LAS REGLAS DE LA INTERP

RETACIÓN BÍBLICA
  Pasos a seguir para estudiar un texto o pasaje
1. Observarlo
2. Interpretarlo
3. Aplicarlo
Observar un texto es preguntarse ¿qué dice?, Interpretar
un texto es preguntarse ¿qué enseña?, Aplicar un texto
es preguntarse ¿qué cambio exige? Pecado para
abandonar, promesa para creer, ejemplo para seguir,
mandamiento que obedecer, oración para repetir, error
para evitar, pensamiento para adorar.
  OBSERVANDO EL TEXTO O PASAJE
 Para observar un texto debemos tomar en cuenta las
siguientes reglas:
 Regla de la definición
 Esta nos enseña que todo estudio debe comenzar con el
estudio de las palabras. Debemos empezar definiendo los
términos. La Biblia se lee igual que los otros libros, aunque es
diferente que todos los otros libros. En la Biblia un verbo es un
verbo y un sustantivo común es un sustantivo común, igual que
en cualquier otro libro.
 La regla de la definición implica el conocimiento de
gramática. Debemos conocer nuestro idioma si es que
queremos extraer el correcto mensaje. Necesitamos una
buena gramática, un buen diccionario y un conocimiento de
las figuras retóricas del lenguaje.
Es triste observar que abundan los maestros bíblicos que
tienen un gran desconocimiento de la gramática y por ello
están diciendo que la Biblia dice lo que ella no dice. Pero
ellos leen que eso es lo que dice.
 
 TAREA PARA LA PRÓXIMA CLASE:
BUSCAR EN LA BIBLIA POR LO MENOS DOS
EJEMPLOS DE CADA UNA DE LAS FIGURAS
RETÓRICAS VISTAS ANTERIORMENTE.
SERÁ CON EVALUACIÓN, PARA SER
CONSIDERAS EN DÉCIMAS PARA EL EXÁMEN
FINAL DE ESTA ASIGNATURA.
 ¿Cómo estudiar una palabra de la Biblia?

El trasfondo

1. Responde a la pregunta: ¿En qué contexto se encuentra

la palabra?
La lectura

Mira en una concordancia completa:

El número de veces que la Biblia emplea esta palabra en el

Antiguo Testamento y en el Nuevo Testamento.
El número de veces que este escritor
emplea esta palabra y en qué sentido la
usa cada vez.
¿Dónde se usa más frecuentemente?

¿Por qué te parece que es así?

Mira los sinónimos de la palabra.

  (Aquí una buena ayuda sería un léxico-concordancia, y
observar como los traductores traducen una palabra griega
de diferente manera en diferentes pasajes).
Mirar en la concordancia si hay verbo, sustantivo, adjetivo
o adverbio, derivado de la misma raíz que esta palabra.
 Mira como traducen esa palabra en otras versiones de la
Biblia.
Consulta un diccionario bíblico o un diccionario expositivo
de palabras ( W. E. Vine - 4 tomos de CLIE).
 Define la palabra con lo que has aprendido de la misma, y vuelve a
escribir el versículo en que se encuentra, sustituyendo tu definición de
la palabra por la misma.
 Consulta un comentario sobre el versículo en que encuentras la
palabra, y compara tus observaciones con lo que dice allí.
 Escribe una aplicación para tu vida, haciendo uso de la lista de 7
preguntas de aplicación
 COMO ESTUDIAR UN TEXTO EN LA BIBLIA
 ¿Qué hacer para observar correctamente un texto?

 Lee solamente y apunta tus primeras impresiones.

Haz una lista de las repeticiones y palabras claves con
sus significados.
Haz una lista, de las distintas oraciones gramaticales,
frases y distintos pensamientos que contiene el texto o
pasaje.
Haz una lista de las conjunciones, preposiciones claves
y adverbios, y pon una explicación de su sentido al lado
de cada uno.
 Haz una lista de los verbos, su significado, su tiempo, modo, número, persona; el sentido de
cada una de estas variantes; y los sujetos y complementos de cada uno de ellos. (explícitos
o implícitos)
 Considera que tipo de texto es:
 Un dato histórico.
 Un mandamiento.
 Una doctrina (enseñanza)
 Una declaración.
 Una exhortación.
 Una promesa.
 Una parábola.
 Una profecía.
 Lee varias versiones bíblicas.

Haz una paráfrasis del texto, usando tus

propias palabras.
Escribe una aplicación para tu vida,
haciendo uso de la lista de 7 preguntas de
aplicación
 ¿CÓMO ESTUDIAR UN CAPÍTULO DE LA BÍBLIA?

 El trasfondo

 1. Oriéntate en cuanto al contexto del capítulo,

respondiendo a las preguntas ¿Qué viene antes y qué viene
después del capítulo?
2. Anota quién es el escritor y cuál es el propósito del libro.
 La lectura

 Lee solamente, y después de la tercera vez, apunta tus

primeras impresiones.
Mientras lees, anota las repeticiones, palabras claves,
personajes claves, los eventos más importantes y los
versículos difíciles de entender. (Apunta porqué no los
entiendes).
Mientras lees, apunta los párrafos, y un título
descriptivo para cada uno.
Lee más detenidamente cada párrafo, haciéndote una
lista de las conjunciones, preposiciones, adverbios,
otras palabras claves, y una explicación de cada una.
Mientras lees, haz una lista de citas/referencias de otros
versículos en la Biblia que tengan algo que ver con éstos.
Puedes usar una concordancia si quieres.
Después de leer, toma un poco de tiempo para pensar y
reflexionar bien en lo que has "cosechado" hasta ahora.
Apunta tus impresiones ahora del capítulo y cualquier lección
que veas en él.
Después de leer, haz un bosquejo del capítulo, y apunta el
tema del capítulo, su propósito y un versículo clave.
Después de esta lectura, mira un comentario para
tratar cualquier duda que tengas, para ver cómo
otra persona trata el capítulo y para aprender de
sus observaciones.
Escribe una aplicación para tu vida, haciendo uso
de la lista de 7 preguntas de aplicación
¿CÓMO ESTUDIAR UN LIBRO DE LA BÍBLIA?
  El trasfondo

 1. Determina qué tipo de libro es (poesía, historia, profecía, etc.).

 La lectura

 1. Lee solamente, y después de leerlo entero, apunta tus

comentarios generales del libro.
 2. Mientras lees, anota los personajes principales, los eventos
mayores, lo notable de la geografía del libro y los pasajes difíciles de
entender. (Apunta porqué no los entiendes, es muy importante aquí
ser honesto y exhaustivo).
 3. Lee más despacio aún, y
apunta:
Las repeticiones de palabras y de frases.

Las palabras claves.

Los versículos más importantes.

Justifica estos dos últimos pasos.

  4. Apunta un título para cada "capítulo" (tú haces tu propia
división en capítulos).
 5. Después de leer, apunta el tema del libro, y haz un bosquejo
SENCILLO del libro (con pocos detalles).
 6. Después de leer, contesta las preguntas:
· ¿Por qué nos ha dado Dios este libro?
· ¿Qué quiere que sepamos?
· ¿Cuál es la aplicación del libro para mi vida?
  Figuras Retóricas del Lenguaje.
 En el lenguaje natural las ideas se expresan con palabras que le
son propias, lo mismo que en el lenguaje literario, aunque este
deba ser más intelectual, lógico y reflexivo. Pero otras veces las
ideas se expresan con palabras que no le son propias, sino en
virtud de una semejanza o analogía que el espíritu encuentra
entre lo que las palabras expresan y la idea que se trata de
exponer. De aquí resulta que las formas de expresión figuradas
son infinitas: tantas como semejanzas puede encontrarse entre
dos objetos. A esto se llama lenguaje figurado.
  Figuras son ciertos modos de expresión que se apartan del
lenguaje corriente y llano.
 Los antiguos retóricos distinguían tres clases de figuras: de
dicción, de pensamiento y tropos.
 Las figuras de dicción o elegancias del lenguaje son ciertos giros
dados a la estructura de las frases para producir en ellas alguna
gracia, viveza y energía.
 Las figuras de pensamiento son ciertos matices y aspectos que
éste adopta según predomine la imaginación, el razonamiento o
la pasión.
Tropo es la traslación del significado primitivo de una palabra
a otro diferente, por alguna relación que hay entre los
objetos que representan. Si decimos: el tigre es un animal
feroz, tomamos la palabra tigre en sentido recto; pero si
dijéramos: este hombre es un tigre, para indicar que es cruel,
la emplearíamos en sentido figurado. El fundamento de los
tropos es la asociación de ideas.
Las figuras del lenguaje pasan de doscientas. Nos limitaremos
a definir algunas de las que aparecen en el lenguaje bíblico,
señalando algunos lugares en que aparecen.
La prosopopeya consiste en atribuir a las cosas inanimadas
acciones propias del hombre y de los seres animados.
Tenemos ejemplos de prosopopeya en 1ra. Corintios 15.51,
1ra. Pedro 4.8, Isaías 55.12 .
 

El símil o comparación consiste en explicar una cosa por

medio de otra con la que guarda semejanza. Tenemos
ejemplos de símil en el Salmo 103.11-16, Isaías 55.8-11,
Jeremías 23.29, Isaías 1.18
La ironía consiste en decir en tono de burla todo lo contrario
de lo que expresa la letra. Tenemos ejemplos de ironía en
2da. Corintios 11.5, 12.11, 1ra. Reyes 18.27, Job 12.2

La hipérbole consiste en aumentar o disminuir

excesivamente la realidad de las cosas que se tratan. Es un
efecto natural de la viveza de la imaginación, del entusiasmo
y de las pasiones. Tenemos ejemplos de hipérbole en:
Números 13.34, Deuteronomio 1.28, Juan 21.25.
 La sinécdoque consiste en dar a una cosa el nombre de
otra con la que guarda relación. Hay sinécdoque en los
siguientes casos: a) cuando se nombra la parte por el todo
y viceversa: mil almas, mil cabezas, por mil personas, mil
reses; b) lo particular por lo general: el Israel antiguo por
toda la tierra; c) lo abstracto por lo concreto: la juventud,
por los jóvenes, la nobleza por los nobles; d) el género por
la especie: cuando decimos animal para referirnos a un
toro, caballo; cuando decimos mortales por hombres.
Tenemos ejemplos de sinécdoque en: Salmo 16.9, 1ra.
Corintios 11.26, Hechos 24.5, Lucas 2.1.
 La metonimia consiste en dar a una cosa el nombre de otra con la que
guarda relación de sucesión o continuidad. Las principales relaciones son: a)
de la causa por el efecto, b) del efecto por la causa, c) del continente por el
contenido, d) del lugar por la cosa que de él procede, e) del signo por la
cosa significada. Tenemos ejemplos de metonimia en: Lucas 16.29, Juan
13.8, y 1.7.
  
 La metáfora tiene su base en la comparación y ocurre cuando entre el
sentido propio y figurado existe una relación de semejanza. La metáfora es
una comparación en la que han desaparecido los términos comparativos: yo
soy el camino, es decir, yo soy como el camino. Versículos en que aparece
esta figura: Juan 15.1, 1ra. Corintios 3.9, Génesis 49.9, Salmo 71.3 y 84.11.
  El tipo es una clase de metáfora que consiste en hechos, personas u
objetos que designan semejantes hechos, personas u objetos en el
porvenir (la Biblia se refiere a los tipos como sombras de los bienes
venideros). Tenemos ejemplos de tipo en: Juan 3.14, Mateo 12.40,
Romano 5.14, 1ra. Corintios 5.7, Hebreos 9.11-28.
 

 La alegoría es una comparación tácita por la que una cosa abstracta se

simboliza en un ser u objeto concreto. Puede considerarse como una
metáfora continuada. En toda alegoría hay un sentido aparente o
literal y otro más profundo que es el alegórico. Ejemplos: Juan 6.51-
65, Salmo 80.8-13, Isaías 5.1-7.
  La fábula es una alegoría en la cual un hecho o alguna
circunstancia se expone en forma de narración mediante la
personificación de cosas o de animales. Ejemplo: 2da. Reyes
14.9.
 

 La parábola es una narración relatando hechos naturales o

acontecimientos posibles siempre con el objeto de declarar o
ilustrar una o varias verdades importantes. Tenemos ejemplos
de parábolas en: Lucas 18.1-7, Mateo 13.3-8, Lucas 15, y
18.10-14
 En cuanto a la recta comprensión de las parábolas, es
preciso observar lo siguiente: a) se debe buscar la verdad
o enseñanza central o focal de la parábola. La parábola
existe para establecer una idea y objetivo central. b) se
debe tener en cuenta solo los rasgos principales de las
parábolas, dejando de lado lo que le sirve de adorno o
para completar la narración. La parábola enseña un solo
concepto central siendo todos los otros elementos de la
parábola de carácter secundario y subordinados a dicho
concepto. c) las parábolas sirven para ilustrar las
doctrinas y no para producirlas.