DESARROLLO DE LA NIÑEZ

TEMPRANA
INTEGRANTES:
-Bonifacio Yaro, Sharmelin
-Cabrera Cruz, Jesica Anabel
-Romero Pisco, Leydi Ivone
-Saravia Tasayco, Nancy
INTRODUCCION
◦ La niñez es la etapa del desarrollo del ser humano comprendida entre
el nacimiento y el principio de la adolescencia.
◦ También es conocida como la infancia y durante su etapa se
desarrolla el mayor porcentaje de crecimiento de la persona.
◦ Dentro de la niñez, se pueden distinguir a grandes rasgos 2 sub etapas:

▪ La etapa de la niñez temprana que abarca desde los 3 hasta los 6

años
▪ La etapa intermedia de la niñez que comprende desde los 6 hasta
los 11 o 12 años.
NIÑEZ TEMPRANA
◦ La niñez temprana dura 4 años y
comprende desde los tres hasta los seis
años de edad. Su principal característica
es que los cambios se producen de
manera más lenta en comparación con
la etapa de la infancia.
◦ Además en esta etapa adquieren más
destrezas físicas, tienen una mayor
competencia intelectual y sus relaciones
sociales se hacen más complejas.
◦ La capacidad de lenguaje aumenta de
manera evidente a medida que dominan
las reglas de sintaxis y aprenden cómo
mantener conversaciones.
DESARROLLO SOCIAL
◦ El niño desarrolla las capacidades sociales, la exploración del mundo social y las
relaciones con otros niños.

◦ Etapas:
1. Primera Etapa
▪ Actitudes marcadamente egocentristas.
▪ Vulnerabilidad.
2. Segunda Etapa
▪ Los pares adquieren importancia central.
TIPOS DE INTERACCION SOCIAL
▪Positivas y competentes.
▪Agresivas.
▪Pasivas.
▪Recurren a la autoridad.
DESARROLLO EMOCIONAL
◦ Las emociones en los niños surgen
a medida que el niño va
creciendo, así poco a poco va
desarrollando su proceso cognitivo
y es ahí donde el niño empieza a y
tomar sus propias decisiones de
acuerdo a sus emociones.
◦ A partir de los 4 años el niño
empieza a diferenciar que el no
tiene los mismos sentimientos que
una persona, acá el autoestima
también juega un rol importante
pero eso si va dependiendo como
va desarrollándose.
LA ETAPA DE LA REGULACIÓN
EMOCIONAL DE LOS NIÑOS
La etapa, que comprende de los 2 a los 6
años, es aquella en la que los niños
empiezan a ser capaces de aumentar,
dirigir y controlar sus emociones. La
regulación emocional es algo
fundamental para las distintas áreas de la
vida de las personas, de ahí que cuando
los niños adquieren esta edad, es
necesario que los padres sepan educarlos
emocionalmente.
DESARROLLO INTELECTUAL
◦ El desarrollo del niño es un proceso temporal por excelencia
◦ Todo desarrollo tanto psicológico como biológico se supone una
duración, y la infancia dura tanto más tiempo cuanto superior es la
especie, la infancia de un gatito, la infancia de un pollito, duran mucho
menos que la infancia del hombre porque el hombre tiene mucho que
aprender.
◦ El desarrollo intelectual se pueden distinguir en dos aspectos:
◦ Aspecto psicosocial es decir todo lo que el niño recibe del exterior aprendí
por la familia
◦ Aspecto de inteligencia lo que el niño aprende así mismo
DESARROLLO FISICO
Según Allen y Maritz (2001), mencionan
que, durante el desarrollo durante la etapa
de la niñez temprana se presentan
cambios físicos, por ejemplo:
• *En esta etapa el niño empieza a
adelgazar
• *Empiezan a dormir menos .
• *Sufren de problemas de sueño
• *Crecen entre 5 y 7cm por año.
• *Toman preferencia por la mano
izquierda o derecha.
• *Su resistencia física empieza a mejorar.
• *Sus músculos y sus huesos empiezan a
crecer
DESARROLLO BIOLOGICO
◦ Este proceso se inicia en el momento de
la concepción del ser humano y
continúa a través de la gestación, la
infancia, la niñez y la adolescencia. El
crecimiento es inseparable del desarrollo
y, por lo tanto, ambos están afectados
por factores genéticos y ambientales. El
desarrollo físico de cada niño está sujeto
a diversos factores. Lo englobaremos en
tres áreas: área del desarrollo físico, área
adaptativa y área del desarrollo
personal-socia.
CONCLUSIONES

Los niños van aprendiendo de acuerdo a las observaciones que ellos van teniendo, van
desarrollando su lenguaje de acuerdo en el medio que se encuentran, imitando sonidos
y semejanzas a lo que ellos escuchan.
El desarrollo social de un niño es condicionado por la actitud que el mismo presenta
ante la postura que mantiene frente a sus padres.
A esta edad el niño muestra interés por otros niños, pero sus habilidades sociales
necesarias son jugar con ellos para que así se desarrollen de una manera gradúa.
BIBLIOGRAFIA
◦ https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/844816993X.pdf
◦ Allen, K.E., & Maritz, L.R. (2001). Perfiles del desarrollo - desde antes del nacimiento hasta los ocho años
(3era ed). Delmar Thomson Learning.
◦ https://www.hacerfamilia.com/psicologia/noticia-desarrollo-emocional-nino-anos-20130227112253.html
◦ Estalaya V. y Vega, R (2001). "El método de los bits de inteligencia" Edit. Edelvives
◦ https://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/desarrollo/ninez-temprana-introduccion
◦ Fuente: https://www.caracteristicas.co/ninez/#ixzz67Rcamqiv
◦ https://blogs.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/relacion-padres-e-hijos/2013-01-17/el-nino-de-3-a-
6-anos-desarrollo-fisico-cognitivo-y-social_205001/
◦
◦ https://www.universidadviu.com/desarrollo-cognitivo-emocional-y-social-en-la-etapa-infantil-la-
necesidad-de-psicoterapia/
◦
◦ https://es.slideshare.net/noelizmi/niez-temprana-3-a-6-aos