UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

ALMA MATER DE MAGISTERIO

Tema: proyecto educativo de región de Ayacucho

Docente:
Curso: proyectos educativos
Sección: CA año:2022
Integrantes: Sauca Obando Richard
mendoza callupe aldair
quintana sulca arnol
Calderon Noa Nick Joel
 1 REGIÓN AYACUCHO
El territorio ayacuchano tuvo
presencia humana hace
20,000 años a. C. en la cueva
de Pikimachay.
Alrededor de 250 y 500 d. C.
se asentaron diversos grupos
humanos en la región, que
posteriormente pasarían a
conformar la civilización wari
que se expandió hacia el norte
y sur del Perú. Siendo la gran
urbe de Wari, la capital. Con la
caída de la cultura wari nace la
Nación Chanka.pachacutec
conquisto la región.
 Ayacucho es un departamento
de la República del Perú
situado en el centro sur del
país, en la región andina,
limitando al norte con Junín, al
noreste con Cuzco, al este con
Apurimac, al sur con Arequipa,
al oeste con Ica y al noroeste
con Huancavelica. Con 14,0
hab/km² es el séptimo menos
densamente poblado, por
delante de Pasco, Moquegua,
Amazonas, Ucayali, Loreto y
Madre de Dios, el menos
densamente poblado. Se
fundó el 25 de abril de 1822.
 2 Sectores geográficos

Sector selvático tropical: Serranía central: Este sector

Ocupa gran parte del área parte de los límites de las clima
de las provincias de estribaciones andinas del este
Provincia de Huanta y hasta las cadenas montañosas
del centro-sur del departamento Es de clima frío, pero muy
Provincia de La Mar.
benigno. En sus valles el calor
aumenta por cada metro que
se desciende: en capital
asciende a 14 a 15 C
 4 Religiones
Las imágenes más
espectaculares y emotivas de la
Semana Santa en el Perú se dan
en la ciudad de Huamanga,
capital del departamento
surandino de Ayacucho, la ciudad
con el mayor número de iglesias
en el país: 33, aunque en la
actualidad hay mas cantidad de
templos.
Cultura
La ciudad del arte popular y
artesanía del Perú, cuyas raíces
nacen de las culturas Quechua y
Wari, fue fundada un día como el
25 de abril del año 1540 por
Pizarro con el nombre.
Turismo
Ayacucho es la "Ciudad de las
Iglesias, el Arte y el Huayno",
pues existen templos coloniales
preciosamente elaborados con
altares de plata y pan de oro;
tiene un arte reflejado en sus
Retablos Ayacuchanos, las
artesanías de Quinua, la
famosa piedra de Huamanga y
todos los telares hechos a
mano y entre otros..
 5 Flora y fauna
En el departamento de Ayacucho se han Se realizó el estudio de la composición de la fauna
identificado 16 unidades vegetales de las silvestre, cuyo ámbito de estudio abarcó las 11
cuales destacan la vegetación arbustiva provincias de la región de Ayacucho
 6 Educación

Universidades :publica y privadas

Colegios públicos y privados

Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga.

Total: 2 066. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Educación inicial: 363 Universidad Alas Peruanas.
Educación primaria: 1 454. Universidad de Ayacucho Federico Froebel
Educación secundaria: 249. Universidad Nacional Autónoma de Huanta.
 7 LA SITUACIÓN DELA EDUCACIÓN EN AYACUCHO

 En este artículo se tratará de dar una muestra de los

principales hallazgos, así como intentar contribuir con
algunas ideas al desafío de elevar la calidad educativa
desde un enfoque de derechos en la región. Hablar de
la situación del derecho a la educación no constituye
una tarea fácil entre otras cosas, porque se trata de un
problema multifacético .
 Según la estadística relevante de la situación actual de
la educación de la región Ayacucho, ha sido hecho para
servir como una guía informativa amigable de todos
aquellos actores de la región que puedan influir
positivamente en su realidad educativa.
Ayacucho presenta similares tasas de desaprobación y retiro con respecto a todo el país,
tanto en primaria como en secundaria. Sin embargo, el atraso escolar en primaria y
secundaria en Ayacucho (13.0% y 25.3% respectivamente), supera a los niveles nacionales
(8.8% y 13.7% respectivamente).

más del 60% de las instituciones de educación básica regular se encuentran en zonas
rurales, siendo el 21%de ellas de carácter polidocente y en el nivel primario, en un 26%
escuelas multigrado.

. Es decir, mejorar la escuela pública ayacuchana suponemanejar un modelo de escuela rural

que es además quechua hablante.
 8 La educación en la zona rural
I. Se muestran que los estudiantes en zonas rurales como en Ayacucho alcanzan aprendizajes
considerablemente menores que sus pares en zonas urbanas. Los motivos estarían en una
combinación de factores socioeconómicos de los estudiantes y sus familias y ala falta de
tecnología.

II. Otra dificultad que se tiene en zonas rurales es el grado de formación de los padres de
familia tiene influencia en la enseñanza básica. Aunque algunos tienen un nivel educativo
básico, otros son analfabetos y se les hace imposible apoyar a sus hijos en sus tareas
 9 ¿Cómo enfrentan esta realidad los escolares de las zonas rurales?
 Para responder esta pregunta conversamos con estudiantes y
padres de familia del distrito de Acocro, en la región de Ayacucho,
quienes afirmaron en su gran mayoría que prefieren las clases
presenciales, ya que eso garantiza un mejor aprendizaje, por el
contacto cercano de los alumnos con docentes y compañeros

matrículas en la región de Ayacucho 2022

1. La gráfica muestra la población de Ayacucho matriculada en
el sistema educativo rural y urbano por años.
2. En 2022, el total de matriculados correspondientes a zonas
urbanas fue de 45,174, mientras que el total de matriculados
correspondientes a zonas rurales fue de 155,808.
 Atraso escolar
En 2022, las principales razones de personas pertenecientes al departamento de
Ayacucho para no matricularse o no asistir a un centro de educación fueron: estar de
vacaciones (44.4%), problemas económicos (16.6%), termino de estudios (12.9%),
otras razones (8.23%) y no tener edad suficiente (3 a 5 años) (6.17%).
 Población no matriculada
En 2022, en Perú, el porcentaje de menores de 18 años matriculados, que asistían a
un centro educativo y tenían atraso escolar correspondió al 2.04%.
En Ayacucho, el porcentaje de menores de 18 años matriculados, que asistían a un
centro educativo y tenían atraso escolar fue 0.57%.