Q’eqchi’

QUINTO PRIMARIA
 El idioma Q’eqchi’
Uno de los idiomas mayas que se habla
en Guatemala el cual abarca casi todo
el departamento de Alta Verapaz,
incluyendo partes de los
departamentos de Petén, Quiché, Baja
Verapaz e Izabal.
Saludos en Q’eqchi’
• Para saludar a una persona de
sexo masculino:
Ch’owa’ = Buenos días señor
• Para saludar a una persona de
sexo femenino:
Ch’ona’ = Buenos días señora
 Otros saludos
• Sach’o = Buenos días
Buenas tardes
Buenas noches
• Ma saa laach’ool = ¿Cómo estas?
• Chan xawil = ¿Cómo estas?
• Chan ru wankat = ¿Cómo estas?
• Sa b’antiox = Bien gracias
 CONVERSACIÓN CON
SALUDOS
Ch’owa
• Sa’ch’o
Ma sa laach’ool
• Sa b’antiox
Ani laak’ab’a’?
• Laa’in laj Manu’
Us a’an, laa’in laj Lu’
• Us, xikwe, chawilaq aawib’
Jo’wanaqchik
 ACTIVIDAD 1.
Pronunciación de saludos.
En clase deberán aprender una serie de
saludos comunes que se dan en el idioma
materno, posteriormente memorizarán la
pronunciación para presentarla en clase. No
se necesita de ningún material adicional.
Actividad en clase.

Valor: 15 pts.
Fecha: 07 de febrero
Recordamos el alfabeto
PRONOMBRES
PERSONALES
Copia en tu
cuaderno los
pronombres
personales.
Revisamos en Nearpod
Pronombres
posesivos
 Oraciones con pronombres

• Li ochoch a’an we laa’in Aquella casa es mía.

• Li mis a’in we laa’in Este gato es mío.
• We li b’olotz La pelota es mía.
• Li Q’uq’ a’an qe El Quetzal es nuestro.
• Re li meex xe’xloq’ La mesa que compraron es suya.
• Aawe li b’olotz La pelota es tuya.
• Reheb’ li tz’i’ El perro es de ellos.
 ACTIVIDAD #2
• Escriba en su cuaderno 10 oraciones utilizando
pronombres personales o posesivos.
• Debe subir una fotografía de sus oraciones a la
plataforma.
• Puede pedir ayuda en casa.
• Puede utilizar solo pronombres personales o solo
pronombres posesivos.

Fecha de entrega: 25 de febrero

Valor: 15 puntos.
Escribiremos algunos ejemplos
de ayuda para la tarea.
• Li o we laa’in = El aguacate es mío.
• Li pix aawe = El tomate es tuyo.
• Aawe li pix = El tomate es tuyo.
• We laa’in li o = El aguacate es mío.
• Li tul eere laa’ex = El banano es de
ustedes.
• Laa’in waj/nawaj jun mank
• ------- ninxik sa’ k’ayib’aal
• Tz’i’
• ____ waj jun tz’i’
• Li tz’i’ saa xch’ool

• Yoo
• Sahil ch’olej
Partes del cuerpo
 Actividad #3
Exposición con las partes del cuerpo.
• En un cartel deben dibujar las partes del cuerpo y
escribir su traducción en q’eqchi’, para exponer la
próxima semana.
• Seleccionen 15 partes de los que se han
proyectado y elaboren su material.

• Valor: 15 pts.
• Fecha: 21 de marzo
EXPOSICIONES
MI FAMILIA
Lin junkab’al
1. Mamá = Na’
2. Papá = Yuwa’
3. Hijo = Yum
4. Hija = Rab’in/ ko’
5. Hermano menor = Iitz’in
6. Hermano mayor = Asb’ej
7. Hermana = Anab’
8. Hermana menor = Iitz’in
9. Hermana mayor = Chaq’na’
10. Abuelo = Wa’chin
11. Abuela= Na’chin
12. Tio/tía = ikan
13. Madre = na’bej
14. Padre = yuwa’b’ej
15. Marido/esposo = b’eelom
16. Esposa = ixaqil
17. Yerno = hi’
18. Nuera = alib’
19. Cuñado = b’alk
20. Gemelos = lut
21. Hombre = winq
22. Mujer = ixq
23. Familia = junkab’al
24. Primo/ prima = Ikaq’
 Actividad #4
Árbol genealógico de la familia.
• Deben elaborar un árbol genealógico de los miembros
que integran su familia en el idioma materno.
• Deben trabajar en un pliego de papel bond o material
que tengan a su alcance.
• Agregar como mínimo a 10 integrantes (abuela, abuelo,
mamá, papá, hermana, hermano, etc.).
• Subir evidencia a la plataforma a través de una
fotografía.

Valor: 15 pts.
Fecha de entrega: 31 de marzo.