COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº6

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

DOCENTE: Diana LLancapani Soto
Janina Mancilla Silva
NIVEL: 5º año Básico

UNIDAD TEMA
Historias del Mundo Sintaxis

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Leer comprensivamente extrayendo información relevante del texto e identificar
elementos de la comunicación oral y escrita a través del desarrollo de guía de aprendizaje
con una actitud responsable.

INSTRUCCIONES:
Leer y destacar la información entregada de los tipos de sujeto ( si no puedes imprimir,
escribe la información en el cuaderno anotando al inicio el número de guía y destacando
o subrayando lo más importante)
Leer y realizar las actividades en la guía o en cuaderno de la asignatura.
- Dudas y consultas a los correos:
6to A: lenguaje2020sanjose@gmail.com
6to B: prof.janina.lenguaje@gmail.com

Recuerda:

En la guía anterior conocimos el sujeto (de quien se habla), el predicado (lo que se
dice que hace el sujeto) en la oración y sus respectivos núcleos. Vuelve a leer la guía
Nº5 si es necesario.

Sujeto Expreso y Tácito

Todas las oraciones poseen sujeto, aunque a veces no está explícito. Según este criterio,
existen dos tipos de sujeto: expreso y tácito

Sujeto Expreso: es aquel que está presente en la oración. Observa el ejemplo:

S P
Mi mamá compró helados

Sujeto Tácito (o desinencial): este sujeto no está expresado en la oración, sino que se
encuentra implícito en la oración o desinencia del verbo. Se puede identificar agregándole un
pronombre.
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Ejemplo:

Predicado
Usé mi llave Sujeto Tácito Predicado

( Yo ) Use mi llave
Terminación de 1ª persona (Yo)
Sujeto Tácito: Yo

Se utiliza el sujeto tácito o desinencial para evitar repetirlo en varias oraciones

seguidas, tal como sucede en el siguiente texto:

A las pocas horas llegó mamá. Mamá tenía unas enormes ojeras. Mamá no me
preguntó cómo estaba … Mamá abrió los cajones buscando algo. Después mamá se
volvió para ordenarme.

En estos casos la terminación del verbo indica con claridad cuál es el sujeto, además
de la información que entrega el contexto.

Practica

1.- Lee el texto, fíjate en el sujeto de las oraciones.

Usé mi llave. La casa estaba sola. Me invadió una ola de tristeza. ¿Y

si hubiera muerto en aquel sótano? ¿Mis padres nunca se hubieran enterado? Fui al
cuarto de Carmela. No había nadie. La nana había recogido sus pertenencias y había
desaparecido.

A las pocas horas llegó mamá. Tenía unas enormes ojeras. No me

preguntó cómo estaba… Abrió los cajones buscando algo. Después se volvió para
ordenarme:
- Llama a Carmela, por favor.
Cuauhtémoc, Carlos. “Sangre de campeón” (fragmento)

Responde con el sujeto de cada oración. Sigue el ejemplo.

- ¿Quién usó su llave? Yo_____________________________________

- ¿Quién nunca se hubieran enterado?_____________________________
- ¿Quién fue al cuarto de Carmela?________________________________
- ¿Quién había recogido sus pertenecías y había recogido?_____________
- ¿Quién tenía unas enormes ojeras?_______________________________
- ¿Quién abrió los cajones buscando algo?__________________________
- ¿Quién se volvió para ordenarle? ________________________________
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2.- Lee el texto y desarrolla las actividades

Felipe y Camila esperaban ansiosos la visita de sus abuelos. ¡Que alegría!

Apenas llegaron les dijeron - ¡Bienvenidos!
La abuela Charo los estrechó en un tierno abrazo y el Tata los saludó cariñosamente.
Apenas se sentaron pidieron a sus abuelos que les contaran antiguas historias de la
familia. Entonces el Tata llevó su mano al bolsillo y extrajo una hermosa cajita. Con
mucho cariño se la pasó a Felipe y le dijo:
- Esta brújula perteneció a mi abuelo Juan,

- En la oración La abuela Charo los estrechó en un tierno abrazo, el predicado

es:

los estrechó

La abuela Charo los estrechó

los estrechó en un tierno abrazo

- En la oración Con mucho cariño se la pasó a Felipe, el sujeto tácito

corresponde a :

El tata

Felipe

La abuela Charo

Completa el siguiente esquema de acuerdo a los aprendizajes estudiados

Estructura de la oración

La persona, animal o cosa Todo lo que se dice

Que realiza la acción es el sobre el sujeto es el

Su núcleo es Su núcleo es

Concuerdan siempre en
Persona y número
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Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades de acuerdo a lo leído

El alfarero y el lavandero

Había una vez, en un lejano pueblo de la India, un alfarero que tenía como
vecino a un lavandero. Este último era muy trabajador, siempre estaba alegre y tenía
una clientela numerosa. Estas personas pagaban generosamente su tarea de
blanquear las telas con que confeccionaban sus vestidos.

El alfarero, menos favorido por la fortuna, envidiada a su vecino, como su

prosperidad, adquirida tras largos años de trabajo, pudiera perjudicarlo.

Llegó un día en que el envidioso no pudo más y decidió jugarle una mala
pasada. Se presentó ante el rey de la ciudad, que era un buen hombre, aunque poco
inteligente, y le dijo:

- El elefante de Su Majestad es negro, pero yo sé que el lavandero, mi vecino,

conoce un procedimiento exclusivo para blanquearlo. Si le ordena que lo haga, se
convertirá en el glorioso dueño de un elefante blanco.

Cuando el rey escuchó las palabras del alfarero, primero se sorprendió, pero
como desde hacía tiempo deseaba ardientemente tener un elefante blanco, se dijo
que tal vez el alfarero tuviera razón.

Y, sin pensarlo más, mandó a llamar al lavandero y le dio la orden de blanquear

su elefante. Él adivinó de dónde venía el golpe y se limitó a responder:

- Señor, haré todo lo posible por ejecutar la orden de Su Majestad. Pero en

nuestra profesión, antes de lavar ponemos las prendas en remojo en un recipiente
con agua y jabón, y después de unos días procedemos al lavado. Eso es lo que debo
hacer con su elefante. Pero lo malo es que no tengo ningún recipiente del tamaño de
su elefante.

Entonces, el rey ordenó al alfarero construir un recipiente del tamaño del elefante.
El alfarero empleó mucho tiempo en construirlo y descuidó otras tareas, por lo que
estaba prácticamente arruinado.

Cada vez que tenía el recipiente listo, al introducir al elefante se quebraba y debía
elaborar otro.

Así continuó hasta que el lavandero lo ayudó y le tendió una mano en señal de
reconciliación.
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1.- Completa con la descripción de los personajes del cuento. (Las guías
anteriores te pueden servir para desarrollar las actividades)

Personajes Características
Alfarero
Lavandero
Rey

2.- Une los enunciados que se presentan a la derecha con el aspecto de la

narración a que se refieren.

Lugar Resentimiento de uno de los habitantes hacia otro.

Atmósfera Comunidad trabajadora, gobernada por un rey.

Atmósfera Un pueblo de la India.

3.- Numera del 1 al 4 los acontecimientos según su orden en la lectura.

El lavandero acepta la orden del rey.

El lavandero se reconcilia con el alfarero.

El alfarero elabora varias veces un recipiente.

El alfarero decide jugar una mala pasada al lavandero.

(Apoya tus aprendizajes desarrollando la lectura de “Fray Perico y su borrico” página 28 que
se encuentra en el texto de Lenguaje y desarrolla las actividades a-b de la página 29)
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Autoevaluación.

Lee los indicadores que están a continuación y marca con identificando el

desempeño que tuviste en el desarrollo de tu trabajo

L: Logrado PL: Por Lograr NL: No logrado

Indicadores L PL NL
1.- Seguí las instrucciones, leí, destaque la información
importante.
2.- Reconozco los aprendizajes a través de la lectura,
ejemplos y actividades entregadas.
3.- Aplico los aprendizajes en el desarrollo de las
actividades en la guía.
4.- Comprendo e identifico en la lectura del texto la
información relevante y necesaria para la realización del
trabajo.
5.- Trabajé de forma ordenada y responsable