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DESARROLLO FISICO Y SENSORIAL
• DESARROLLO FISICO
• EL CRECIMIENTO FÍSICO SE REFIERE A LOS INCREMENTOS EN ESTATURA Y PESO Y A OTROS CAMBIOS
CORPORALES QUE OCURREN A MEDIDA QUE LOS NIÑOS MADURAN

• ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

• CAMBIOS FISICOS QUE SE DA EN LOS NIÑOS
• CUÁNDO TERMINA EL DESARROLLO FÍSICO
DESARROLLO SENSORIAL
• EL DESARROLLO SENSORIAL ES, POR LO TANTO, LA EXPERIMENTACIÓN QUE EL NIÑO TIENE A TRAVÉS DE
LOS SENTIDOS

• JUEGOS DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL PARA DESARROLLAR LOS SENTIDOS DE LOS NIÑOS

 DESARROLLO DEL LENGUAJE
• 1. ETAPA PRELINGÜÍSTICA (0-12 MESES): DURANTE ESTA ETAPA, LOS BEBÉS
EXPERIMENTAN CON SONIDOS Y REALIZAN Y VOCALIZACIONES TEMPRANAS, COMO
BALBUCEAR Y GORJEAR. TAMBIÉN COMIENZAN A COMUNICARSE A TRAVÉS DE GESTOS Y
EXPRESIONES FACIALES.

• 2. ETAPA DE HOLOFRASE (12-18 MESES): EN ESTA ETAPA, LOS NIÑOS COMIENZAN A USAR
PALABRAS INDIVIDUALES PARA EXPRESAR UNA IDEA COMPLETA. POR EJEMPLO, PUEDEN
DECIR "MAMÁ" PARA PEDIR QUE SU MADRE LOS LEVANTE.
• 3. ETAPA DE LAS DOS PALABRAS (18-24 MESES): DURANTE ESTA ETAPA, LOS NIÑOS
COMIENZAN A COMBINAR DOS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES SIMPLES, COMO "YO
QUIERO" O "MÁS LECHE". ESTAS FRASES GENERALMENTE SIGUEN UNA ESTRUCTURA SIMPLE
DE SUJETO-PREDICADO.

• 4. ETAPA TELEGRÁFICA (2-3 AÑOS): DURANTE ESTA ETAPA, LOS NIÑOS USAN FRASES CORTAS
PERO GRAMATICALMENTE INCORRECTAS PARA COMUNICARSE. POR EJEMPLO, PODRÍAN
DECIR "YO JUGAR" EN LUGAR DE "QUIERO JUGAR".
• 5. DESARROLLO DEL VOCABULARIO (3-5 AÑOS): LOS NIÑOS EN ESTA ETAPA
AMPLÍAN SU VOCABULARIO Y ADQUIEREN NUEVAS PALABRAS CADA VEZ MÁS
RÁPIDO. TAMBIÉN COMIENZAN A USAR ORACIONES MÁS COMPLEJAS Y
GRAMATICALMENTE CORRECTAS.

• 6. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LECTOESCRITURA (5-8 AÑOS): A

MEDIDA QUE LOS NIÑOS INGRESAN A LA ESCUELA PRIMARIA, DESARROLLAN
HABILIDADES FONÉTICAS Y DE RECONOCIMIENTO DE LETRAS. COMIENZAN A
LEER Y ESCRIBIR ORACIONES Y TEXTOS SIMPLES.
 PERSONALIDAD
• CONJUNTO DE RASGOS Y CUALIDADES QUE FIGURAN LA MANERA DE SER DE UNA PERSONA Y LA
DIFERENCIA DE LOS DEMÁS

• COMO SE PUEDE DEFINIR LA PERSONALIDAD?

• LA PERSONALIDAD SE ENTIENDE COMO LA SUMA TOTAL DE CUALIDADES O CARACTERÍSTICAS QUE POSEE
UN INDIVIDU

• QUE ES LA PERSONALIDAD.?
• LOS CUATRO TIPOS DE PERSONALIDAD?
REFLEXIVO, SENTIMENTAL, PERCEPTIVO Y INTUITIVO

• CUAL ES LA PERSONALIDAD MÁS COMÚN

LOGÍSTA
DESARROLLO SOCIAL
EL DESARROLLO SOCIAL HACE REFERENCIA A LA EVOLUCIÓN Y LA
MEJORA DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS CONDICIONES

• QUE SE ENTIENDE POR EL DESARROLLO SOCIAL.?

• DESARROLLO SOCIAL
• CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO SOCIAL.?
• CUÁLES SON LAS DIFERENTES TIPOS DEL DESARROLLO SOCIAL.?
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
• LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO OBSERVA MÁS DE CERCA CÓMO
SE ESTÁ DESARROLLANDO SU HIJO. AL NIÑO LE HARÁN UNA
PRUEBA BREVE, O USTED LLENARÁ UN CUESTIONARIO ACERCA DE
SU HIJO.

• EL DESARROLLO ES EL PROCESO POR EL CUAL CADA NIÑO

EVOLUCIONA DESDE LA INFANCIA DESVALIDA HASTA LA EDAD
ADULTA INDEPENDIENTE.
DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL

• RAZONAMIENTO MORAL EMPIEZA A

DESARROLLARSE EN LA NIÑEZ, A PARTIR DE LOS 5
AÑOS DE EDAD

• SE DESARROLLAN Y VAN AVANZANDO EL

PROCESO DE LA MADURACIÓN DE LOS NIÑOS .
EJEMPLOS DEL PRINCIPIO ÉTICO

• RESPETO . EL RESPETO ES LA CONSIDERACIÓN QUE

LO TENEMOS A LOS DEMÁS.

• JUSTICIA .LA JUSTICIA ES EL PRINCIPIO ÉTICO QUE

SE APLICA AL TRATAR A TODAS LAS PERSONAS POR
IGUAL DANDO A CADA UNO LO QUE EL CORRESPONDE
FAVORECE LOS INTERESES PROPIOS

• EN EL CAMINO HACIA UN RAZONAMIENTO MORAL

DESARROLLADO PASAMOS TAMBIÉN POR ESTA FACE EN LA
CUAL A SUMIMOS LAS NORMAS SIEMPRE QUE NOS
CONVENGA .TANTO ES ASÍ QUE NOS PARECE CORRECTO DE
LAS DEMÁS PERSONAS