E L T E X T O Y

S U S
P R O P I E D A D E S
¿Qué es el texto?

Es una unidad de
comunicación completa, Lo frecuente es que el
formada por una sucesión texto sea una sucesión de
ordenada de enunciados frases articuladas en
que trasmiten un párrafos.
mensaje.
Propiedades textuales
ADECUACIÓN

COHERENCIA

COHESIÓN
 ADECUACIÓN
Imagina que va a una
entrevista de trabajo, ¿sería
adecuado que le hablaras al
entrevistador como si fuera
tu mejor amigo?
Aspectos que tine en cuenta la adecuación
son:
• Presentación del texto : Tipografía y disposición
• Propósito o la intención
comunicativa: OBJETIVO O
SUBJETIVO.
(Informar, formar, entretener,
opinar, declarar , preguntar,
persuadir, solicitar algo..)

• Registro formal o coloquial

(popular)

• Canal
Discurso para niños de primer grado:

Estimados discentes que se adentran en el

proceloso mundo escolar: nos encontramos
hoy en este centro educativo de titularidad
pública para darles nuestra más calurosa
bienvenida a la etapa de iniciación en los
procesos de enseñanza-aprendizaje que
jalonarán su más tierna infancia durante al
menos los tres primeros lustros de su
existencia.
COHERENCIA
S E L E CC I ON AR L A IDE A O T E MA PR I N C I PA L
RELACIONAR LAS IDEAS SECUNDARIAS CON EL
TEMA GLOBAL
ORGANIZAR LAS IDEAS DE FORMA LÓGICA EN
PÁRRAFOS
 • Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno.
• Mi primo se llama Mikel. No tengo primos.
• No consiguió llegar a tiempo a la reunión. Había estado
lloviendo toda la tarde.
• Me gustan mucho los gatos. Una vez tuve un gato blanco que
se llamaba Doraemon. Cuando era pequeño solía ver los
dibujos animados
COHESIÓN
• Repetición: Uso de palabras claves – La carta a los hebreos.
• Sustitución: mediante sinónimos, antónimos, pronombres.
• La elipsis: Evita repeticiones innecesarias

Yo llegué, yo vi, yo vencí

Llegué, vi, vencí.
• Uso de conectores
-Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.
Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer
le pidió que no se olvidase de traerle un peine.
Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró
en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la
razón de aquellas lágrimas.
La mujer le dio el espejo y le dijo:
Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos
compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente. Después, un poco confuso,
en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero
¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres lo
primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo.
La niña se comió una
manzana. La manzana estaba
podrida. La tiro por la ventana
fue a la compra donde
compró peras manzanas y
compró peras y compró
limones y compró chocolate.
El ladrón entró en el banco. El ladrón llevaba una pistola en la
mano.. Al ladrón no se le podía ver la cara.. El ladrón tenía la
cara cubierta con un pasamontañas. Los clientes del banco se
asustaron. Los clientes se agruparon en una esquina del banco
obedeciendo las órdenes del ladrón. El cajero no se asustó.. El
cajero hizo sonar la alarma del banco. La policía se presentó
en el banco inmediatamente. El ladrón salió huyendo. La
policía detuvo al ladrón.
 USO DE CONECTORES
Llegué tarde a casa.____________, esperaba que
mis papás no estuvieran molestos Al menos
Por el contrario
conmigo.______________ellos estuvieran No obstante
despiertos, lo más probable era que pudiera Salvo que
Sin embargo
entrar de puntitas y sin que me
escucharan.____________eso era lo que yo
esperaba. ___________________mi hermano me
decía que lo mejor era que tocáramos la puerta y
así anunciar nuestra llegada._____________que
parecía razonable, opté por entrar por la puerta
de atrás…..
 ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN

Presentación Tema Repetición

P R O P I E D A D E S Ideas
T E X T U A L E S Propósito
secundarias
Sustitución

Formal o
Párrafos Elipsis
coloquial

Canal Conectores
ACTIVIDAD 1
Después de mirar el video :

Escriba sobre la vida y obra de

George Muller, cumpliendo con las
propiedades textuales /
Adecuación, coherencia y
cohesión.