PLANTILLA DEL

TUTOR
Elaborado p or Ka rla Nohe lys Pitty Bell

Cedula: 1-758-181 8

Grupo 1.5
Ficha Técnica del Proyecto  
Proyecto Elaborado por: Karla Nohelys Pitty Bell
Contacto: Bellkarlita44@gmail.com
Materia: Matemáticas
Tema: Conjunto de números naturales ≤ 100
Grado: Primero
Idiomas: Español
Descripción: Este pequeño trabajo ayudara al estudiante a contar, leer y escribir los números naturales hasta dos cifras
en forma progresiva aplicándolos correctamente en situaciones de la vida real, representando cantidades.

Objetivo:
Centro educativo:
Derechos:
Recursos necesarios:
Tiempo:
Fuentes de consulta:
Ubicación en el programa de
estudio:
Palabras claves:
Desarrollar habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las
formas de expresión y razonamiento matemático, para resolver problemas de la vida cotidiana en su
entorno social.
Escuela Anexa Canadá
Libre para uso educativo
Computadora, libros digitales, música, Cmap tools, Audio, Videos, textos, multimedia, apuntes en clases,
entre otros.
7 horas de 45 minutos por actividad
Bing, Google, Wikipedia, YouTube, Encarta 2009, blogs
Aritmética
Sub-área: Conjunto de números naturales ≤ 100
Números, expresiones, operaciones, relación, progresiva, regresiva, cifras, mayor que, menor que ,
conjunto, símbolos, racionales, irracionales, reales, naturales.
 Fuentes
Fuentes Textos: Número natural - Wikipedia, la enciclopedia libre
Los números: Orden de los números naturales (gcfglobal.org)
Números naturales - Saberlo todo | Superprof
Fuentes imágenes: 72 ideas de Números hasta el 100 | actividades de matematicas, matematicas
primero de primaria, matemáticas de primer grado (pinterest.es)
Fuentes Videos: https://www.youtube.com/watch?v=2AZfFPqJHrA
 
Fecha de creación: 03.12.2023
Fecha de actualización: 03.12.2023
Proyecto
Título del Proyecto: La fábrica de números
Grado: Primero
Objetivo: Contribuir al desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de primer grado, en la
identificación, utilización y relación de los números y en la resolución de problemas de los números naturales, a
través de la aplicación de estrategias metodológicas basadas en las TIC.
 

Situación de aprendizaje: María, Sofía y Lidia van en hora de recreo a la panadería El encanto a un costado del centro educativo donde
estudian, a comprar biscochos para comerlos entre los estudiantes del salón del 1º A, cuando llegan a la
panadería observan que hay pocos biscochos y un letrero que dice de chocolates solo quedan 5 en la vitrina.
María dice solo quedan 4, Sofía dice no son 7 y lidia responde solo quedan 5 no serán suficientes para todos.

Pregunta Generadora: ¿Identifican los números naturales?

Producto Final: Realizaran un collage colorido que contengan los números naturales del 0 al 10.
 Actividad # 1
Título: Resumen
Pregunta: ¿Conoces los números naturales?
 
• De forma individual
• Observen el siguiente video:
El número 1 - Aprende a contar - Los números del 1 al 10 - La canción del número uno - Bing video
• Observen el contenido de los números naturales
• Una vez revisado lo anterior resuma, escriba y dibuje en sus cuadernos los números del 0 al 10 y remárquelos
con un color diferente. Entréguelo al docente.
• Denle clic en este enlace que le facilite el maestro para conocer más sobre los números naturales.
Números naturales EDUCAR - Bing video
¿Respondan en sus cuadernos en que momento de la vida cotidiana hablamos o utilizamos los números
naturales?
Lista de verificación - Actividad # 1
 
Título: Resumen
Criterios
•  Los dibujos de los números naturales fueron correctamente identificados.
 Trazo cada número según las instrucciones dadas.
 Hay coherencia con los ejemplos brindados de la utilización de los números naturales en la vida cotidiana.
 Actividad # 2
Título: Álbum de Imágenes
Pregunta: ¿Puedes identificar los números naturales?
 
1. Arme grupo de 3 personas
2. Accedan al siguiente link:
72 ideas de Números hasta el 100 | actividades de matematicas, matematicas
primero de primaria, matemáticas de primer grado (pinterest.es) encontraras una lista de imágenes sobre los
números naturales, identifiquen los números del 0 al 10. Una vez que todos hayan identificados los números
indicados llame al maestro y señalen los números 0, 2, 4,6, 8 y 10.
3. Confeccionen un álbum con las imágenes dibujadas de todos los números naturales del 0 al 10 en hojas
blancas, utilice lápices de carbón y de colores.
Lista de verificación - Actividad # 2
 
Título: Álbum de imágenes
Criterios
 El álbum se realizó según indicaciones dadas.
 El álbum contiene todos los números naturales indicados.
 Los dibujos fueron dibujados y trazados correctamente.
 Los números fueron ordenados de menor a mayor
 Actividad # 3

Título: Relación de números con su nombre

Pregunta: ¿Cuáles son los nombres de los números naturales?
 
1. Con el mismo equipo de trabajo
2. Accedan al siguiente link
El número 1 - Aprende a contar - Los números del 1 al 10 - La canción del número uno - Bing video , y vean
los números y nombres de los números naturales.
3. Abra este otro link ejercicio práctico y ordene los números naturales en el reloj, luego compruebe sus
respuestas.
Lista de verificación - Actividad # 3
 
Título: Relación de números con su nombre
 Criterios
 
 Utilizo el ejercicio indicado.
 Utilizo correctamente los enlaces.
 El ejercicio fue muy bien realizado.
 Los números fueron ordenados excelente en el reloj.
 Criterio
Rubrica para Resumen
Muy bueno 5 Bueno 4 Regular 2 Deficiente 1
puntos puntos puntos punto
Gráficos Los números dibujos de los Los dibujos de los números Los dibujos de los números Los números dibujos, no
números fueron realizados se ven bien pero hay 1 o 2 se ven bien pero hay 3 a 5 fueron bien elaborados.
correctamente que no fueron bien que no fueron bien
elaborados. elaborados.

Atractivo y organización Los números dibujados Los números dibujados Los números dibujados Los números dibujados no
tiene un atractivo que se tiene un atractivo que se tiene un atractivo que se tienen atractivo por lo que
entienden con mucha entienden con algo entienden con poca son difíciles de entenderse.
claridad. claridad. claridad.

Trazos Los trazos muestran Los trazos muestran Los trazos muestran Los trazos no muestran
precisión y coloridos precisión y coloridos pero precisión y coloridos precisión y coloridos.
no en 1 o 2. excepto en 3 a 5

Contenido Los números dibujados Los números dibujados Los números dibujados Los números dibujados
están completos. tienen el 80 % tienen el 60% tienen un 10%

Puntualidad Se entregó el día indicado Se entregó 1 día pasado la Se entregó 2 días de la Se entregó 3 días de la
fecha fecha fecha
 Rubrica para álbum de imágenes
Criterio Muy bueno 5 Bueno 4 Regular 2
Deficiente 1
puntos puntos puntos punto
Puntualidad Se entregó el día indicado Se entregó 1 día pasado la Se entregó 2 días de la Se entregó 3 días de la
fecha fecha fecha

Los dibujos están Los números dibujos de Los dibujos de los Los dibujos de los Los números dibujos, no
acordes con el tema los números fueron números se ven bien pero números se ven bien pero fueron bien elaborados.
realizados correctamente hay 1 o 2 que no fueron hay 3 a 5 que no fueron
bien elaborados. bien elaborados.

Creatividad en la Muy original y creativo Creativo y original Algo creativo y original No es creativo ni original
elaboración

Se mostró orden y aseo Los dibujos fueron Los dibujos fueron Los dibujos fueron Los dibujos fueron
en su álbum entregados en orden entregados en orden entregados en orden entregados sin orden
secuencial y con suficiente secuencial, pero con poco secuencial y sin aseo secuencial y sin orden y
orden y aseo aseo aseo
 Actividad 3
tabla de calificación de Meduca