REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO CARACAS
DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES
CATEDRA. ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS

ANÁLISIS DE CONTENIDO

DOCENTE: DRA. BELKIS ROJAS

PARTICIPANTES:
MSC. AMABEL BURGOS

MARZO, 2023
 AGENDA
 Conceptualizació n

Análisis de  Desarrollo Histó rico

Contenido  Premisas Generales del Mé todo

 Fuentes de Aná lisis de Contenido
 Pasos para su Aplicació n
 Aná lisis de Contenido vs Aná lisis del Discurso
 Ejemplo

Conclusiones
Referencia
ANÁLISIS DE CONTENIDO
Conceptualización
El primer autor que escribió un libro específico del tema, señ ala
que el Aná lisis de Contenido es “una técnica de investigació n para
la descripció n objetiva, sistemá tica y cuantitativa del contenido
manifiesto de las comunicaciones con el fin de interpretarlas”
(Berelson ).

Holsti (1969), «técnica para hacer inferencias mediante la

identificació n objetiva y sistemá tica de características específicas
de los mensajes».
ANÁLISIS DE CONTENIDO
Desarrollo histórico
El aná lisis de contenido se remonta a la década de 1920 en los Estados Unidos de
América, donde se analizó una gran cantidad de datos procedentes de medios de
comunicació n de masas como la radio y los perió dicos.

Má s tarde, en 1972, Jurgen Ritsert desarrolló un proceso de codificació n que permitía

identificar el significado y los contenidos ideoló gicos, aplicando un aná lisis cuantitativo.
Desde entonces, el aná lisis de contenido se ha utilizado para interpretar el texto y llegar
a una conclusió n vá lida.

Tradicionalmente considerado una técnica de aná lisis, ha ido variando con los añ os,
desde enfoques centrados en la cuantificació n de los resultados, hasta un enfoque que
hace hincapié en la incorporació n del dato cualitativo, como la mayor riqueza de este
procedimiento (Bardin, 1996; Mayring, 2000).
ANÁLISIS DE CONTENIDO
Premisas del Método
 El aná lisis de contenido se basa en la lectura (textual o visual) como instrumento de recogida de
informació n.

 El tipo de datos que puede analizarse utilizando las herramientas de la analítica textual, incluye
palabras simples, textos, imá genes, vídeos, etc.

 Aná lisis de contenido es «leer entre líneas (para descifrar el sentido oculto que el autor pretende
transmitir).

 Texto y contexto son dos aspectos fundamentales en el aná lisis de contenido.

 Con la llegada de Internet y las TIC, el aná lisis de contenido ha cobrado especial importancia, ya
que se ha convertido en una alternativa a las investigaciones de las redes sociales.

 Se identifican tendencias y relaciones.

 Permite determinar el estado psicoló gico o emocional de un grupo de personas.

ANÁLISIS DE CONTENIDO
Fuentes de Datos
Las fuentes de datos son principalmente de dos
tipos:

1. Fuera de línea
El aná lisis de contenido offline se basa en libros,
revistas, ensayos, videos, entrevistas, grabaciones,
preguntas abiertas.

2. En línea
Toda la informació n tomada de internet, paginas
web, portales, blog, redes sociales, etc.
ANÁLISIS DE CONTENIDO
Pasos para su Aplicación

Estos son los pasos tomado

de Mayring (2000), sobre el
Aná lisis de contenido
Tradicional y del enfoque
comparativo de Glaser y
Strauss
 ANÁLISIS DE CONTENIDO
Pasos para su Aplicación Establece indicadores que den cuenta de
temas presentes en el material analizado
Definir postura teórica disciplinar

Selecció n del Objeto Se colecta los documentos o corpus de

de aná lisis contenidos
Son los elementos centrales de
la construcción teórica final, y a Se formula guías al trabajo de análisis y
ellos debe atenerse todo el
trabajo que se ha llevado a cabo La integración final de Desarrollo del Se establece indicadores que den cuenta
los hallazgos. Pre - aná lisis
de temas presentes en el material
analizado.

Se agrupa o vincula la
Representan los segmentos del contenido.
información incorporando la
Se identifican dos unidades de análisis:
perspectiva crítica en el estudio y
Desarrollo de la Definició n de las De la comunicación verbal o escrita
por consiguiente, el paso
Categorías.. Unidades de Aná lisis 1. Los vocablos o palabras (palabras claves)
primordial para establecer nuevas
2. Las frases, el párrafo o Tema ( se refiere al
interpretaciones y relaciones
tema).
teóricas (requiere de creatividad)
Establecimiento de No gramaticales :
Reglas de análisis y Documentos
códigos de clasificación Espacio
Tiempo
Son las condiciones para codificar y Los caracteres
eventualmente categorizar un
determinado material Tomado del Modelo de Mayring, (2000 )
ANÁLISIS DE CONTENIDO
Se realizó una investigació n para reconocer
los retos a los que se enfrentan muchas
Ejemplo
empresas a la hora de desarrollar campañ as
en Twitter. Se llevó a cabo un aná lisis de
contenido para analizar los feeds de Twitter
de empresas reconocidas
internacionalmente.

Se agruparon varios términos basá ndose en

el marco de las cinco dimensiones de la
personalidad de marca de Aaker, que se
utiliza para describir los rasgos de una
determinada marca en cinco dimensiones:
Sinceridad
Entusiasmo,
Competencia,
Sofisticació n y
Rudeza.
 Análisis de Análisis del
Contenido
VS. Discurso

Se toma en cuenten Se valora el

la Narració n. significado
CONCLUSIONE
S
 El aná lisis de contenido es un método de investigació n
cualitativa que permite codificar y reduce grandes
respuestas verbales.
 El análisis de contenido se ha convertido en una alternativa a las
investigaciones en las redes sociales, sin dejar de lado libros,
artículos, fotografías.
 Es un método para leer entre línea (en búsqueda del mensaje
oculto).
 Referencia
PABLO CÁCERES (2003) . Análisis Cualitativo De Contenido: Una
Alternativa Metodológica Alcanzable. Revista De La Escuela De
Psicología Facultad De Filosofía Y Educación Pontificia Universidad
Católica De Valparaíso. vol. II / 2003 (pp. 53 – 82)
¡MUCHAS
GRACIAS!