ESPÍRITU CORRECTO

1. HUMILDAD Y MANSEDUMBRE: Viene de el trabajo con los caballos  CONTROLAR sus bríos =>referencia a ESTAR
BAJO CONTROL DE DIOS
2. REVERENCIA: no es algo ceremonioso, posturas que no son nuestras, externas (hipocresía), sino se refiere a una
DISPOSICION para entender Y aceptar LA SUPERIORIDAD DE DIOS, EL TIENE LA ULTIMA PALABRA
3. SINCERIDAD: DISPUESTOS A APRENDER  concientes de que no se
4. OBEDIENCIA: SIN ELLA NADA DE LO ANTERIOR SIRVE

MÉTODO CORRECTO*
4 MÉTODOS INCORRECTOS

1. EL MÉTODO RACIONALISTA
Somete toda la escritura al JUICIO HUMANO para determinar su validez o su historia.
Parte de que LO SOBRENATURAL NO EXISTE, pero no niega lo sobrenatural de Dios, es una mirada CIENTIFICA A LA
BIBLIA.
La biblia NO es un libro de ciencia NI científico
Es un libro de FE Y PARA LA FE

2. ALEGÓRICO-MÍSTICO
Muy utilizado por las sectas, TODO LO coloca en el contexto espiritual, sin tener en cuenta el contexto histórico, es
un método RELIGIOSO.

3. DOGMÁTICO DOGAM = ENSEÑANZA

Este método se basa en enseñanzas preconcebidas o denominaciones, es decir esas enseñanzas que pertenecen a
una línea doctrinal, esas creencias que tienen unas y otras no.
Este método FORZA Las escrituras para respaldar estos dogmas.

4. LITERALISTA  interpreta literalmente la biblia.

*MÉTODO GRAMÁTICO-HISTÓRICO: CORRECTO

-ESTUDIO INDUCTIVO: LA BIBLIA ES EL PUNTO DE PARTIDA

-ESTUDIO DEDUCTIVO: PUNTO DE PARTIDA...CREENCIA DENOMINACIONAL O POSICIÓN IDEOLÓGICA

ESTUDIO INDUCTIVO: Este estudio SIEMPRE nos plantea 3 preguntas fundamentales:

1. QUÉ DICE ESTE PASAJE? - OBSERVACIÓN

2. QUÉ QUIERE DECIR ESTE PASAJE? - INTERPRETACIÓN
3. QUÉ NOS DICE ESTE PASAJE A NOSOTROS HOY? - APLICACIÓN

La OBSERVACION:

1. LECTURA Y RELECTURA DEL TEXTO BIBLICO: identificamos el texto (dejando a un lado dogmas, creencias, sin
prejuicios) las veces que sea necesaria para OBSERVAR DETALLES.
Recomendación: hacer apuntes de lo que RESALTA PARA TI DEL PASAJE.

2. LECTURA Y RELECTURA EN VARIAS VERSIONES DE LA BIBLIA: apuntes donde se resalta lo que sobresale
3. COMPARACION DE LAS VERSIONES (mínimo 4): anotaciones de lo que encontremos diferente, cada palabra
o detalle diferente.
4. LECTURA DE UNA BREVE INTRODUCCION AL LIBRO DONDE ESTA EL PASAJE QUE SE ESTUDIA. Datos como
quien es el autor, a quienes les escribió, en que época se escribió.
5. FORMA DEL PASAJE: es una narración, parábola, poesía, epístola, profesa u otra forma. Porque es
importante el género literario? Si es poesía se entiende que no es literal.
 6. SI ES UNA NARRACION: se debe identificarr:
 Que sucede aquí?
 Cuando y donde sucede?
 Que personajes participan?
 Quien es el protagonista?
 Que diálogos aparecen?
 Donde se dicen las palabras del personaje y donde las del escritor?
 Que contraste se hace en los personajes?

7. SI ES UN EXPOSICION: (discurso, exposición teológica) identificar:

 Que se afirma aquí?
 Se habla de alguien o de algo, de quien?
 Cuales son los argumentos que se dan para probar lo que se afirma?
 Cuantas afirmaciones hay y cuales son?
 Cual es el tema o idea principal del discurso?

8. MIRAR EL CONTEXTO: identificar

 Que dice el contexto del pasaje?
 Que relación tiene con el texto que se esta estudiando?
 Que dice antes y después?

9. LA REDACCION: IDENTIFICAR
 Como afecta la redaccion del texto a su significado? por temas o párrafos
 Buscar y analizar las conjunciones, adverbios, partículas gramaticales de interrogación u otra y
contrastes
 Términos de condición "si..." (col 3.1).
 Términos de procesos lógicos: pues, así que, porque, por tanto (2 Cor 5.20; Col. 2.16).
 Contraste: pero.

Analizar MARCOS 4: 35-41  TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO HOY.