CICLO ESCOLAR 2021 1

GUÍA # 2 Comunicación y Lenguaje L1 Idioma Q’eqchi’

UNIDAD
III NÚCLEO FAMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO

D = Desarrollo del Tema

E = Ejemplificación
1
A = Aplicación de lo Aprendido Primero Básico
ÁREA: Comunicaciòn y Lenguae L1 Idioma Q’eqchi’
SECCIONES: “A, B”
DOCENTE: Irma Patricia ChóBotzoc
NÚMERO DE TELÉFONO: 59899921 (Whatsapp y Telegram)
TIEMPO PARA REALIZAR Del 09 al 13 de agosto 2021
TEMA Alfabeto de los idiomas Mayas.
COMPETENCIA 1. Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de
aprendizaje Maya, de acuerdo al contexto y comunidad lingüística, al
transmitir mensajes
INDICADOR DE LOGRO 1.3. Utiliza el idioma Maya como medio para comunicarse en diferentes
ambientes.

DESARROLLO DEL TEMA

ALFABETO DE LOS IDIOMAS MAYAS.
En los idiomas mayas no existen las letras B, C, D, F, G, Ll, Z. Si apareciese cualquier palabra con
esas letras, es por préstamos del idioma español
Alfabeto que se compone de treinta y dos (32) signos gráficos: a, aa, b', ch, ch', e, ee, h, i, ii, j, k, k', l,
m, n, o, oo, p, q, q', r, s, t, t', tz, tz', u, uu, w, x, y, ' (saltillo).

Todos los idiomas Mayas se han desarrollado de un idioma común y por eso tienen mucha semejanza
en su estructura, pero también muestran diferencias debidas a la historia del desarrollo particular de
cada uno. Tomado de Introducción a la gramática, de los idiomas Mayas.

EJEMPLIFICACIÓN
La actividad No. 1 es buscar palabras que inicia con cada una de las letras del alfabeto por ejemplo

Ochoch

ACTIVIDAD
Fecha de entrega: 16/08/2021 Valor: 20 puntos.
Instrucciones: Realice lo que se le solicite.

nufed626@gmail.com NUFED No 626 Chamelco AV Oficial

 CICLO ESCOLAR 2021 2
Comunicación y Lenguaje L1 Idioma Q’eqchi’

1. Escribe 2 palabras con cada una de las letras del alfabeto con su respectiva imagen.

2. Complete el siguiente cuadro traduciendo las palabras en Q´eqchi´

XINKA GARIFUNA QEQCHI` ESPAÑOL

xanki pa´ri buiti binafi buenos días

pahtanay seremei gracias

xani yanaka ida biña como esta

alope ayó adios

3. Realice un comentario sobre cómo se sintió al leer las palabras en diferentes idiomas y reflexione
en saber que la comunicación también es interesante en otros idiomas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (lista de cotejo)

No ASPECTOS Puntos por aspecto Punteo obtenido
.
S
NO
I
1 Realiza las dos actividades
2 Escribe correctamente cada palabra en Q’eqchi’
3 Limpieza y creatividad
4 Entrega de la actividad en la fecha solicitada

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Entrevista y Dialogo:
https://concepto.de/entrevista/#ixzz72SCw7Oxn

nufed626@gmail.com NUFED No 626 Chamelco AV Oficial