TALLER DE CAÍDA LIBRE

Área: Física
Docente: Zulma Vallejos
Integrantes: Leonardo David Lopez, Katherinne Lucia Paguatian Moreno y Diana Sofia
Unigarro Parra.
Grado: 10-2

PRIMERA PARTE

Materiales:

● Plastilina
● Cronómetro
● Bolita de plastilina (una pelota, balón...)

Procedimiento:

1. Forma con la plastilina dos bolitas de diferentes tamaños.

2. Deja caer al suelo, las dos bolitas al mismo tiempo desde una única altura
3. Deja caer cada bolita de plastilina, desde una misma altura (mide la altura)
4. Observa el movimiento de caída de las bolitas
5. Registra en una tabla para cada experimento el tiempo que tardan en caer las dos
bolitas. Repite el proceso cinco veces.

Contesta las siguientes preguntas.

a. ¿Cómo fue el movimiento de las dos bolitas en el experimento?

El movimiento de las dos bolitas en el experimento es un movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado, con trayectoria vertical, lanzado hacia abajo

b. ¿Depende el tiempo de caída de la masa del objeto?

La masa no afecta la velocidad de los objetos que caen, se asume que solo actúa la resistencia
del aire sobre ella.

Cuentan con aceleración constante, pero la interacción que tengan con el viento afectará en la
velocidad (la cual va a ser retrasada). Por lo tanto no se puede afirmar que el tiempo depende
de la masa del objeto sino de su interacción con el medio y de cómo la resistencia actúe en
cada objeto.
Para responder esta pregunta experimentalmente primero tenemos que describir las
características de cada objeto utilizado:

Objeto 1 rosa y más pequeño: Tiene una superficie de nailon y de caucho en su interior
Objeto 2 rojo y mediano: Posee una superficie muy rugosa, y con numerosos vacíos de
goma

Podemos decir que su resistencia al aire varía según sus características específicas de cada
objeto

c. ¿Podría decirse que la naturaleza del medio es una variable en la caída libre de un
objeto?

Si, como se explicó anteriormente todos los objetos están atraídos por una fuerza
gravitacional, por lo que teóricamente caerán al mismo tiempo; pese a ello también es
esencial recordar que la resistencia que ejerce el aire tendrá efectos en los objetos: según la
velocidad del aire y la resistencia de la materia caerá antes o no. Entonces, se puede concluir
que la naturaleza (el aire principalmente) será un factor para la caída libre del objeto.

d. En el primer experimento que dejas caer las bolitas al piso, usa el tiempo promedio y
verifica si el tiempo teórico es el mismo, usando

1 2
y= gt
2

En Y reemplazas la altura que dejaste caer las bolitas y despejas t ese sería el tiempo teórico y
lo comparas con el tiempo promedio de la tabla.
 N. de caídas Pelota de Plástico (49 gr aprox) Bola de Plastilina (149 gr
aprox)

1 0.67 s 0.38 s

2 0.43 s 0.4 s

3 0.64 s 0.44 s

4 0.69 s 0.32 s

5 0.62 s 0.35 s

Promedio

PELOTA DE PLÁSTICO

PP = 0.67+0.43+0.64+0.69+0.62/5
PP = 0.61 s

PELOTA DE PLASTILINA

B.P = 0.38+0.4+0.44+0.32+0.35 /5
BP= 0.378 s

TIEMPO TEÓRICO

1 2
𝑦= 2
𝑔. 𝑡

1 2 2
0, 5 𝑚 = 2
9. 8 𝑚/𝑠 . (𝑡)

2 2
0,5 m = ½ (45/5𝑚/𝑠 ).(𝑡)
2 2
0,5 m= 49/10𝑚/𝑠 .(𝑡)

2
𝑡 = 10/49. 1/2

2 5
𝑡 = 49
5
𝑡 =
49
 2,23607
𝑡 = 7

𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 = 0, 3194 𝑠

PORCENTAJE DE ERROR DE BALÓN DE PLÁSTICO

0,61 − 0,3194
%E = 0,61
*100
%E = 0,4763 * 100
%E = 47,63

PORCENTAJE DE ERROR DE BALÓN DE PLASTILINA

0,378 − 0,3194
%E = 0,378
* 100
%E = 0,155 * 100
%E = 15,5

La diferencia que existió se puede atribuir a la resistencia del aire de cada objeto, además
de las características específicas y variables que no se toman en cuenta en el tiempo teórico.
De igual forma, tampoco se puede asegurar que a la vez que inició el cronómetro la pelota
cayó. Las fuentes de viento junto al material del objeto podrían causar su poca resistencia
al aire en este trabajo experimental, más en la teoría hemos obtenido un criterio más
objetivo.

SEGUNDA PARTE

Realizar los siguientes ejercicios:

1. Un habitante de un planeta deja caer un objeto desde 108 m de altura y observa que
tarda 3s en llegar al piso. ¿Cuál es el valor de la aceleración en este planeta?

2
Vi: 0 m/s
h: 108 m
t: 3 s

2(𝑑 − 𝑉𝑖 (𝑡) )
a= 2
𝑡
2(108 𝑚)
𝑎= 2
3𝑠
𝑎 = 216𝑚/9𝑠
a= 24 m/s

R/ La aceleración en este planeta es de 24 m/s

2. Un globo flota a una altura constante sobre la tierra, cuando deja caer un paquete de
instrumentos.

a. Si el paquete choca contra el piso a una velocidad de 72 m/s, desde qué distancia cayó
el paquete?

Vi: 0
Vf: 72 m/s
2
g: 10 m/s

2 2
Vf = Vi + 2gh
2 2
(72 m/s) = 2(10 m/s ) (h)
2 2
5184 𝑚 /𝑠
2 =h
20 𝑚/𝑠

259,2 m = h

R/ El paquete cayó desde la distancia 259,2 metros

b. ¿Durante cuánto tiempo cayó?

Vi: 0 m/s
2
g: 10 m/s
h= 259,2 m
V: 72 m/s
t: ?

V= gt
V/g = t

72 𝑚/𝑠
10 𝑚/𝑠
= t 7,2 s = t

R/ Cayó durante 7,2 segundos

3. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 30m/s. Calcular:

a. Tiempo de subida.
 𝑉𝑖
𝑇𝑠𝑢𝑏 = 𝑔

30 𝑚/𝑠
𝑇𝑠𝑢𝑏 = 2
10 𝑚/𝑠

𝑇𝑠𝑢𝑏 = 3𝑠

b. Altura máxima

2
𝑉𝑖
ℎ𝑚𝑎𝑥 = 2𝑔

2
(30𝑚/𝑠)
ℎ𝑚𝑎𝑥 = 2
2 (10𝑚/𝑠 )

2 2
900𝑚 /𝑠
ℎ𝑚𝑎𝑥 = 2
20 𝑚/𝑠

ℎ𝑚𝑎𝑥 = 45 𝑚

Con la siguiente información conteste las preguntas 4 y 5

Un niño lanza verticalmente hacia arriba una piedra, 0.6 segundos después la recibe
nuevamente

4. ¿Qué altura alcanzó la piedra?

a. 45 cm b. 18 cm c. 1,8 cm d. 0,45 cm

y=?
g= 10m/s^2
t=0,6 s

Vf=0 m/s

2
𝑉𝑖
𝐻𝑚𝑎𝑥 = 2𝑔
2
(6 𝑐𝑚/𝑠)
𝐻𝑚𝑎𝑥 = 2
2(10 𝑐𝑚/𝑠 )

2 2
36 𝑐𝑚 /𝑠
𝐻𝑚𝑎𝑥 = 2
20 𝑐𝑚/𝑠
𝐻𝑚𝑎𝑥 = 1, 8 𝑐𝑚

5. ¿Con qué velocidad lanzó la piedra el niño?

a. 6m/s b. 60m/s c. 3m/s d. 30 m/s

Vi=Vf-(-)gt

2
𝑣0 = 0 + 10 𝑚/𝑠 * 0, 6 𝑠
Vi=6 m/s