Dificultades

del
aprendizaje
Joe Sáenz Torres
Contenido temático – Módulo 1
01 Dificultades del aprendizaje

02 Bases neurobiológicas de las dificultades del aprendizaje

03 Áreas de evaluación de las dificultades del aprendizaje

04 Relación de las dificultades del aprendizaje y otros problemas en el aula

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 Bases
neurobiológicas de
las dificultades del
aprendizaje.

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Bases neurobiológicas de las dificultades del aprendizaje:
Conocer las bases neurobiológicas
de las dificultades del aprendizaje Estas yacen implicadas en
es una primera aproximación el desarrollo adecuado de
profunda a la funcionalidad que el todo individuo.
cerebro y sus estructuras poseen.

Hay más estudios que

sostienen que la plasticidad
cerebral es capaz de asumir
funciones afectadas en
4 Joe Sáenz Torres ciertas áreas.
Con relación al hemisferio izquierdo:
Las dificultades de la lectura y la escritura así como la
habilidad numérica (Discalculia) presentan funciones
relacionadas con el lóbulo parietal Izquierdo.

El giro angular izquierdo es responsable de las actividades

matemáticas con componente verbal.

Ejemplo: la recuperación de hechos aritméticos

(operaciones sencillas exactas que aprendemos de
5 memoria para agilizar el cálculo)
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Con relación al hemisferio izquierdo:
Otras regiones cerebrales han sido asociadas en los últimos años a
tareas de cálculo: son la ínsula anterior, el cerebelo y núcleo caudado,
aunque aún no se conoce con exactitud la función que cumple cada una
de ellas.
La discalculia también puede estar relacionada con alteraciones en la
producción, comprensión de números y el cálculo (Disfunciones en la
región perisilviana)

El segmento horizontal del surco intraparietal (SHSIP) que es la estructura anatómica

clave involucrada en la realización de todo tipo de tareas de naturaleza numérica.  

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Con relación al hemisferio izquierdo:
El giro angular izquierdo
se encarga de la manipulación verbal de los números.

El sistema bilateral parietal posterior-superior que permite la orientación

atencional (espacial y no espacial) con respecto al sistema de
representación mental de las cantidades.

La disfunción o lesión del lóbulo temporal derecho produce alteraciones

en la comprensión de la música y la memoria de los sonidos. Incapacidad
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para la respuesta emocional
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social.    
Con relación al hemisferio izquierdo:
La disfunción o lesión del lóbulo temporal
derecho produce alteraciones en la
comprensión de la música y la memoria de
los sonidos. Incapacidad para la respuesta
emocional social.

La dislexia se encuentra relacionada La corteza

con la actividad temporoparietal
izquierda reducida, dicha área está
encargada de analizar la estructura
8 fonológica.
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occipitotemporal izquierda
le corresponde la
identificación visual de la
palabra.
Con relación al hemisferio izquierdo:
Percepción y comprensión (disgrafía) se relaciona
con alteraciones en la corteza asociativa.

Afasia (Área de Broca)

Atención auditiva (giro fusiforme, córtex y disfasia: relacionada
prefrontal izquierdo) con las áreas
motoras.

Alexia y agrafía Afasia de Wernicke: se

(cuando están afecta la fluidez y
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alteradas por completo
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coherencia del
la lectura y la escritura) discurso.
Con relación al hemisferio izquierdo:
Aunque estas últimas no son DA estas
estructuras poseen un sustrato neural que se
sigue investigando en la actualidad para
establecer relaciones más específicas con las
Dificultades de Aprendizaje.  

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Con relación al hemisferio derecho:
Mala coordinación para la ejecución de tareas
(Disgrafía)

(Dispraxia) falta de organización en los movimientos y

Apraxia cuando están comprometidas las funciones
del lóbulo parietal derecho.

Problemas con la orientación corporal. (Destrezas de

Orientación Motora y Sensorial) Confusión viso-
espacial. 
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Con relación al hemisferio derecho:
Disfunciones en el Lóbulo Frontal Derecho (TDAH),
Hipoactivación de la corteza prefrontal derecha  

Otras estructuras involucradas en el TDAH son: La corteza prefrontal:

encargada de la función ejecutiva como planificar acciones, iniciarlas,
darse cuenta de los errores y corregirlos.

Evitar distracciones por estímulos irrelevantes, ser flexible si las

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circunstancias cambian. Joe Sáenz Torres
Con relación al hemisferio derecho:
El cuerpo calloso: sirve de comunicación entre los dos
hemisferios cerebrales, para asegurar un trabajo conjunto y
complementario.

Los ganglios basales: implicados en el control de los impulsos al

coordinar o filtrar la información que llega de otras regiones del
cerebro e inhibir las respuestas automáticas.

El cíngulo anterior: se encarga de la gestión afectiva y del manejo

de las emociones.  
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Con relación al hemisferio derecho:
Atención Visual (Sustancia reticular)

• Dificultades en la atención visual.

Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV); Síndrome del Hemisferio

derecho. Dificultades para enfrentarse a situaciones nuevas. Adquisición
dificultosa de habilidades motrices y de percepción rápida global.
• Dificultades en la coordinación psicomotora.

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Con relación al hemisferio derecho:
Buen desarrollo formal
Dificultades Visio
del lenguaje y del Disfunciones
perceptivas y de
pensamiento basado en sociocognitivas.
orientación espacial.
el lenguaje verbal.

Problemas
Dificultades comunicación no verbal.
académicas. Uso inadecuado de la
pragmática verbal.
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Con relación al hemisferio derecho:
Dificultad de comprender las claves no verbales de
la relación social (gestos, miradas, intencionalidad,
doble sentido, ironía)

Déficits en la cognición social.

Dificultades en lectura y escritura (lentitud de

los procesos de descodificación y codificación)
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