causa el
comportamiento?
En pinzones cebra, el canto se activa por señales sociales,
como la proximidad de una posible pareja, así como el
estado hormonal adecuado. La capacidad de producir
canciones se presenta principalmente en las aves macho,
y está bajo la influencia de hormonas masculinas. Las
canciones se producen cuando el aire fluye de los sacos
de aire en los bronquios a través de un órgano llamado
siringe. Ciertas partes del cerebro controlan la producción
de la canción y están bien desarrolladas en pinzones cebra
macho.
Desarrollo: ¿como se desarrolla el
comportamiento?
Los jóvenes pinzones cebra macho primero
escuchan las canciones de machos cercanos de su
especie, particularmente de sus padres. Luego
empiezan a practicar el canto. Al llegar a la edad
adulta, los pinzones cebra macho han aprendido a
producir sus propias canciones, que son únicas,
aunque suelen ser similares a las de sus padres.
Una vez que un pinzón ha perfeccionado su
canción, la canción es la misma para toda la vida.
Función
Función // adaptación:
adaptación: ¿que
¿que efecto
efecto tiene
tiene el
el comportamiento
comportamiento sobre
sobre la
la
aptitud?
aptitud?

El canto ayuda a los pinzones cebra

macho a atraer parejas, lo que
aumenta sus posibilidades de
reproducción. El canto es parte de un
elaborado ritual de cortejo que atrae a
la hembra a elegir al macho.
Filogenia: ¿como evoluciono el comportamiento?

casi todas las especies de aves pueden

hacer sonidos vocales, pero solamente
aquellas en el suborden Passeri son aves
canoras. En comparación con los
pinzones cebra, las demás aves canoras
tienen fases de escucha y práctica que
ocurren en distintos momentos.
 Señales que
01 Desencadenan la conducta
HIBERNAC
IÓN
El comportamiento de hibernación suele
desencadenarse por señales ambientales.
Por ejemplo, los osos pardos entran a su
guarida e hibernan cuando la temperatura
desciende a 0° y comienza a nevar
ESTIVACI
ÓN
Es similar a la hibernación, pero ocurre
durante los meses de verano. Algunos
animales desérticos entran en estivación
como respuesta a condiciones secas. Este
cambio les ayuda a sobrevivir los meses
más duros del año. Los caracoles de la
siguiente fotografía suben a lo alto de los
postes de una cerca para entrar en
estivación.
MIGRACI
ÓN
Es un comportamiento en el que los
animales se mueven de un lugar a otro en
un patrón estacional. Por ejemplo, las
mariposas monarca que viven en el norte y
centro de los Estados Unidos emigran a
México durante el otoño, donde pasan el
invierno.
 COMPORTAMIENTOS INNATOS VS
APRENDIDOS

El comportamiento
01
01 innato está
preprogramado
02
02 Un comportamiento
aprendido no se hereda.
Se desarrolla durante la
genéticamente y un vida de un organismo
organismo lo hereda como resultado de la
de sus padres. experiencia y la influencia
ambiental.
 Seleccion natural
moldea el
comportamiento
La medida en que un comportamiento está determinado
genéticamente, o depende de los genes, está sujeto a fuerzas
evolutivas, como la selección natural. En muchos casos,
podemos ver cómo un comportamiento otorga un beneficio a
la supervivencia o reproducción del animal que lo realiza.
 Seleccion natural
moldea el
comportamiento
Las crías de muchas especies de aves instintivamente abren
la boca para recibir alimento cuando la madre regresa al
nido. Las aves con este comportamiento hereditario tenderán
a obtener más alimento y así sobrevivir más hasta la edad
adulta en comparación con los que no.
 Seleccion natural
moldea el
comportamiento
Una madre de ganso común instintivamente devuelve
al nido los huevos que caen fuera de él. Las gansas
con este comportamiento hereditario tienden a tener
más descendientes que sobreviven hasta la eclosión
que las gansas sin el comportamiento.
 Seleccion natural
moldea el
comportamiento
Es fácil ver como muchos tipos comunes de conductas
evolucionan. Obviamente esto se debe a que aumentan
la aptitud del animal que las desarrolla. Por ejemplo,
cuando los lobos cazan en manada, es más probable que
atrapen a su presa. Por tanto, cazar con otros aumenta la
aptitud de un lobo. El lobo tiene más probabilidades de
sobrevivir y pasar sus genes a la próxima generación al
comportarse de esta forma.
 APRENDIZ
AJE
Se entiende cualquier cambio en la
conducta de un animal en una
situación determinada que es
atribuible a su experiencia previa con
esa situación, o con otra con la que
comparte ciertas características
 CONDICIONAMIENTO
CLASICO
Este tipo de aprendizaje es que implica respuestas
automáticas o reflejas, se denominó
"condicionamiento clásico" a la creación de una
conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya
existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según
el cual un estímulo originalmente neutro, que no
provoca una respuesta, llega a poder provocarla
gracias a la conexión asociativa de este estímulo con
el estímulo que normalmente provoca dicha
respuesta.
 CONDICIONAMIENTO
CLASICO
• El Estímulo Incondicionado (EI) es un estímulo que de
manera automática provoca una respuesta del organismo.
• La Respuesta Incondicionada (RI) es la respuesta que ocurre
en el organismo de manera automática cuando está presente un
estímulo incondicionado.
• El Estímulo neutro (EN) es un estímulo que cuando está
presente en el medio no provoca ningún tipo de respuesta en el
organismo.
 CONDICIONAMIENTO
CLASICO
• El estímulo condicionado (EC) es un estímulo neutro se ha
asociado temporalmente con un estímulo incondicionado, lo que
quiere decir que es capaz por sí mismo de provocar una respuesta
parecida a la que provocaba el estímulo incondicionado.
• La Respuesta condicionada (RC) es la respuesta que aparece al
presentarse sólo el estímulo condicionado
 CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
El condicionamiento instrumental u operante es un
procedimiento de aprendizaje que se basa en que la
probabilidad de que se dé una respuesta determinada
depende de las consecuencias esperadas. En el
condicionamiento operante la conducta es controlada
por estímulos discriminativos presentes en la situación
de aprendizaje que transmiten información sobre las
consecuencias probables de la respuesta.
 CONDICIONAMIENTO
CLASICO
1. Reforzamiento positivo: un maestro elogia a un
estudiante por su buen trabajo en un proyecto, lo que hace
que el estudiante se sienta bien y sea más propenso a hacer
un buen trabajo en el futuro.
2. Castigo positivo: un niño hace travesuras y su padre le da
una palmada, lo que hace que el niño sea menos probable
que repita su comportamiento negativo.
 CONDICIONAMIENTO
CLASICO
3. Reforzamiento negativo: un empleado trabaja horas extras
y su jefe le permite salir temprano el día siguiente, lo que hace
que el empleado sea más propenso a trabajar horas extras en
el futuro.
4. Castigo negativo: un adolescente se queda despierto hasta
tarde jugando videojuegos y sus padres le quitan los juegos, lo
que hace que el adolescente sea menos probable que se quede
despierto hasta tarde jugando videojuegos en el futuro.
 DIFERENC
IAS
CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO
CLASICO OPERANTE
• Aprendizaje por asociación de 2
estímulos uno indica la aparición del • Aprendizaje debido a las consecuencias
otro de un comportamiento pasado
• La respuesta es involuntaria se produce • El proceso de condicionamiento se
antes que el proceso de produce en función de las
condicionamiento consecuencias posteriores
• Se basa en comportamientos • Se basa en el comportamiento
involuntarios: pensamientos, emociones voluntario del organismo
y sentimientos • Las respuestas son controladas por el
• La respuesta del organismo está bajo el organismo
control del estímulo • El organismo desempeña un papel
• El organismo desempeña un papel activo
pasivo
 DOMESTICA
CIÓN
Proceso por el cual una población
de animales se adapta al hombre
y al ambiente de cautiverio
mediante una combinación de
cambios genéticos, que suceden a
lo largo de generaciones, y
acontecimientos evolutivos
inducidos por el ambiente, que se
repiten en cada generación.
 Zorro
colorado
● Estudio de 1979 a 1981 se estudiaron a los
zorros colorados seleccionados para su trato
de piel para ropa
● El 30% de ellos eran agresivos, el 60% eran
temerosos o agresivos temerosos y el 10%
tranquilos sin miedo ni agresividad
● El objetivo del estudio era producir animales
con el comportamiento similar al de un perro
domesticado
● El proceso duro 20 años de constantes
experimentos
 Zorro
colorado
● Los cambios de comportamiento también se
correlacionaron con los niveles hormonales,
los cuales manifestaron en la serotonina
(neurotransmisor que inhibe la agresión)
puesto que aumento
 Zorro
colorado
Cuando un zorro adulto experimenta
por primera vez cautiverio refleja:
• Síntomas relacionados con la
psicosis
• Gama de fobias (miedo a espacios
abiertos, lentes, objetos grandes y
al ser humano)
 Los animales y el
miedo
Los animales exhiben pánico, ansiedad, miedo,
aprehensión y una desconfianza profunda en el
entorno mediante:
• Posturas congeladas
• Miedo al sentarse
• Conducta retraída
• Reacción de fuga descontrolada
• Agresividad
 Temperamento y
animales
• El temperamento está determinado en parte por
la respuesta del individuo ante el miedo, se
sugiere que el miedo es el producto de un
sistema neural que evolucionó para detectar el
peligro, y que hace que el animal genere una
respuesta que lo proteja.
• Los animales tienen carga genética para el
miedo, lo cual debido al medio podría
convertirse en ansiedad
• La amígdala es el centro cerebral del miedo en
los animales, lo que quiere decir que si la misma
se destruye se inhibiría la sensación de miedo
 Temperamento y
animales
• En experimentos con ratas, se logró evidenciar
que si la rata tenía una lesión en la amígdala le
perdería el miedo al gato
• Cuando el ratón esta recién nacido y se le cortan
los bigotes, generara que no logren una
conexión estable con los estímulos del medio
por ende su desarrollo cerebral a nivel se la
corteza somato sensorial no es el adecuado;
cabe resaltar que aun así los bigotes vuelvan a
crecer el proceso a nivel cerebral sigue siendo
igual
 Temperamento y
animales
• Cuando la rata está embarazada y presenta
situaciones estresantes o ansiosas; estas
conductas pueden ser transmitidas al feto lo
cual le genera alteraciones
• Cuando las ratas son domesticadas hay una
disminución en las glándulas adrenales, ya que
estas tienen un efecto en el comportamiento de
los animales
https://bmeditores.mx/secciones-especiales/neurobiologia-
del-comportamiento-animal-1671/