Semana 25

Clase de Lenguaje
Martes 5 de Septiembre.
 ¿Qué vamos a trabajar?
OA 1 OA 2 OA 4, OA 5 ,OA 8, OA 19, OA 3, OA 15 OA 18 OA 24 OA16
Objetivo

Eje Lectura, Escritura y comprensión oral

Lección Conociendo la letra r

- Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
- Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a
información implícita evidente.
- Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con los personajes, los
acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
- Explican con sus propias palabras el significado de los términos desconocidos.
- Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas.
- Identifican el sonido inicial y final de palabras.
Indicador a - Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
trabajar - Descomponen palabras en sílabas.
- Juegan a escribir.
- Escriben con letra legible.
- Siguen con el dedo las líneas de un párrafo mientras escuchan la lectura de ese
texto.
- Siguen con el dedo las líneas de un párrafo mientras escuchan la lectura de ese
texto.
- Identifican la cantidad de palabras que hay en una oración.
 Nuestra ruta de trabajo será :

Identificar Leer Escribir

Palabras y unir con
Los sonidos que Palabras con la letra
Leer conforman una
imagen
b
Silabas y palabras con palabra.
loteria.
03 05 06
01
02 04 07Ticket de
Escuchar Conocer salida
Lectura compartida de la La consonante Bby su
semana y contestar Escribir palabras con
seña.
preguntas alusivas al texto. letras aprendidas
Momentos de la clase.
 Rutina

A escribir , leer y comprender texto.

 Observemos las letras y leamos las silabas.

gue que del unos ce fa

ga ba jo ge mo vi

co güi va si ta
Juguemos a la lotería de palabras en
equipo . Y cuando logres 6 palabras
ganas.
Escucha texto .
 Vocabulario

Es un roedor
Roedorde tamaño mediano (300 a 380 mm de longitud) que
posee un pelaje con tonos brunos, muy denso y largo. Su
distribución histórica abarcaba desde el límite con Perú hasta la
Región de Atacama.

Grupo de pequeñ os mamíferos

con dientes frontales en
continuo crecimiento los
utilizan para morder o roer.
Pega la imagen de un mamífero en tu libro y escribe la palabra.
 Muestra meta

“Conocer la silaba Bb. leyendo y

escribiendo palabras u oraciones
”
 Juguemos con los sonidos .

b o s q u e
bbosque

¿Qué palabra se forma? ¿Con sonido comienza la palabra ?

Observa la familia de la b y relaciona su sonido .

Señ a

Realiza el movimiento
con tu voca para que
aparesca el sonido de la b.
Observa la familia de la B y formemos sílabas.

a ba barro
o bo bolsillo
e be berenjena
u bu bueno
i bi biscocho
Lee y une con las imágenes .
Escribe la silaba ge,gi .
Observa la imagen y escribe los
nombres de los animales que
encuentres.