EDUCACIÓN EN SALUD

Docente: Dra. Sanny Aranda Canosa MD. MSc.

sarandac@ube.edu.ec
Retomemos la actividad anterior
Unidad didáctica 1: Proceso salud enfermedad y
Determinantes Sociales de la Salud (DSS).
Actividad docente 3: Modo y estilos de vida. Factores
protectores y de riesgo.
Forma de Organización de la Docencia: Taller
interactivo.
Duración: 2 horas

Sumario:
Modos y estilos de vida saludables. Responsabilidad
individual en los estilos de vida sanos. Autocuidado.
Enfoque intercultural. Actividades de educación para la
salud dirigidas a fomentar estilos de vida saludables.
 Objetivos de aprendizaje

• Identificar los factores protectores y de riesgo para los

problemas de salud relevantes en las diferentes etapas del ciclo

vital, partiendo de los Determinantes Sociales de la Salud.
Modelos de Atención Médica:

Antecedentes: Paradigma Médico Tradicional

Modelo Biomédico

Actualidad: Nuevo Paradigma

Modelo Biopsicosocial
 Bases de los modelos de atención:
-Patologista
-Reduccionista
-Dicotómico
-Curativo MODELO
-Objetivo BIOMÉDICO
-Diagnóstico basado sólo en datos
biológicos
-Fragmentador
-Paciente considerado como objeto de
tratamiento

MODELO
-Visión integral del hombre y su BIOPSICO
entorno
SOCIAL

Ceitlin J. Medicina de familia: un modelo de pensamiento y acción. En su incorporación como Miembro Correspondiente Extranjero de
la Academia Nacional de Medicina de Colombia. Sesión Solemne del 27 de agosto de 1998
 PARADIGMA MÉDICO TRADICIONAL NUEVO PARADIGMA
(Modelo Bio Médico) (Modelo Bio Psico Social)

• Considera la enfermedad independiente- • La enfermedad no está separada de la

mente de la persona que la sufre y persona ni del medio ambiente
su contexto social

• Cada enfermedad tiene un agente • Las causas de las enfermedades son

etiológico específico y uno de los objetivos múltiples y el conocimiento se utiliza
médicos fundamentales es descubrirlos en el contexto de las personas

• La tarea fundamental es diagnosticar • La tarea fundamental consiste en

la enfermedad y describir un comprender la naturaleza de la
tratamiento específico enfermedad así como entender al
paciente y el significado que tiene la
enfermedad para él

• El médico es normalmente un • El paciente también es responsable de

observador y el paciente un receptor su salud
pasivo

• Las enfermedades mentales deben • Todas las enfermedades tienen un

considerarse por separado de las componente tanto físico como mental
enfermedades físicas

Mc Whinney Ian. R. Family Medicine- 3rd ed.Oxford University Press, 2009.

• Las principales causas de muerte ya no son las
enfermedades infecciosas
• Las enfermedades crónicas (ej: hipertensión arterial,
diabetes, cáncer) han sustituido a las enfermedades
infecciosas como causas principales de muerte.
• La peculiaridad de tales enfermedades es que se
encuentran asociadas estrechamente a la conducta
humana y al ESTILO DE VIDA de los sujetos.

Factor
decisivo
Modo de vida

Conjunto de actividades diarias de las diferentes

esferas de la vida; es decir, los medios con que los
individuos, grupos, clases sociales y la sociedad en su
conjunto, en las condiciones de determinada
formación económica social, satisfacen y desarrollan
sus necesidades espirituales y materiales, las cuales
reflejan no sólo como viven sino para que viven, con
que objetivos y con que escala de valores.
Estilos de vida. Influencias

Ciencias sociales

Aplicación en diversos
campos de la salud:
Definición de
estilos de vida - Políticas de salud
- Epidemiología
- Medicina preventiva
- Educación en salud

Medicina social
Estilos de vida. Evolución

1982 - Oficina Regional para Europa de la OMS en una

reunión de expertos identifica:
• Una de las tres áreas de mayor interés para futuras
iniciativas en políticas de salud y educación, debía estar
dirigida a la promoción de estilos de vida que fueran
benéficos para la salud

Programa Regional de Educación para la Salud y Estilos de

Vida
Estilo de vida. Aspectos conceptuales

Representa el conjunto de decisiones que toma el individuo

con respecto a su salud y sobre las cuales ejerce cierto grado
de control

Lalonde, M. (1983). El concepto de “campo de la salud”: una

perspectiva canadiense. En OMS. Promoción de la Salud: una
antología (pp.3-5). Publicación Científica N° 557, 1996.
Washington DC.
Estilos de vida. Aspectos conceptuales

Se utiliza para designar la manera general de vivir, basada en

la interacción entre las condiciones de vida, en su sentido más
amplio, y las pautas individuales de conducta, determinadas
por factores socioculturales y características personales (OMS)

Nutbeam, D. (1986) Glosario de Promoción de la Salud. En

OMS. Promoción de la Salud: una antología (pp.387).
Publicación Científica N° 557,1996. Washington DC.
Estilo de vida. Aspectos conceptuales

Individual Familiar
Modo de vida El estilo de vida
individual, forma particular en
de vivir las condiciones de
vida similares de
personas
un grupo de
personas
Estilo de vida. Aspectos conceptuales

• Desde el ámbito individual: El estilo de vida es un modo de

vida individual, es la forma de vivir de las personas. Se
relaciona estrechamente con la esfera conductual y
motivacional del ser humano, y por tanto, alude a la forma
personal en que el hombre se realiza como ser social en
condiciones concretas y particulares.
• Desde el ámbito de la familia: El estilo de vida particular con
condiciones de vida similares, posee un estilo de vida propio
que determina la salud del grupo familiar y sus miembros,
por lo que se concibe, además, la categoría de estilo de vida
familiar.
Estilos de vida. Determinado

Medio ambiente y
social

Familia
Estilo de Educación
vida
______________________________________
Políticas públicas
Medios de
comunicación
Estilos de vida. Formas de identificarlos
• Caracterizar los comportamientos de riesgo de las personas
para aludir a aquellos comportamientos y hábitos que en un
momento determinado ponen en peligro la salud (Ej: hábito
de fumar, la conducta sexual desprotegida)

• Las conductas protectoras de salud, que se refieren a

aquellas acciones que las personas llevan a cabo para
defenderse de las enfermedades o sus secuelas ( Ej: dietas
hiposódicas en la HTA)
 Estilos de vida.
Importantes:

 Practicar ejercicio físico

 Nutrición adecuada.
 Evitar el consumo de drogas
 Sexo seguro
 Desarrollo de un estilo de vida minimizador de emociones negativas
La promoción de salud debe:

Conocer aquellos comportamientos que mejoran o

afectan la salud de los individuos.

Promover conductas saludables que influyan en la

probabilidad de obtener consecuencias físicas y
fisiológicas inmediatas y a largo plazo, que repercuten
en su bienestar físico y en su longevidad.
La promoción
• Las acciones deben estar dirigidas a facilitar una amplia
gama de opciones que permitan a la gente tomar las
mejores decisiones sobre su vida.

• Permite a las personas incrementar su control sobre los

determinantes de la salud y en consecuencia, mejorarla.

• La difusión de adecuados estilos de vida de la población

y el cuidado del medio ambiente.
En la prevención de enfermedades y en la
promoción de salud es donde se despliega en su
máxima expresión el método epidemiológico como
un método de barrera, el que acompañado de la
vigilancia epidemiológica, de estudios demográficos
y climatológicos, inciden en el perfeccionamiento
de los estilos de vida de la población.
Trabajo en equipos

Partiendo de un problema de salud, cada equipo debe

identificar los factores determinantes (Protección y de
riesgo) para ese problema:

- De la macrodeterminante socioeconómica y cultural

(llevan a las condiciones de vida)
- De la biología humana.
- Conductuales.
- Medio ambiente.
- Organización de los servicios de salud
 Conclusiones
• El modo y las condiciones de vida varían entre las diferentes
poblaciones y están determinados socialmente.

• Son múltiples los factores de índole socio-económica,

ambiental, biológica, conductual y de la organización de los
servicios de salud que influyen en el proceso salud enfermedad.

• Existen factores protectores y de riesgo que determinan el

estado de salud de los individuos y grupos.

• Los estilos de vida son factores modificables sobre los que se

puede trabajar a través de la educación sanitaria para disminuir
o eliminar los comportamientos de riesgo y fortalecer los
protectores.
Próxima actividad
Conferencia dialogada: Comunicación en
salud.