E.E.S.O. N° 209- “Dr.

Dalmacio Vélez Sársfield”

ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO – MARZO 2021
ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA
CURSO: 3° “B”
PROFESORA: SILVINA CARABAJAL
Contacto: silcoronita@gmail.com
¡Hola!! ¿Cómo estás? Como ya estarás informado/a, este año cursarás (mientras sea
posible) de manera bimodal, es decir una semana desde la presencialidad y una semana
realizando actividades desde casa. Por tal motivo y para seguir en contacto, he habilitado un aula
virtual desde Classroom “Textos en acción” (Código de acceso 472bjaf). También los trabajos
serán subidos a la página institucional. ¡Bienvenido, bienvenida a Tercer Año!!
A modo de introducción a este espacio curricular, te invito a leer estos textos que aparecen a
continuación y a realizar las actividades propuestas.

Texto 1 La Televisión
  La televisión,  que también puede ser TV o popularmente tele, es un sistema de
telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a
distancia. Esta transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio o por redes
especializadas de televisión por cable.

La palabra “televisión” es un híbrido de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio"

(visión). El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación de
televisión. Este término fue utilizado por primera vez en 1900 por el señor Constantin Perski.

En 1884 Paul Nipkow diseña y patenta el llamado disco de Nipkow, un proyecto de televisión
que no podría llevarse a la práctica. El disco de Nipkow supuso un paso adelante en el desarrollo
de dispositivos de captación y reproducción de imágenes, un paso más en una serie de
descubrimientos e invenciones que han hecho posible la televisión tal como la conocemos hoy en
día.

Los primeros intentos de transmitir imágenes a distancia se realizaron mediante la electricidad

y sistemas mecánicos.

Texto 2 El valor de la televisión en la sociedad

La televisión es un sistema que permite a las personas recibir sonidos e imágenes en

movimiento y eso es posible gracias a las ondas. En la actualidad se puede afirmar que en la
mayoría de los hogares hay, como mínimo, un televisor. Con el paso de los años se ha
convertido en un objeto fundamental y cotidiano que, normalmente, suele presidir el centro del
salón y en el que toda la familia se reúne frente a él para ver diferentes programas. Se ha
hablado mucho sobre la televisión y los aspectos positivos y negativos. Por ejemplo, Bernice
Buresh la ha definido con estas palabras “La televisión puede darnos muchas cosas, salvo
tiempo para pensar”.

En primer lugar hay que decir que la televisión puede verse como algo positivo porque, entre
otras cosas, te permite estar informado en todo momento a través de los informativos. Otro
aspecto a favor de la televisión es que te permite aprender sobre temas que desconocías gracias
a concursos. También destaca la televisión por el hecho de ser un medio de entretenimiento
como cuando tenemos la oportunidad de ver una película, nuestra serie favorita o alguna
retransmisión deportiva relacionada con el fútbol o el baloncesto, por citar algún ejemplo. Pero
no todo lo que rodea el mundo de la televisión es positivo. Por desgracia hay programas que
aportan muy poco valor al espectador. Otro aspecto negativo es el hecho de que hay gente que
se pasa muchas horas frente al televisor y eso crea adicción, o también está el inconveniente por
el cual por culpa de la televisión los miembros de una familia hablan muy poco cuando están
reunidas en el salón o en la cocina porque están pendientes de lo que pasa en la pantalla de su
televisor.

En resumen, cuando nos referimos a la televisión vemos como hay argumentos a favor y en
contra. Pero creo que lo más importante al respecto de la televisión es que cada uno debe ser
capaz de hacer un uso responsable de un aparato que nos guste o no, forma parte de nuestras
vidas. Si conseguimos que las personas se eduquen mirando la televisión, probablemente los
beneficios que se obtengan serán mucho mayores que los inconvenientes. Ana Roldán

Texto 3 La televisión

Así los dejé y así los vuelvo a encontrar a todos de vuelta a mi casa esta noche. Pegados a sus
sillas, pegados a su propias sombras, pegados a las paredes, de pie, sentados, los ojos llorosos, no
iluminados, abiertas las bocas, pero mudas, respirando apenas, sin un susurro, un movimiento, un
contacto siquiera entre ellos. Los niños, las mujeres, los hombres, los viejos. Todos en torno a la
misteriosa caja pálida, al vociferante cristal eléctrico, a la cercana lejanía feliz del ojo mágico.

Entro en la habitación ruidosamente, porque ahora no quiero pasar inadvertido. Los saludo en
voz alta, ¡hola! ¡hola!, pues aún les quiero, y quiero que ellos también sean libres. Están tan lejos
que tardan un rato en volverse para mirarme.

Me voy a la cocina, destapo el plato y como.

Los veo a través de una rendija de la puerta, siempre quietos, siempre mudos, siempre lejos.
 Como y bebo solo y en silencio y los miro y me cae una lágrima, solo una, pues luego abro la
boca para reírme y me río y sigo riéndome, porque todo esto me da risa.

Sueiro, Daniel, Lenguaje 7

Texto 4 Viendo la tele me entretengo,

Así no me doy cuenta de lo que tengo,

Pasan las horas, que de vida pierdo.

Viendo estupideces voy y vengo.

Pantalla de mil colores,

En mis soledades te amo,

En compañía te aborrezco

En comerciales bebo refresco.

Alberto Aguayo

Luego de la lectura de los textos realiza las siguientes actividades

1. Responde: A) ¿Cuáles de estos textos te parece que reúne los requisitos necesarios para
ser considerado “literario”? ¿Qué tuviste en cuenta?

B) ¿En qué textos hay marcas de subjetividad? Transcribe ejemplos en los cuales se
evidencien o subráyalos. (Aclaración: las marcas de subjetividad, se refieren a presencia
del emisor en el texto).

C) ¿Cuál es el tema o idea central de cada texto? Exprésalo brevemente. (Recuerda que
para encontrarlo/la deberás realizarte la pregunta ¿de qué trata el texto?)
 D) ¿Quién narra la historia en el texto N° 3, es decir qué tipo de narrador se presenta?
¿Por qué te parece que en el final dice “… sigo riéndome, porque todo esto me da risa”?

Textos Intencionalidad Función del Trama que ¿Qué tipo de

comunicativa lenguaje predomina y texto es y dónde
(propósito) otras tramas puedo
encontrarlo?

TEXTO 1

TEXTO 2

TEXTO 3

TEXTO 4

2. Completa el siguiente cuadro

3. Vuelve a leer los textos 1 y 3, coloca un título que resuma la información que contiene
cada párrafo, también puede ser una pregunta.

4. Coloca un nuevo título, más significativo, al texto 3. Inventa uno para el texto 4.

5. Del texto 2, selecciona argumentos a favor de la televisión y argumentos en contra,

realiza un cuadro comparativo. ¿Coincidís con la autora del texto? ¿Cuál es tu posición
con respecto a lo que argumenta? Escribe una reflexión expresando tu opinión sobre el
tema, puedes utilizar algunos de los argumentos planteados por Ana Roldán o agregar
otros.
6. Explica con tus palabras, esta oración “la televisión puede darnos muchas cosas, salvo
tiempo para pensar”.

7. Lee este fragmento, (Bram Stoker, Drácula, adaptación) luego indica qué tramas
visualizas, cuál es la que prevalece y cuáles aparecen en menor proporción. Puedes
subrayarlas con diferentes colores o bien indicar desde qué palabra hasta qué otra, sería la
trama.

“- ¿El Conde Drácula?

Hizo un gesto de asentimiento y contestó:

-Soy yo, y le doy la bienvenida, señor Harker. Pase, el aire de la noche es frío, y
necesitará comer y descansar.

Mientras hablaba, colocó la lámpara en una repisa de la pared, cogió mi equipaje y lo

pasó dentro antes de que yo pudiese anticiparme. Insistió en llevar él mis cosas, a lo largo
del corredor, luego subió por una gran escalera de caracol y recorrimos otro largo pasillo,
cuyas losas de piedra hacían que nuestros pasos resonaran. Al llegar al final abrió una
pesada puerta, y me alegró ver en el interior una habitación bien iluminada.”

8. Determina si las siguientes afirmaciones son correctas, en caso contrario justifica su

respuesta.

 La trama dialogal se organiza en turnos de habla.

 La trama instruccional se caracteriza por la alternancia de voces.
 La trama argumentativa relata hechos en forma cronológica.
 La trama descriptiva presenta características de personas, objetos, lugares, etc.
 La trama explicativa expone argumentos para convencer al receptor.
 La trama narrativa intenta hacer comprender algo al receptor.