PLANEAMIENTO

ESTRATÉGICO
DATOS GENERALES
 PLAN ESTRATÉGICO

RAZON SOCIAL DE LA EMPRESA

• EMPRESA EDUCATIVA ZAVER S.A.C, inscrita en la

partida N° 11055971 en el Registro de Personas
Jurídicas de Huancayo, con RUC N°20486469219.

• Los socios de la mencionada empresa son:

• José Luis Zárate Verástegui
• Juan José Zárate Verástegui
• Almendra del Rocio Zárate Verástegui
 PLAN ESTRATÉGICO

RESEÑA HISTORICA

• 1993 Nace el COLEGIO ZARATE® , primer local en Jr. Abancay º 447 - Huancayo con un aula de 25
alumnos de 1ro de secundaria.
• 1994 Se genera la resolución para ampliación del nivel primaria y se inicial con 1 aula en primaria.
• 1996 Se adquiere nuevo local de más de 3500 m2 por la demanda y perspectiva de crecimiento.
• 1999 Se consolidan todas las aulas de primaria y secundaria proyectadas.
• 2002 El colegio Zarate se consolida como uno de los mejores colegios a nivel de la región Junín.
• 2005 Se amplía el local del colegio a 4500m2 con adquisiciones de terrenos colindantes.
• 2010 Alineando correctamente el lineamiento de la propuesta educativa, se amplían los servicios y se
consolida el nivel inicial.
• 2012 Se inicia el proceso de acreditación y autoevaluación con IPEBA
• 2013 Se da un nuevo impulso a la marca con perspectiva a la gestión comercial a nivel nacional
• 2014 Se inicia el Proceso de expansión a través de la conversión a Franquicia asesorados por la empresa
líder en franquicias, FRONT CONSULTING S.A.C.
 PLAN ESTRATÉGICO

DESCRIPCION DEL SERVICIO

Nivel Inicial: Se desarrolla a través de actividades,
experiencias vivenciales y trabajo de campo como: visitas,
paseos, entrevistas, intercambio de roles y experiencias.

Nivel Primaria: Visitas y trabajos de campo. Talleres artísticos

y deportivos. Aplicación de proyectos innovadores que
formen la cultura de la investigación. Incorporación de las
TIC. Soporte escolar - nivelación.

Nivel Secundaria: Afianzamos la identidad personal y social

aplicando nuestra propuesta educativa APRENDER A
APRENDER . Realizamos Visitas y trabajos de campo para
investigar, reflexionar y consolidar sus aprendizajes. Talleres
artísticos y deportivos. Círculos de estudio.
Nuestra propuesta de valor
 ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA - “ZARATE” ESTRUCTURA
Comité Institucional(Sistema de dirección, Organización y
Planificación)
INSTITUCIONAL
GESTION DE RECURSOS HUMANOS - “ZARATE”
SECUNDARIAS
ACTIVIDADES

(Contratación, Formación, Desarrollo, Flujos de trabajo,

Motivación y Liderazgo)
DESARROLLO E INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA – “ZARATE”
(Aulas multipropósito, Módulos Académicos, Bibliotecas, Tópicos,
Centros Psicólogos)
EQUIPAMIENTO Y APROVISIONAMIENTO – “ZARATE”
(Dotación de las Aulas, Bibliotecas, Equipos Estudiantiles, Entrega
de equipos a los Estudiantes)
PROCESO DE PROCESO DE RELACIÓN CON EL
FORMACIÓN: FINALIZACIÓN DE ENTORNO:
INVESTIGACIÓN:
CICLO ANUAL
- Ingreso EDUCACIONAL: - Apoyo en la
ACTIVIDADES

- Definir y promoción y consolidación al final

PRIMARIAS

orientar las persecución. - Evaluación de de cada ciclo anual

conocimientos de educación.
líneas - Programación
estratégicas aprendidos.
académica y
de Enseñanza. administrativa. - Evaluación y
- Adm. de planes y condiciones
- Promover los programas de
proyectos de académicas
estudio. académica.
Investigación
en el - Seguimiento
desarrollo sistema de - Demostración de
educativo evaluación. capacidades
- Acompañamiento adquiridas.
pedagógico.
DECLARACION DE VISION,
MISION Y VALORES
 PLAN ESTRATÉGICO

VISION
“Ser una Institución Educativa referente a nivel nacional
formando ciudadanos felices y capaces con estándares
educativos que respondan a los retos de la sociedad”

MISION
“Formamos ciudadanos con una propuesta educativa
integral e innovadora; gestionando y potenciando sus
aprendizajes en sus dimensiones cognitivas, artísticas,
psicomotrices y socio afectivas.”
 PLAN ESTRATÉGICO

VALORES
ANALISIS ESTRATÉGICO INTERNO
LA MARCA
¿Qué vendemos?
EZPERANZA
Esperanza de ser mejor
Esperanza para que nuestros hijos sean mejores
 PLAN ESTRATÉGICO

ORGANIGRAMA
JESICA VENTURA
DIRECTORA

MADELEINE
RABANAL
SUBDIRECTORA

MARIELLA CABRERA
SECRETARIA

RESPONSABLE DE
TESORERIA
GISELA PACHECO LUIS MIRONES
COORDINADORA DE COORDINADOR PRIM Y
INICIAL SEC
CARMEN CANTO
RESPONSABLE DE OVER RIOS
TOPICO DEPARTAMENTO COORDINACION DE
PSICOPEDAGOGICO SEC TUTORIA Y ACTIVIDADES

WILLIAM HUAMAN
RESPONSABLE DE
SEGURIDAD

PROFESORAS DE PROFESORES PRIM Y AUXILIARES TUTORES

INICIAL PROFESORES DE
RESPONSABLE DE SEC PROFESORES DE ARTES
DEPORTES
LIMPIEZA

ALEX TOVAR
RESPONSABLE DE AUXILIARES DE AULA
MANTENIMIENTO
 Diseñado para: COLEGIO ZARATE
Business Model Canvas
Diseñado por: RRSS

PLAN ESTRATÉGICO
Relaciones Clave Actividades Clave Propuesta de Valor Relaciones con los clientes Clientes

Carpeta de Informe individual del alumno (CRM)

Boletines y mailing informativos (concep:felicidad por
Enseñar vivencialmente lo congnitivo y actitudinal dentro y
aprendizaje en actividades)
fuera del aula Desarrollar
Dialogo semanal con comites de aula
liderazgo y creatividad de alumnos en aula y fuera de ella.
Llamada por faltas y felicitacion o saludo por buen
Formar actitudes en entradas, recreo, salidas y en actividades
aprendizaje y cumpleaños
extracademicas para su ciudadania feliz.
Atencion a ppff por solicutd de los mismos, por areas y
Desarrollar y potenciar sus habilidades deportivas y artisticas,
profesores
que promuevan sus inteligencias y felicidad
Atencion por iniciativa de los profesores a los ppff
Tutoriar u orientar de forma individual para el presto
Reunion de aulas
aprendizaje academico y formacion actitudinal.
Actividades extracademicas de alumnos con participacion de
Cautelar y enseñar a mantener su salud y bienestar
ppff Actividades para el ppff
Tratar casuisticas academicas y actitudinales por grado en
Brochure de contenidos del bimestre
junta de profesores Proyectos
Murales mostrando logros y felicidad de alumnos
de mejora continua Acompañar
Llamadas de seguimiento de casuisticas relevantes
psicologicamente para que encuentren su felicidad en los
"FORMAR CIUDADANOS FELICES Y Tripticos para inducir apoyo de ppff sobre salud y nutricion
espacios de recreo, aula y fuera de ella. Padres de familia que tienen
Comites de aula Networker CAPACES" Evento de impacto en octubre (Ciudadano feliz y capaz) hijos de 3 a 16 años
Trabajos hechos por alumnos y llevados a casa

Recursos Clave Canales de Distribución

Profesores lideres, creativos, que usen efectivamente

Boleta de notas
estrategias vivenciales para la enseñanza y capaces de inducir
Boletines y brochures informativos
actitudes
Notificaciones en agendas
Tutores capaces de orientar e iducir actitudes
Web, redes sociales, intranet, Mailing virtual y fisico
Departamento psicopedagogico capaz de acompañar
Llamadas telefonicas Carpeta de informe
individualmente
de alumnos Murales
Profesores de deportes y artes capaces de potenciar
Limpieza, seguridad y orden en entradas y salidas
inteligencias y actitudes sobre la felicidad
Notas de comunicacion Entrega de un tangible
Materiales de enseñanza (Matematica y comunicacion)
de cada accion o actividad buena
Aulas, laboratorios, equipos tecnologicos e infraestructura
Exposiciones de artes
CRM
Estructura de Costos Flujos de Ingresos
Matricula Pensiones
Liquidez corriente Morosidad Rentabilidad mensual
Documentos
 PLAN ESTRATÉGICO

Ciclo de vida del producto/servicio

 PLAN ESTRATÉGICO

Ciclo de vida del produsto

CANT.ESTUDIANTES
1200
1080

1000

816
800

605
600

435
400 353
286 301
254 272

200

0
Año 2007 Año 2008 Año 2009 Año 2010 Año 2011 Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015
 ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA - “ZARATE”
Comité Institucional(Sistema de dirección, Organización y
Planificación) 5%
SECUNDARIAS
ACTIVIDADES

GESTION DE RECURSOS HUMANOS - “ZARATE”

(Contratación, Formación, Desarrollo, Flujos de trabajo,
Motivación y Liderazgo) 20%
DESARROLLO E INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA – “ZARATE”
(Aulas multipropósito, Módulos Académicos, Bibliotecas, Tópicos,
Centros Psicólogos)10%
EQUIPAMIENTO Y APROVISIONAMIENTO – “ZARATE”
(Dotación de las Aulas, Bibliotecas, Equipos Estudiantiles, Entrega
de equipos a los Estudiantes) 8%
PROCESO DE PROCESO DE RELACIÓN CON EL
FORMACIÓN: 45% FINALIZACIÓN DE ENTORNO: 5%
INVESTIGACIÓN:
CICLO ANUAL
- Ingreso EDUCACIONAL: 5% - Apoyo en la
ACTIVIDADES

- Definir y promoción y consolidación al final

PRIMARIAS

orientar las persecución. - Evaluación de de cada ciclo anual

conocimientos de educación.
líneas - Programación
estratégicas aprendidos.
académica y
de Enseñanza. administrativa. - Evaluación y
- Adm. de planes y condiciones
- Promover los programas de
proyectos de académicas
estudio. académica.
Investigación
en el - Seguimiento
desarrollo sistema de - Demostración de
educativo evaluación. capacidades
- Acompañamiento adquiridas.
pedagógico.
 PLAN ESTRATÉGICO

EL MERCADO

- Padres de familia y estudiantes

- De nivel socioeconómico medio +
- Ubicados en el área geográfica de
la sona urbana de Huancayo,
Tambo y Chilca
 PLAN ESTRATÉGICO

EL PRODUCTO / SERVICIO

- Prestación de servicio académico

y formación de nivel básico
regular (inicial, primaria y
secundaria)
 PLAN ESTRATÉGICO

Precio

- Definido en base al mercado, la

competencia y el poder
adquisitivo del target
 PLAN ESTRATÉGICO

Promoción

- Medios directos
- Medios indirectos
- Medios Masivos y BTLs
- Cobranding
 PLAN ESTRATÉGICO

ANALISIS INTERNO
Este análisis consistió en conocer y evaluar la institución desde dos dimensiones;
la dimensión Fortalezas y la dimensión debilidades. Se trabajaron dos matrices
estratégicas, la de perfil competitivo y la matriz EFI, las cuales permitieron
dimensionar cada una de las variables que constituyen fortalezas y debilidades de
la institución. A través de este instrumento, se le asigna un peso específico a cada
factor en función de la matriz.
Esto nos permite concluir que si el resultado ponderado es superior a 2.5,
entonces la institución estaría superando levemente sus debilidades con las
fortalezas que ha generado. En este caso, al obtener un dato de 2.242, implica
que las debilidades están superando las fortalezas que el colegio posee como
institución. Adicionalmente, de este análisis, se derivan las variables que
permitirán construir la matriz estratégica FODA, que posteriormente será
expuesta.
ANALISIS DEL ENTORNO
 PLAN ESTRATÉGICO

POLITICOS
PLAN ESTRATÉGICO
 PLAN ESTRATÉGICO

ECONÓMICOS
PLAN ESTRATÉGICO
 PLAN ESTRATÉGICO

SOCIAL
EVOLUCION DE LA POBLACION DE HUANCAYO
 PLAN ESTRATÉGICO

TECNOLÓGICOS
ANALISIS DE LA COMPETENCIA
 PLAN ESTRATÉGICO

COMPETIDORES DIRECTOS
 PLAN ESTRATÉGICO

BARRERAS DE ENTRADA
En realidad no hay barreras significativas
que se puedan imponer ya que todos
pueden entrar al mercado educativo,
alguna barrera podría ser la autorización
dada por el ministerio de educación a las
Instituciones Educativas que cuentan con
los estándares establecidos por dicho
ministerio.
 PLAN ESTRATÉGICO

COMPETIDORES INDIRECTOS
Abrir nuevas sucursales en la ciudad para tener mayor cobertura y participación
en el mercado huancaíno.

Generar una gran variedad de productos con los mejores precios y servicios con
los cuales nuestros clientes se identifiquen y puedan fidelizarse.

La innovación constante en todos los aspectos tales como: calidad, precio,

atención, promociones, etc.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
 PLAN ESTRATÉGICO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS EJES:

Consolidar una institucionalidad y un modelo de gestión que garantice la
Institucionalidad, gestión y
sustentabilidad económica, la posibilidad de optimización y desarrollo
sustentabilidad
sostenido en las distintas áreas y procesos.

Impulsar una educación integral de calidad, que equilibre los requerimientos

académicos con la formación personal, que respete y oriente las diferencias
Educación integral de calidad
interindividuales, que incorpore medios actualizados y que sea conducida por
profesionales de la educación en permanente formación y renovación.

Fortalecer una comunidad escolar participativa en la que todas las personas

sean corresponsables de las metas educativas, en la que las familias encuentren Comunidad escolar
acogida y formación, en la que sea posible practicar la solidaridad y la
responsabilidad social.
 PLAN ESTRATÉGICO

OBJETIVOS OPERATIVOS

Institucionalidad, gestión y sustentabilidad

Desarrollar un marco institucional Promover la creación racional y/o el

que permita implementar una
modalidad de financiamiento con
diversificación de las fuentes de
ingresos, para que se puedan cubrir
las exigencias presupuestarias
propias de un establecimiento de
excelencia, manteniendo la
apertura a un número
significativo de familias con
menores recursos.
óptimo aprovechamiento de
tiempos para la reflexión,
planificación y evaluación; de
espacios nuevos para
requerimientos emergentes de este
plan; de recursos de apoyo para
los procesos educativo y
administrativo; y de condiciones de
trabajo estimulantes para los
trabajadores de la institución.
Fortalecer y dinamizar los equipos
de trabajo profesional en función
del cumplimiento de sus metas
formativas específicas, del
aseguramiento de la formación
integral, de la innovación
pedagógica, del trabajo
interdisciplinario y de la excelencia
académica.
 PLAN ESTRATÉGICO

OBJETIVOS OPERATIVOS

Educación integral de calidad

Promover el compromiso de
estudiantes, familias, trabajadores
docentes y no docentes,
profesionales especialistas, en torno
a temas transversales y de apoyo a
los estudiantes: autocuidado,
coeducación y perspectiva de
implementando mecanismos de proceso educativo, del trabajo
género, atención de diferencias
individuales y eventuales
necesidades especiales,
acompañamiento y cuidado
personal.
Fomentar el desarrollo Fomentar y facilitar el uso de las
profesional y el crecimiento tecnologías de información y
personal de los educadores y comunicación al servicio de la
otros trabajadores, formación de ciudadanía, del
evaluación, acompañamiento, en red, de la gestión
capacitación, institucional y de la
perfeccionamiento y otros comunicación e intercambio al
modos de formación continua interior de la comunidad.

OBJETIVOS OPERATIVOS
Comunidad escolar
Asegurar un ambiente escolar propicio para la
formación de personas, en el que los detalles den
cuenta de los grandes valores que nos inspiran y
en el que se aprenda la convivencia entre
personas de diversas edades y características, el
respeto a las normas y la responsabilidad por el
bien común.
PLAN ESTRATÉGICO
Impulsar acciones y programas de formación
social que incluyan análisis de la realidad y
experiencias de inserción o exposición social,
formas de solidaridad con los más pobres y
excluidos, políticas y prácticas que reflejen la
responsabilidad social de la comunidad ante los
grandes problemas de la sociedad.
 PLAN ESTRATÉGICO

ANALISIS PROSPECTIVOS E IDENTIFICACION

DE ESCENARIOS

ANALISIS PROSPECTIVO Y ESCENARIOS D:\MAESTRIA

UNCP\PLANEAMIENTO ESTRATEGICO\TRABAJO FINAL\ESCENARIOS.xlsx
 PLAN ESTRATÉGICO

VINCULACION ENTRE OBJETIVOS

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERATIVOS

1. Marco institucional y financiamiento

Institucionalidad, gestión y 2. Optimización de tiempos, espacios, recursos y condiciones
sustentabilidad de trabajo
3. Fortalecimiento de la gestión y animación curricular.

1. Transversalidad, diversidad y apoyo estudiantil

Educación integral de calidad 2. Formación y evaluación del personal
3. Desarrollo Tecnológico

1. Ambiente escolar
Comunidad escolar
2. Formación y responsabilidad social
 PLAN ESTRATÉGICO

PROGRAMAS ESTRATEGICOS
 PLAN ESTRATÉGICO

RESULTADOS Y LINEAS DE ACCION DEL PROGRAMA

PROGRAMA 1:
Desarrollo Institucional y Sostenibilidad económica

OBJETIVO: Desarrollar un marco institucional que permita implementar una modalidad de financiamiento con diversificación de
las fuentes de ingresos, para que se puedan cubrir las exigencias presupuestarias propias de un establecimiento de excelencia,
manteniendo la apertura a un número significativo de familias con menores recursos.

RESULTADOS LÍNEAS DE ACCIÓN

 Elaborar un documento con recomendaciones al Directorio para apoyar la toma

R1: Rentabilidad financiera optima de la
Institución que permita hacer mejoras
continuas.
de decisiones según los Estados Financieros.
 Promocionar y canalizar distintos tipos de aportes para el financiamiento de
becas de estudio en el Colegio.
 Incrementar el número de alumnos matriculados con subvenciones regulares.
 Valorizar nuestra marca, a través de la calidad de la enseñanza.
 Formular una política de financiamiento de inversiones que oriente y regule el
acceso a créditos, liquidación de activos, recepción de donaciones, participación
de la comunidad, entre otros asuntos.
 PLAN ESTRATÉGICO

PROGRAMA 2
Gestión de tiempos, espacios, recursos y condiciones de trabajo

OBJETIVO: Promover la creación racional y/o el óptimo aprovechamiento de tiempos para la reflexión, planificación y evaluación; de espacios
nuevos para requerimientos emergentes de este plan; de recursos de apoyo para los procesos educativo y administrativo; y de condiciones
de trabajo estimulantes para los trabajadores de la institución.
RESULTADOS LÍNEAS DE ACCIÓN
• Definir necesidades de crecimiento y posibilidades de mejoramiento en salas de clase, servicios
R1: Se cuenta con un plan maestro higiénicos, recintos comunitarios y de servicios pedagógicos, área deportiva, áreas verdes y de
de arquitectura que define recreación, estacionamientos y circulaciones, teniendo en cuenta la opinión de los usuarios, el avance de
espacios y sus posibles la coeducación, la proyección de matrícula, entre otras cosas.
utilizaciones futuras. • Definir el destino de los diversos espacios disponibles para el desarrollo de infraestructura
• Ejecutar progresivamente algunos de los desarrollos de infraestructura.

 Identificar necesidades emergentes y permanentes que no estén cubiertas con tiempos asignados o
que necesiten ajustes.
 Evaluar el aprovechamiento de los diversos espacios y tiempos institucionales y realizar ajustes o
R2: Se ha instalado un Observatorio
reasignaciones cuando sea necesario.
permanente de tiempos, espacios
 Impulsar el mejoramiento permanente de las condiciones de seguridad laboral y escolar.
y condiciones de trabajo que
 Promover diversas formas de mejoramiento de los espacios y condiciones de trabajo para el bienestar
alimenta la toma de decisiones
de todas las personas.
para la optimización.
 Mantener óptimas condiciones de diálogo acerca de las relaciones laborales, remuneraciones,
incentivos y otros asuntos similares, tendiendo a las mejores condiciones en el marco de la necesaria
sostenibilidad y sobre la base de estudios comparativos.
 PLAN ESTRATÉGICO

PROGRAMA 3
Fortalecimiento de la gestión y animación curricular

OBJETIVO: Fortalecer y dinamizar los equipos de trabajo profesional en función del cumplimiento de sus metas formativas específicas, del
aseguramiento de la formación integral, de la innovación pedagógica, del trabajo interdisciplinario y de la excelencia académica.
RESULTADOS LÍNEAS DE ACCIÓN

 Asegurar que cada docente maneje con familiaridad y precisión la conceptualización, el lenguaje
técnico y los contenidos específicos propuestos por el currículum oficial.
R1: Se ha instalado progresivamente  Supervisar mediante reuniones técnicas, observación directa e instrumentos específicos, la puesta
el marco curricular oficial con en práctica de las orientaciones curriculares.
todos sus ajustes y orientaciones.  Entregar oportunamente la capacitación necesaria para superar dificultades.
 Adecuar la planta docente a la nueva estructura.
 Adecuar la distribución de salas, oficinas y otros espacios a la nueva estructura.

 Dinamizar las áreas temáticas y equipos de trabajo en función de los logros esperados para todas las
áreas fortaleciendo su capacidad de formular metas particulares, indicadores y estrategias desde su
R2: Todas las Áreas Temáticas y
misión específica.
Equipos Profesionales han
 Potenciar el liderazgo de los jefes de área como promotores de reflexión, mejoramiento e innovación
elaborado y desarrollado planes
pedagógica.
anuales organizados en torno a su
 Estimular acciones interdisciplinares
misión específica y a los
 Estimular procesos evaluativos que incluyan medición, análisis de resultados, valoración y
lineamentos técnicos acordados.
proyección; y que permitan reportar progresos y dificultades e informar decisiones pedagógicas en
distintos niveles.
 PLAN ESTRATÉGICO
PROGRAMA 4
Transversalidad, diversidad y apoyo a los estudiantes

OBJETIVO: Promover el compromiso de estudiantes, familias, trabajadores docentes y no docentes, profesionales especialistas, en torno
a temas transversales y de apoyo a los estudiantes: autocuidado, coeducación y perspectiva de género, atención de diferencias
individuales y eventuales necesidades especiales, acompañamiento y cuidado personal.
RESULTADOS LÍNEAS DE ACCIÓN
R1: Se ha profundizado el
concepto de Educación • Promover el intercambio de experiencias positivas y de dificultades específicas al interior del
Integral y se ha instalado colegio y con otros colegios que estén en procesos similares.
como compromiso transversal • Crear y/o fortalecer programas de formación en relaciones interpersonales para una buena
de todas las áreas y equipos convivencia entre hombres y mujeres en el segmento escolar que coincide con la adolescencia.
de trabajo.
• Asegurar la permanente actualización y aplicación de programas de formación personal adecuados a
R2: Se han creado y/o las diversas edades y necesidades.
fortalecido programas de • Desarrollar campañas y acciones específicas vinculadas a temas de vida saludable y autocuidado,
formación y autocuidado en concertando a varios grupos o estamentos de la comunidad.
temas de afectividad y • Realizar diagnósticos masivos oportunos que permitan identificar casos que necesiten ser
sexualidad, vida saludable, profundizados.
prevención de riesgos • Mejorar las capacidades docentes en asuntos como adecuaciones curriculares, variantes
sociales, toma de decisiones metodológicas y evaluativas, evaluación diferenciada, apoyos especiales, seguimiento de
vocacionales, relaciones dificultades, entre otras.
familiares, entre otros. • Orientar a las familias que lo necesiten en la búsqueda de apoyos profesionales externos y en la
coordinación de tratamientos.
 PLAN ESTRATÉGICO

PROGRAMA 5
Formación y evaluación del personal

OBJETIVO: Fomentar el desarrollo profesional y el crecimiento personal de los educadores y otros trabajadores, implementando mecanismos de
evaluación, acompañamiento, capacitación, perfeccionamiento y otros modos de formación continua
RESULTADOS LÍNEAS DE ACCIÓN
• Realizar un diagnóstico y mantener actualizado un sistema de registro de la formación inicial y continua de
los trabajadores del colegio.
• Elaborar y acordar un plan de formación continua a docentes y administrativos.
R1: Se ha instalado una propuesta
• Promover la participación de los trabajadores en actividades de formación continua según el plan de
institucional para la formación continua
formación, aprovechando la oferta interna, el trabajo en Red y la iniciativa del propio colegio.
del personal en servicio,
• Realizar sesiones de formación adecuadas a los distintos grupos de trabajadores: docentes,
administrativos, técnicos, profesionales no docentes, auxiliares, en distintas modalidades específicas.
• Impulsar la especialización de profesores generales en algunas áreas del currículum.
• Revisar y reformular los instrumentos existentes para la evaluación docente y administrativa.
R2: Se han consensuado y establecido • Crear instrumentos para completar la evaluación docente y administrativa, para evaluar otras funciones,
tiempos, instrumentos y procedimientos y para ampliar la participación de los distintos estamentos en los procesos evaluativos.
para la Evaluación del personal. • Aplicar regularmente instrumentos de evaluación y asegurar la devolución oportuna y formativa de
resultados.

• Promover un ambiente en el que los docentes y otros trabajadores puedan expresar sus puntos de
R3: Se ha potenciado a los educadores y
vista, aportar sugerencias, debatir temas e ideas, acordar soluciones, mediante una dirección cercana y
otros trabajadores mediante un ambiente
accesible y mediante distintas formas de participación.
y un estilo institucional que permite la
• Proveer distintas posibilidades de acompañamiento y apoyo continuo a las personas que trabajan en el
superación de dificultades y el despliegue
colegio.
de los mejores atributos de cada persona.
• Promover y facilitar espacios y momentos de recreación y convivencias del personal.

OBJETIVO: Fomentar y facilitar el uso de las tecnologías de información y comunicación al servicio de la formación de ciudadanía, del proceso
educativo, del trabajo en red, de la gestión institucional y de la comunicación e intercambio al interior de la comunidad.
RESULTADOS
R1: Se han renovado equipos e
incorporado nuevas tecnologías al
servicio de la educación y la gestión
R2. Se han fortalecido las capacidades de
los docentes en el uso de tecnologías
de la información y comunicación.
R3: Se han renovado o confirmado los
paquetes de software utilizados para
la gestión contable y de personal
PLAN ESTRATÉGICO
PROGRAMA 6
Desarrollo tecnológico al servicio de la educación y de la gestión
LÍNEAS DE ACCIÓN
• Elaborar una propuesta de tecnologías al servicio de la educación que podrían incorporarse
progresivamente, recomendando o desechando las muchas ofertas que hay en el mercado.
• Visitar y dialogar con colegios que hayan avanzado más en este aspecto, en función del punto anterior
y otros.
• Adelantar y coordinar los procesos de elaboración de presupuestos en materia de inversiones en
tecnología, para coordinar las distintas áreas y tener una visión de mediano plazo.
• Procurar nuevas fuentes de financiamiento para el desarrollo tecnológico.
Asesorar, acompañar y capacitar en uso de TICs en forma permanente utilizando distintas
estrategias.
 Fomentar la socialización interna, difusión y sistematización de experiencias docentes que hayan
incorporado el uso de TICs.
 Difundir y fomentar el uso de portales educativos y otras formas similares.
 Estimular el uso de las TICs para el ejercicio de ciudadanía y para la participación en el mundo global.
• Visitar y dialogar con otros colegios para evaluar distintas soluciones de software para la gestión.
• Fundamentar una propuesta de mutación de software, incluyendo costos, plazos y capacitación
necesaria.
• Adquirir e instalar nuevos software, o confirmar y desarrollar los existentes.
• Capacitar al personal en función de los nuevos desarrollos informáticos.
 PLAN ESTRATÉGICO

PROGRAMA 7
Desarrollo de la Comunidad y cuidado del ambiente escolar.

OBJETIVO: Asegurar un ambiente escolar propicio para la formación de personas, en el que los detalles den cuenta de los grandes valores que nos inspiran
y en el que se aprenda la convivencia entre personas de diversas edades y características, el respeto a las normas y la responsabilidad por el bien común.
RESULTADOS
R1: Se han fortalecido los órganos y
mecanismos de participación, y el
compromiso de las personas con
las metas y procesos colectivos
R2: Se ha logrado alcanzar y
mantener un ambiente escolar
óptimo para facilitar el proceso
educativo.
LÍNEAS DE ACCIÓN
• Fortalecer el Consejo Escolar como el espacio de intercambio entre los distintos estamentos y entre ellos con la
Dirección del Colegio.
• Promover, facilitar y exigir el compromiso activo de los padres, madres y apoderados en la prevención y solución
de problemas escolares.
• Mantener la periodicidad y mejorar la calidad de las instancias regulares de diálogo familia – colegio.
• Promover la participación, concertación y desarrollo de la comunidad a través de convocatorias especiales en
torno al deporte, las manifestaciones culturales y otras.
• Diseñar y realizar programas de formación para padres y madres en las distintas etapas evolutivas de los hijos,
logrando alta convocatoria y calidad.
• Capacitar y comprometer a docentes y estudiantes para que el ambiente en las salas de clases sea propicio para el
aprendizaje.
• Utilizar y respetar el reglamento de convivencia escolar como un cuerpo inspirador y regulador.
• Realizar procesos anuales de evaluación de la convivencia escolar.

R3: Se ha logrado implementar una

• Mejorar y hacer seguimiento continuo a la web institucional, la intranet, los boletines periódicos y otros
política y estrategias diversas de
medios.
comunicación interna y externa,
• Desarrollar la imagen corporativa en sus manifestaciones iconográficas: papelería, merchandising, símbolos
que visibilice y promueva la vida
institucionales, publicaciones.
de la comunidad.
 PLAN ESTRATÉGICO

PROGRAMA 8
Responsabilidad social y formación de ciudadanía

OBJETIVOS: Impulsar acciones y programas de formación social que incluyan análisis de la realidad y experiencias de inserción o
exposición social, formas de solidaridad con los más pobres y excluidos, políticas y prácticas que reflejen la responsabilidad
social de la comunidad ante los grandes problemas de la sociedad.
RESULTADOS LÍNEAS DE ACCIÓN

 Discernir en distintos niveles e instancias las mejores formas de aportar

R1: Se ha instalado en la comunidad
el concepto de responsabilidad
social y ciudadana.
positivamente como comunidad escolar a la moderación de algunos problemas
sociales tales como cuidado del medio ambiente, segregación social, mala calidad de
la educación, congestión vehicular, precariedad energética, violencia, corrupción,
indiferencia cívica, entre otros.
 Poner en marcha año tras año algunas campañas de sensibilidad social a la
comunidad.
 Estudiar en particular y poner en práctica algunas formas de establecer solidaridad y
vasos comunicantes con la educación en sectores de alta vulnerabilidad social.
 Concientizar y testimoniar acerca de la importancia de la integración social.
 Impulsar la formación de ciudadanía en los alumnos, docentes y administrativos.
 PLAN ESTRATÉGICO

BSC