PRESENTACIÓN

Universidad Nacional de Cuyo

Facultad de Educación
Carrera: Profesorado Universitario de pedagogía Terapéutica
en Discapacidad Intelectual. Orientación Discapacidad Motora.
Práctica Profesional de Pedagogía Terapéutica
Profesoras:
❖ Valeria VIGO
❖ Vázquez Leticia
Identificación de la practicante
Nombre y apellido:
Identificación del usuario:
Nombre y apellido: Morales David
Edad: 44 años
Diagnóstico funcional: Discapacidad Intelectual
Período de prácticas: Primer cuatrimestre del año 2022
Paradigmas:
❖ Derechos humanos.
❖ Autonomía personal.
❖ Diversidad.
❖ Diseño Universal.
Enfoque:
❖ Cognitivo conductual.
❖ ecológico funcional.
❖ Centrado en la persona y su familia.
❖ Diseño Universal de Aprendizaje.
Modelo de intervención:
❖ Pedagógico Terapéutico
❖ Biopsicosocial
❖ Calidad de vida
❖ Apoyos basados en la comunidad
❖ Salud mental
❖ Accesibilidad
Evaluación inicial de necesidades
e intereses y perfil clínico

ENTREVISTA
ANÁLISIS DE LOS DATOS DE LA ENTREVISTA
MUESTRA DE TAREAS
❖ ENTREVISTA.
❖ ANÁLISIS DE LOS DATOS.
❖ MUESTRA DE TAREAS.
❖ ACTIVIDADES DE INTERÉS.

LINEA DE BASE
Necesidades de intervención Pedagógico Terapéuticas
centradas en:

Habilidades académicas funcionales:

• Bienestar material: manejo del dinero
• Bienestar físico: alimentación saludable
• Relaciones interpersonales: relacionarse adecuadamente
y resolver problemas.
 Núcleos de intervención

HABILIDADES INSTRUMENTALES HABILIDADES ACADÉMICAS

FUNCIONALES

Transversal
Habilidades sociales: fórmulas de cortesía, recepción y reciprocidad.
Orientación a la realidad: Orientación temporal y orientación espacial.
Encuadre Pedagógico Terapéutico
Plan personalizado.
 Nombre del plan
  En búsqueda del autoconocimiento

Autopreguntas
 ¿Por qué es importante autoconocerse?
  
¿Cómo puedo hacer para mejorar mi
calidad de vida?

Objetivo general
Habilidades académicas funcionales:
Aumentar el autoconocimiento por medio de las
dimensiones de calidad de vida seleccionadas.
Habilidades instrumentales:
Reconocer la importancia de ejercitar las habilidades
instrumentales.
PRODUCTO FINAL
Difusión del producto final.
 Saberes y contenidos

HABILIDADES ACADÉMICAS HABILIDADES

FUNCIONALES INSTRUMENTALES

INICIO
 DESARROLLO:
HABILIDADES INSTRUMENTALES
HABILIDADES ACADÉMICAS FUNCIONALES
AUTODETERMINACIÓN ALIMENTACIÓN SALUDABLE
DERECHOS ACCESIBILIDAD Y A UNA VIDA DIGNA
BIENESTAR MATERIAL AUTOGESTIÓN FINANCIERA
 BIENESTAR FÍSICO
PROMOCIÓN DE
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
LA SALUD MENTAL.
DECLINACIÓN Y CIERRE
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

INICIO
 DESARROLLO

APLICAR:
EVALUAR
CREAR:
 EVALUACIÓN

1. Autoevaluación:
 2. Coevaluación:

3. Método indirecto/ a partir de la entrevista:

 4. Muestra de tarea:

5. Evaluación por sesión:

 6. Indicadores de logros y alcances.
INICIO
● Responde al saludo inicial.
● Se orienta temporo
espacialmente.
● Comprende cuando se le
anticipa lo que trabajará en la
sesión.
DECLINACIÓN
● Realiza una síntesis de lo
trabajado en la sesión.
● Recuerda las herramientas
del cerebro ejercitadas.
● Completa la síntesis parte de
su producto final.
DESARROLLO
Habilidades instrumentales:
● Relaciona la tarea con los datos que dispone.
● Comprende los pasos de C.I.E.R.R.E y
completa el cuadro de revisión.
● Analiza y comprende las actividades
propuestas.
Habilidades académicas funcionales:
● Verbaliza la estrategia mnemotecnia que
utiliza: C.I.E.R.R.E
● Percibe los datos y responde a las preguntas.
● Comprende que llegó al éxito en las
actividades ya que siguió y entendió cada
paso de CIERRE
CIERRE
● Comprende que la alarma marca el final de la
sesión.
● Se despide/ comprende que luego del receso
continua la siguiente sesión.
● Verbaliza la hora de la próxima sesión/ día de
la siguiente sesión.
 RELEVAMIENTO DE ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

Habilidades instrumentales Habilidades académicas funcionales

ESTRATEGIAS COGNITIVAS- HAB INSTRUMENTALES
ESTRATEGIAS COGNITIVAS.
 Sugerencias de continuidad
Sugiero seguir trabajando con un diario personal o formato similar para que
sea un apoyo para David a la hora de desenvolverse en la comunidad .
Además para que pueda comunicar lo que trabaja en PT
 Portfolio:

1 ● Habilidades sociales 2 ● Resolución de conflictos

● Autoconocimiento ● Poner límites en sus relaciones
● Círculo de apoyo
Bibliografía
 a c i a s
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