CURSO DE CAPACITACIÓN

Evaluación para el Aprendizaje

Coordinadoras PIE DAEM de Curicó, 2021

MÓDULO VI

Análisis de Resultados para la Toma de Decisiones y la

Mejora Continua
LUIS HERNÁNDEZ HEREDIA
FACILITADOR
PROFESOR DE ENSEÑANZA BÁSICA - PSICÓLOGO, LIC. EN PSICOLOGÍA
LHERNANDEZH@UDD.CL
+569 44371841 (SOLO WHATSAPP)
ATE FUNDACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA
WWW.FIECHILE.CL
 Objetivo Específico 5

 Gestionar resultados que promuevan la reflexión

oportuna sobre los estándares de aprendizajes de los
estudiantes y el desempeño de los docentes.
 ESTRUCTURA BÁSICA DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN
(Castillo Arredondo, Santiago. 2003) 3

EVALUACIÓN

PROCESO

1º: OBTENER 2º: FORMULAR 3º: TOMAR

INFORMACIÓN JUICIOS DECISIONES

 MÓDULO VI
Gestión de Resultados

 Construcción de Tablas de Resultados y su relación con las Tablas de Especificaciones.

 Metodología de Análisis de Resultados: “Veo, Infiero y Propongo”.

 Reflexión Pedagógica para la toma de decisiones y la retroalimentación de las

prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes.

 Ejercicio Práctico: Construcción de Tabla de Resultados y Reflexión Pedagógica .

Material enviado a los correos

 PPT Sesión Final

 Instructivo Reflexión Pedagógica (ejemplo de análisis)

 Matriz en Blanco de Reflexión Pedagógica (para trabajo personal)

 Situación, Conflicto,
Problema

Forma Contenido

Reacción Reacción
Emocional Racional
Observa atentamente las siguientes láminas
y verbaliza lo primero que ves
 Ejercicio Práctico

 Elabore un PPT “ en lo posible hablado” que esté relacionado con su

planificación. Tiempo de duración entre 15 y 20 min.

 Reúnase en grupo. Discuta y analice cómo realizarán la presentación,

pensando que es un contenido que deberán desarrollar con sus
estudiantes.

 Disponen de 30 min para colocarse de acuerdo.

 El PPT no puede superar las 10 láminas, incluyendo la portada. Tiempo

estimado 20 min.
 Cuando usted presenta un problema, cómo los resuelve.

 Qué hace primero, qué hace después???

 Vemos las cosas, no como son, sino como somos nosotros (Kant)

¿Qué crees que significa esta frase?

Que tendemos a realizar apreciaciones subjetivas de la realidad y

no las objetivizamos desde una mirada cuantitativa y cualitativa.
Nuestras observaciones se tiñen con nuestras emociones y/o
creencias personales.
TOMO DECISIONES

ADOPTO CREENCIAS

CONCLUYO

HAGO SUPOSICIONES

DOY SIGNIFICADO

SELECCIONO

OBSERVO
En síntesis…

 VEO

 INFIERO

 PROPONGO
Reportes de Análisis

 Resultados de una sesión de aprendizaje.

 Resultados de una unidad de aprendizaje.
 Resultados Anuales
 Resultados de PME
 Resultados de un Plan de acción:
 Plan de convivencia escolar
 Plan de afectividad y sexualidad
 Plan de formación ciudadana
 Plan de apoyo a la diversidad
Ejemplo de Análisis de una unidad de
aprendizaje
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Ejercicio Grupal
(Ver Guía en Archivo)
Instrucciones Generales

 Reúnase en Pareja

 Considere para este trabajo su instrumento de evaluación,

supuestamente utilizado para evaluar el aprendizaje de sus
estudiantes (Rúbrica).

 Complete la tabla siguiente y continúe con las actividades

declaradas.
Instrucciones Específicas

 Analice los resultados de su instrumento de evaluación (supuestamente aplicado)

 Utilizando la metodología, defina:

 ¿Qué vemos?
 ¿Qué inferimos?
 ¿Qué proponemos?

 Redacte un breve informe con sus hallazgos, inferencias y conclusiones (respetando el formato entregado).

 Envíe su informe, junto a la Tabla de Resultados construidas a: lhernandezh@udd.cl

 Fecha de envío: Jueves 09 de septiembre, 2021; 23:59 horas

Actividades de Cierre

 Fechas de Trabajos Pendientes:

 Tabla de Especificaciones (listo)

 Gestión de Resultados: Viernes 10 de Septiembre, 2021; 23:59 horas.

Calendario Clases Asincrónicas
(Tutorías LH)

Módulo 5
Análisis de Resultados
GRUPO Fecha y Hora
Grupo 1 Lunes 25/10 – 14:00
Grupo 2 Lunes 25/10 – 15:00
Grupo 3 Lunes 25/10 – 16:00
Grupo 4 Lunes 25/10 – 17:00
Grupo 5 Lunes 25/10 – 18:00
Evaluación del Curso

 Responder Encuesta